ВВЕДЕНИЕ

Обоснование темы исследования и ее актуальность

Сегодня происходит смена представлений внутри системы ценностей личности. На современном этапе институт семьи и брака переживает ценностный кризис, который сопровождается негативными изменениями в сфере брачно-семейных отношений: низкой устойчивости этих отношений, падении рождаемости, росте количества разводов, отказе от рождения детей, росте числа социальных сирот и многое другое. Согласно Т.А. Гурко [5], проблема рождаемости связана в большей степени не с социально-экономическими трудностями, которые сопровождают современное общество уже не одно десятилетие, а со снижением потребности семьи в детях, с изменением репродуктивных установок.

На сегодняшний день сохраняются негативные тенденции к снижению семейных ценностей, увеличению численности семей, сознательно живущих в бездетных браках, низкому престижу материнства, а также увеличения возраста первородящих женщин [23]. Эти процессы располагают к трансформации традиционных взглядов не семейные функции и отношения, психологическую готовность к материнству, репродуктивную мотивацию, родительские установки, ведущие к негативным аспектам материнства как одной из наиболее важных функций женщины.

В настоящее время в литературе активно разрабатываются социальные, медицинские, психологические аспекты протекания и переживания беременности (И.М. Земзюлина [7], М.Е. Ившина [8], М.Н. Котлярова [9], Ю.В. Немировская [14], Р.В. Овчарова [16], Г.Г. Филиппова [25] и др.). Согласно исследователям, ожидание и рождение ребенка для женщины представляет собой не просто новую социальную ситуацию, но и период трансформации ее социального статуса, что приводит к активному процессу переживания, на который оказывают влияние как социальные, так и психологические факторы.

Ряд работ посвящен изучению личностных особенностей беременных женщин, а также определению типов переживания беременности (О.Н. Безрукова [2], В.И. Брутман [4], О.Б. Подобина [17] и др.). Однако, исследований, направленных на изучение социально-психологических особенностей беременных женщин, недостаточно.

Актуальность темы исследования обусловлена противоречием: усилением влияния социальных и психологических факторов на протекание периода беременности, с одной стороны, и слабой освещенностью в современной литературе социально-психологических характеристик беременных женщин, с другой стороны.

Цель курсовой работы – выявить социально-психологические особенности беременных женщин.

Объект исследования – женщина в период беременности.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН

1.1 Беременность как период трансформации социального статуса женщины

В современной психологической литературе беременность определяется в качестве критического периода жизни женщины, особой ситуации для адаптации, стадии полоролевой идентификации.

Беременность – это критический переходный период в жизни женщины, в ходе которого существенно перестраивается ее сознание и взаимоотношения с окружающим миром [25, с. 20].

В.И. Брутман [4] полагает, что «основное новообразование материнства – это изменение смысловой сферы женщины, изменение структуры социальных ролей, которая определяет переживание материнства как динамического процесса, который реализуется в системе материнско-детского взаимодействия».

Г.Г. Филиппова [25, с. 18] отмечает, что особенно стрессовой является первая беременность, так как она означает окончание независимого первично целостного существования и начало «безвозвратных» материнско-детских отношений, потому что теперь психическое равновесие матери связанно с запросами беспомощного и зависимого существа.В принятии роли матери главная роль принадлежит не самому состоянию беременности, не тем изменения, которые происходят с женщиной, а тому значению, которое имеет для женщины роль матери.

Этап принятия роли матери О.Б. Подобина [17, с. 12] определяет как кризисный, характеризуется скачкообразным характером личностных изменений, дестабилизацией структур социальных связей и ее специфичностью. В этот поворотный период происходит события, которые предъявляет особые требования к личностным и социальным ресурсам и несет в себе как потенциальные возможности, так и потенциальные опасности для личности.

Беременность является первым этапом материнства, от опыта, который приобретет женщина в этот период, будет зависеть ее будущие отношения с ребенком и с его отцом. Формирование системы взаимоотношений «мать - дитя» осуществляется поэтапно с момента зачатия и способствует серьезным изменениям в жизни женщины [1].

Беременная женщина сталкивается с новыми адаптационными задачами, для решения которых требуется активная личностная перестройка. В течение беременности она должна постепенно принять роль матери,

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ К МАТЕРИНСТВУ У ЖЕНЩИН РАЗНОГО ВОЗРАСТА

2.1 Организация и методологические особенности исследования

Цель эмпирического исследования: выявить социально-психологические особенности беременных женщин.

Эмпирические задачи исследования:

1) выявить характеристики социально-психологической адаптации к беременности;

2) определить систему отношений беременных женщин;

3) выявить ценностные ориентации беременных женщин.

Методы исследования: анкетирование, тестирование, математико-статистическая обработка данных.

Для достижения цели эмпирического исследования были подобраны и проведены следующие методики:

1. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.

2. Тест отношений беременной (И.В. Добряков).

3. Методика ценностных ориентаций М. Рокича.

Математико-статистическая обработка данных осуществлялась с помощью программы SPSS «Statistics v. 6.0».

База исследования: эмпирическое исследование проводилось на базе УЗ «5-я Городская поликлиника г. Минска».

Характеристика выборки: 40 женщин в возрасте от 22 до 28 лет, которые находятся на 1–2 триместре беременности. Семейное положение испытуемых: 70% женщин находятся в законном браке, 30% женщин – находятся в гражданском браке.

Краткое описание методик.

1. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда [24].

Цель методики: диагностика комплекса психологических проявлений, сопровождающих процесс социально-психологической адаптации и ее интегральные показатели: адаптация, интернальность, принятие других, самопринятие, эмоциональная комфортность и стремление к доминированию.

Термин «социально-психологическая адаптация» означает приспособленность человека к гармоничной жизнедеятельности в обществе, объединяющая необходимость соответствия требованиям социума и собственных потребностей, мотивов, интересов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Беременность – это период трансформации социального статуса женщины, в рамках которого осуществляется существенная перестройка сознания беременной и ее системы отношений. Социальный статус будущей матери предполагает прохождение ею этапа принятия женщиной социальной роли матери, включающей в себя совокупность социальных ожиданий и родительских установок, представлений о себе как о матери и ролевое поведение. Принятие роли матери носит кризисный характер, т.к. в период беременности женщина сталкивается с задачами, требующими от нее затрат адаптационных возможностей, личностных и социальных ресурсов.

Основными социальными факторами благополучного протекания беременности является отсутствие материальных и жилищных проблем, отсутствие дискриминации в профессиональной сфере, устойчивость семейного положения, отсутствие супружеских конфликтов во время беременности, благоприятное протекание семейного кризиса, связанного с изменениями жизненного цикла семьи, потребность в детях, благоприятный образ жизни, наличие поддержки со стороны супруга и родственников, наличие социальной поддержки со стороны общества. Наиболее значимым фактором признается внутрисемейная ситуация, включающая взаимоотношения с супругом, родственниками, их поддержка и признание беременной женщины в качестве исключительной, несущей в себе новую жизнь, чем другие социальные факторы.

Среди психологических факторов переживания беременности женщиной особое место занимают ценностные ориентации, психологическая готовность к рождению ребенка, родительское отношение, тип и стили переживания беременности. Связующим звеном между факторами и особенностями переживания женщиной беременности является ценность ребенка в системе других ценностей. Важным психологическим фактором переживания беременности являются ценностные ориентации беременной женщины. В период беременности, т.е. происходит перестройка ценностных ориентаций в сторону реализации себя в качестве новой социальной роли матери.

Эмпирическое исследование социально-психологической адаптации беременных женщин показало, что в целом беременные женщины обладают средним уровнем социально-психологической адаптации к беременности. Беременные женщины характеризуются высоким уровнем принятия себя, высоким эмоциональным дискомфортом, интернальностью; средним уровнем адаптивности, средним уровнем принятия других, средним уровнем ведомости и эскапизма, низким уровнем дезадаптации, низким уровнем эмоциональной комфортности, низким уровнем внешнего контроля, низким уровнем стремления к доминированию.