Педагогика

Во время прохождения практики случилась сложная ситуация работы с ребенком болеющим алалией. Для того чтобы помощь ребенку с отставанием в речевом развитии была результативной, необходимы комплексный подход и согласованная работа разных специалистов (врачей, логопедов, психологов, педагогов), а также активное участие родителей. Важно, чтобы эти совместные усилия были направлены на раннее выявление и своевременную коррекцию речевых нарушений у детей. Основными направлениями коррекционной работы при нарушениях развития речи у детей являются: логопедическая работа, психолого-педагогические коррекционные мероприятия, психотерапевтическая помощь ребенку и его семье, а также медикаментозное лечение.

Тема выступления: «Трудности детей с речевыми нарушениями при обучении чтению и письму».

Цель выступления: Привлечь внимание родителей к недостаткам речи у детей, раскрыть влияние этих недостатков на успеваемость, в первую очередь по русскому языку и чтению.

Задачи:

• Познакомить родителей с понятием «речевая готовность» и с требованиями школы к развитию речи.

• Рассмотреть проблемы, которые могут возникнуть у учащихся с низкой речевой готовностью.

• Определить роль родителей в формировании устной и письменной речи учащихся.

Вступление в школу - чрезвычайно важный момент в жизни. С приходом в школу привычный образ жизни для ребенка меняется - он переходит в новый, ранее неизвестный мир. Дошкольник становится школьником. Но все ли сделано для того, чтобы ребенок был готов к школе? Разве его речь хорошо развита? В конце концов, его успех в овладении абсолютно всеми предметами школьной программы будет зависеть от этого!

Стихи Чуковского К.И. : 

Мойдодыр

“Одеяло

Убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня.

Я за свечку,

Свечка - в печку!

Я за книжку,

Та - бежать

И вприпрыжку

Под кровать!....”

 Телефон

У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон.

- Откуда?

- От верблюда.

- Что вам надо?

- Шоколада.

- Для кого?

- Для сына моего.

- А много ли прислать?

- Да пудов этак пять.

Или шесть:

Больше ему не съесть,

Он у меня ещё маленький!

Эссе на тему:

“Профессиональный портрет логопеда”

К логопеду, как к врачу, приходят люди со своими проблемами. В этой профессии не сможет работать человек, которому не свойственный такие качества, как: доброжелательность, терпение, целеустремленность. Все дети разные, поэтому к каждому малышу надо найти индивидуальный подход, найти именно то, что будет ему интересно.

Календарный год для логопеда длиться от сентября до сентября. Активный поиск путей решения творческих задач: постоянный процесс совершенствования традиционных форм, оптимизация методов и содержания коррекционно-речевой работы, поиск новых, вариативных форм организации логопедического сопровождения дошкольников. Эти аспекты современного дошкольного образования есть и в моей деятельности. 

В процессе коррекционной работы логопеда возрастает социальная и педагогическая значимость сохранения здоровья детей.

Следует отметить, что учитель-логопед при работе с детьми с нарушениями речи может использовать информацию, получаемую педагогом-психологом.