Представления об идеальном учителе у подростков Курсовая работа (проект)

Представление − воспроизведённый образ предмета или явления, которые здесь и сейчас человек не воспринимает и который основывается на прошлом опыте субъекта (человека) [1]; а также психический процесс формирования этого образа [14, с. 77].

В основе физиологии представлений лежат «следы» в коре больших полушарий головного мозга, которые остаются после реальных возбуждений ЦНС при восприятии информации. Сохранить данные следы помогает такое свойств центральной нервной системы, как пластичность Эти «следы» сохраняются благодаря известной «пластичности» центральной нервной системы.

Основная роль представлений в жизни человека это приспособление, создание образов конечных результатов человеческой деятельности. Данная характеристика отличает человеческую деятельность от деятельности животных. Именно представления о результатах выполняемой предметной деятельности делает возможным само осуществление последовательности выполнения данной деятельности. Новые условия и обстоятельства деятельности видоизменяют конечное представление, но помогают создать и выстроить целостный алгоритм действий, а не действовать по методу проб и ошибок, который характерен для более низших существ. Именно поэтому перед началом любой деятельности человек представляет её результат, планирует собственные ресурсы [5]. 

К личности педагога предъявляется ряд самых серьезных требований. Среди них есть главные и второстепенные. И среди главных, и среди дополнительных психологических свойств, необходимых для квалифицированного педагога, есть устойчивые, постоянно присущие учителю всех эпох, времен и народов, и изменчивые, обусловленные особенностями этапа социально-экономического развития общества, где живет и работает педагог [13, с. 38].

Педагогическая профессия определяется следующими качествами человека: коммуникабельностью; высокой степенью стрессоустойчивости; аккуратностью и чистоплотностью; энергичностью и быстротой реакции; воспитанностью и терпеливостью; тактичностью и доброжелательностью; чувством юмора; хорошей дикцией; хорошей памятью.

Главным и постоянным требованием, предъявляемым к педагогу, является любовь к детям, к педагогической деятельности, наличие специальных знаний в той области, которой он обучает детей; широкая эрудиция, педагогическая интуиция, высокоразвитый интеллект, высокий уровень общей культуры и нравственности, профессиональное владение разнообразными методами обучения и воспитания детей. Без любого из перечисленных факторов успешная педагогическая работа невозможна. Все эти свойства не являются врожденными. Они приобретаются систематическим и упорным трудом, огромной работой педагога над собой. 

Дополнительными, но относительно стабильными требованиями, предъявляемыми к педагогу, является общительность, артистичность, веселый нрав, хороший внешний вид и другие. Эти качества важны, но без каждого из них в отдельности учитель вполне может обойтись. 

Профессия педагога – одна из древнейших в мире, и общество осознает ее значимость, но при этом результаты труда учителя заметны не сразу. Воспитание и обучение – кропотливый труд, и настоящий педагог, вкладывая душу в каждого своего ученика или воспитанника, приносит пользу не только ребенку, которого он учит, но и обществу, государству.

Учитель – главная фигура в образовательном процессе. Его работа не ограничивается только урочными и внеурочными занятиями, выполнением учебных программ и норм, определяемых образовательными стандартами. Творческая деятельность учителя, предполагает развитие ребенка, которое строится на опережении, на постоянном творческом искании во всех видах взаимодействия с учащимися. 

Итак, мы выяснили, что образ педагога начинает формироваться у ребёнка достаточно рано, но наиболее активно образ педагога формируется в школьном возрасте, когда ребенок вступает в длительный и непосредственный контакт с педагогом.

В ходе теоретического исследования мы выяснили, что в идеальном сознании образ учителя – это образ широкообразованного, доброго, чуткого, интеллигентного, красивого, хорошего психолога, то есть это образ универсального человека.

Современный педагог должен: иметь профессиональные знания, пропагандировать здоровый образ жизни, быть честным, внимательным, коммуникабельным, обладать организаторскими способностями, быть терпимым.