ВВЕДЕНИЕ
1. ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ. СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ
2. ОСНОВНЫЕ ПАРАДИГМЫ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА КУЛЬТУРЫ
3. ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ В ДИНАМИКЕ КУЛЬТУРЫ
4. ПРОБЛЕМА ЕДИНСТВА И МНОГООБРАЗИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА И ДИАЛОГ КУЛЬТУР
5. МЕТАМОРФОЗЫ ДУХОВНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. НОРМАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ, МОРАЛИ, ПРАВА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Культура представляет собой социально-прогрессивную творческую деятельность человечества во всех сферах сознания и бытия людей. Это единство процессов опредемечивания, т.е. создания ценностей, норм, знаковых систем и прочего, а также распредмечивания, т.е. освоение культурного наследия, направленное на преобразование окружающей действительности, превращение всего богатства человеческой истории во внутреннее богатство личности для выявления и развития внутренних духовных сил человека.
Культура выступает как исторический феномен, который развивался и продолжает развиваться, а также вносит необходимое и значимое разнообразие в социальную жизнь.
Культура есть особый способ деятельности людей по освоению природы, воспитанию, обучению, что качественно отличает существование человека от животного мира. Существует многообразие подходов к изучению культуры, а также множество определений данного понятия. В различные исторические эпохи культура рассматривалась как процесс развития разума человека и соответствующих форм жизни людей, и выступало противопоставлением первобытному строю.
В данном реферате рассмотрены понятие культуры, её структура и главные функции, основные парадигмы философского анализа культуры, также традиции и новации в развитии культуры. Не менее важной представляется проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса и глобализации социокультурного пространства, диалога культур, что также представлено в реферате. Также данное явление понималось как историческое развитие духовной составляющей человечества, что включает в себя прогресс различных сфер жизнедеятельности людей: право, мораль, религия, эстетика, философия, наука, политика и др. Она же предстаёт как информационный аспект социальной жизни, транслирующая из поколения в поколение нормы и образцы поведения, традиции и новации, т.к. по сути, не является статичным явлением.
Сама культура развивается и функционирует как целостная система. Она имеет свою структуру, функции, формы, типы, виды, что во многом зависит от типа общества, от конкретного исторического периода времени. Под культурой принято понимать множество социальных явлений, таких как например, определённая сфера деятельности человека, которая имеет тесную связь с мыслительной деятельностью или например, как эталон и показатель определённого уровня развития общества, социальной группы, индивида Также например, как некая общность с определённым набором своих собственных ценностных ориентаций и норм поведения. Культура может являться характеристикой духовности какой-либо сознательной деятельности людей. Однако, неоспоримым является то, что культура самым тесным образом связана с человеком и её существование вне человека практически невозможно. Можно сказать, что человеческая деятельность и есть сама культура, т.е. она проявляется посредством разнообразной деятельности людей.
Культура динамична, т.е. изменчива и эти изменения могут проявляться с разной степенью выраженности. В истории культуры принято фиксировать наиболее яркие изменения и только их относить к понятию динамики. Культурные феномены очень многообразны, динамичны, относительно свободны, но при этом представляют собой целую систему. Нормативные функции философии, морали, права, тесно связаны с феноменом культуры и оказывают значительное влияние на изменение духовности в обществе на протяжении всех этапов его развития.
1. ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ
Культура есть основа человеческой жизни. Она появилась вместе с человеком и развивается вместе ним. Наличие культуры позволяет людям качественно отличаться от других живых существ в природе.
Само слово «культура» появилось в Древнем Риме. Изначально под этим термином понимали агрокультуру, т.е. возделывание и обработку земли. Позднее смысл этого понятия изменился и начал иметь отношение к личным достоинствам людей. В эпоху Просвещения (18 в.) понятие культуры было ограничено лишь духовной составляющей человека и общества. В этом значении термин «культура» и получил наиболее широкое распространение. В это понятие входят такие качества как просвещённость, воспитанность и образованность человека. Важное место здесь занимают знания, образование является необходимым для человека, однако его недостаточно, чтобы быть культурным.
Интерес к изучению культуры как особого феномена возник только в 20 в. В это же время появляется большое число определений данного понятия. К середине 20 в., согласно американским учёным А. Крёберу и К. Клакхону, таковых было более ста пятидесяти. На сегодняшнее время определений культуры более пятисот.
Как уже было отмечено, философы эпохи Просвещения трактовали культуру как внутреннее, духовное богатство человека, как некий уровень человеческого в человеке. Автор работы «Первобытная культура» (1871) этнолог Э. Тайлор определил культуру как совокупность знаний, ценностей, верований, искусств, законов, обычаев, способностей и привычек, которые человек приобретает, будучи членом общества. Ф. Ницше под культурой понимал определённый стиль жизни народа. Социолог Д. Белл рассматривал культуру как систему эстетических взглядов, нравственных оценок, стиль жизни, как способ поддержания собственной неповторимой индивидуальности.
Подобные определения культуры давали и русские исследователи, философы. Например, Н.А. Бердяев считал, что культура выступает как живая судьба народа, неизбежный путь человека и человечества. Согласно А.Ф. Лосеву, «культура – это предельное обобщение всего». Другие понимали культуру как память, творчество, духовное измерение любой деятельности, образ жизни народа.
Обобщая существующие точки зрения по поводу культуры, можно выделить три основных значения:
– возделывание, творчество, производство;
– образование, воспитание, развитие;
– поклонение и почитание (здесь имеется в виду религиозный культ).
Структура культуры представляет собой термин, объясняющий строение культуры, включающей сущностные элементы, которые опредмечиваются в её ценностях и нормах, функциональные элементы, характеризующие сам процесс культурной деятельности, различные его стороны и аспекты.
В разных концепциях и подходах к культуре акцент делается на её разные элементы. Так, например, к элементам культуры исследователи относят идеалы, ценности, нормы, программы деятельности, познания и общения, знаковые, символические, образные системы. Некоторые концепции утверждают, что культура складывается из разных субкультур или культур локальных групп, например, профессиональных, возрастных и других. [9]
В структуру культуры, как правило, включают её формы: систему образования, науку, искусство, литературу, мифологию, нравственность, политику, право, религию, сосуществующих между собой и составляющих единое целое. Также, культурология (наука о культуре) исследует и такие её структурные элементы, как мировая и национальная культура, классовая, городская, профессиональная, духовная и материальная и другие. В свою очередь каждый из элементов культуры может делиться на другие более мелкие [9].
2. ОСНОВНЫЕ ПАРАДИГМЫ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА КУЛЬТУРЫ
Особенность философского изучения и анализа культуры заключается в том, что она исследует наиболее общие основы существования и функционирования культуры, её отношение к важнейшим феноменам человеческого существования, а также методологию её исследования в науке. Философия культуры затрагивает вопросы определения данного понятия, её отношения с другими понятиями, описывающими социальное бытие, вопросы истории и будущего культуры, соотношения её форм и компонентов, основных методологий и методов описания культуры и другое. Философия культуры включает в себя как теории верхнего уровня, так абстрактные концепции о культуре в целом.
Одного исчерпывающего определения культуры нет, в связи с чем, выделяют несколько подходов к определению этого социального явления:
– культура как искусственная среда обитания человека, то, что противостоит природе;
– в переводе с латинского языка, слово «культура» означает «возделывание», т.е. в этом случае культура приобретает смысл того, что создано искусственно, воспитано людьми. На основе данного понимания культуры народы противопоставляют себя другим как бескультурным;
– культура как форма духовного опыта общества, отличающая его от других обществ;
– культура как отдельно взятая для каждого человека, что делает его индивидуальным по отношению к другим людям.
Однако при анализе понятия и в целом феномена культуры возникает ряд проблем. Первая проблема заключается в том, чтобы определить доминирующее в культуре: выражение духовного мира общества или отражение материальных условий существования общества.
Вторая проблема связана с первой и пытается установить автономность культуры, определить, есть ли у неё своя внутренняя логика развития, либо её прогресс зависит от развития материальной жизни общества.
Третья проблема состоит в определении каждой культуры как уникальной и неповторимой, либо из всего многообразия культур, можно выделить общие характеристики.
Четвертая проблема состоит в характере развития культуры, т.е. в определении её замкнутого либо открытого характера.
Пятая пытается определить соотношение традиций и инноваций в культуре, её ориентированность на производство нового, т.е. развитие или на воспроизводство старого содержания, т.е. консерватизм.
Философия культуры – это дисциплина, занимающаяся осмыслением феномена культуры, её сущности, закономерностей становления и развития, структуры и функционирования. В ней принято выделять несколько подходов к изучению и анализу феномена культуры:
– аксиологический (В. Виндельбанд, М. Шелер). Согласно этому подходу, культура представляет собой систему высших ценностей, определяющих значимость любого элемента культуры;
– семиотическая (К. Леви-Стросс, М. Фуко). Данная концепция определяет культуру как систему знаков (в первую очередь языковую), задающая структуру всей культуре, но также и каждому человеку. Посредством системы знаков представители конкретного общества описывают себя и окружающий мир;
– игровая (Й. Хейзинга). Здесь культура рассматривается как арена реализации свободной творческой активности человека, расширяющая его индивидуальный и социальный опыт. Культура предстаёт как набор игр, посредством которых человек организует свой духовный мир. Мораль, религия, право и другие социальные сферы рассматриваются как игры, со своими особыми правилами;
– психоаналитическая (З. Фрейд, К. Юнг). Культура здесь предстаёт как Сверх-Я, т.е. надстройка для сублимации (перенаправление) в общественно полезное русло бессознательной энергии человека. Согласно 3. Фрейду, культура предполагает разделение психики человека на сознание и бессознательное. Культура осуществляет вытеснение естественных желаний, не согласующихся с нормами, а также замещает вытесненные бессознательные желания человека социально приемлемыми формами (религия, наука, искусство, литература и другие). Культурный человек предпочитает избегать прямого удовлетворения своих желаний, что зачастую является главной причиной неврозов и различных психических расстройств, лечение которых основная цель психоанализа.
3. ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ В ДИНАМИКЕ КУЛЬТУРЫ
Для описания механизмов преемственности и развития в культуре, используются два таких важных понятия как традиция и новация (инновация). Под традицией принято понимать способ сохранения и передачи социокультурного опыта между поколениями. Новация – это способ формирования новых культурных смыслов. В различных культурах традиция и инновация воспринимаются по-разному. Например, в архаичных культурах утверждалась позитивная роль традиций и негативная – новаций. Поэтому многие из культур вплоть до 20 в. оставались традиционными. В эпоху античной культуры, наоборот, большее значение имели инновации, что послужило основой для негативного восприятия традиций в философии Нового времени, где утверждалось, что человеку нужно отказаться от традиций, создать новую культуру с помощью своего разума и опыта. На появление и распространение такой идеи оказали влияние технические изобретения того времени. Философия же 20 в. стала характеризоваться двойственным отношением к традициям, т.к. одновременно имела место критика, но при этом утверждалось, что инновация возможна благодаря переплетению существующих традиций.
Под динамикой культуры принято понимать её способность адаптироваться к изменяющимся внешним и внутренним условиям своего существования. Выделяют следующие основные типы культурной динамики:
– культурогенез (означает порождение новых культурных форм, интеграция их в социальную практику);
– трансляция культурных традиций (обеспечивает преемственность социального опыта и стабильность конкретных типов социальных систем);
– диффузия культуры (предполагает заимствование и освоение образцов других культур);
– трансформация (обновление, видоизменение, деградация, распад).
Важным вопросом в динамике культуры является вопрос о взаимодействии в культуре традиций и новаций. Традиция – это процесс сохранения и передачи значимых культурных программ от поколения к поколению и между различными сообществами. Например, одной из традиций культуры белорусов является толерантность, т.е. проявление терпимости к взглядам, нормам поведения, привычкам отдельного человека, определённой общности. Традиции складываются из обычаев, обрядов, форм поведения, устанавливаемых самим обществом, отдельной социальной группой, которые остаются неизменными на протяжении существования нескольких поколений людей.
4. ПРОБЛЕМА ЕДИНСТВА И МНОГООБРАЗИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА И ДИАЛОГ КУЛЬТУР
Способом формирования единого социокультурного всемирно-исторического процесса выступает свободный и открытый диалог между представителями различных культур, формирование и развитие духовной жизни общества, постоянное прогрессивное развитие общественного сознания.
Многообразие форм, типов, уровней культурных образований организуется в единое диалогическое социальное пространство культуры, характеризуется возможностями перехода культурных образцов и текстов из одного бытия в другое. Например, Восток ассимилирует Западный опыт, или, например, когда шедевры элитарной культуры становятся элементами массовой и т.д. Культурный диалог подчёркивает уникальность каждого отдельного феномена культуры, самобытность и уникальность которого в одно и то же время определяет его взаимосвязь с культурным пространством в целом.
Проблема единства фундамента всех культур поднимает вопрос многообразия форм культурно-исторического процесса, т.к. нет культуры в целом, она рассматривается в различных образованиях. Разнообразие такого феномена как культура даёт возможность классифицировать её по разным основаниям:
- типы культуры, которые представляют собой устойчивые культурные образования, позволяющие сохранять её сущностную специфику на протяжении долгого времени. Например, в историческом аспекте: Античная культура, культура Средневековья, Возрождения, Нового времени, Модерна, Постмодерна и в этно-цивилизационном: Восток и Запад, национальные культуры;
- сферы культуры – это большие культурные подсистемы, отличающиеся своей функционально-целевой направленностью. Это материальная культура, ориентированная на удовлетворение материальных потребностей людей через создание материальных ценностей и духовная – способствует изменениям внутреннего мира человека, удовлетворению его духовных потребностей, через создание духовных благ и ценностей;
- культурно-стратификационные подсистемы. Это уровни и отдельные образования, обозначающие субъектов культурного творчества. Сюда включают элитарную культуру, предназначенную для просвещённых, что обусловлено необходимостью овладения специальными навыками для вырабатывания и оценки создаваемых этой культурой произведений; народную культуру, которая характеризуется традиционностью и является опорой на широкие слои населения, что обусловлено простотой и доступностью создаваемых произведений; массовую культуру, в первую очередь, ориентированную на потребление, а не создание уникальных произведений. Она обращается ко вкусам усреднённого потребителя, характеризуется демократичностью, её основной канал трансляции – средства массовой информации (СМИ).
5. МЕТАМОРФОЗЫ ДУХОВНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. НОРМАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ, МОРАЛИ, ПРАВА
В обществе на протяжении длительного периода времени наблюдались и продолжают наблюдаться различные метаморфозы духовности, связанные с социальной мифологией, утопией, идеологией. В основе этого лежит стремление к социальной гармонии, разногласия реального социокультурного бытия, где множество противоречий, различных трагедий, а также открытый характер исторического процесса в стремлении преодолеть противоречия человеческого существования.
Не смотря на отход от мифологии, различные формы общественного сознания продолжали использовать мифы как «язык», по-разному и по-новому интерпретируя мифологические символы. Миф в переводе с греческого означает предание, сказание. Возникнув у истоков человеческой истории и культуры, он и сейчас выступает одной из форм общественного сознания.
В 20 в. появилось сознательное обращение некоторых видов искусства и литературы к мифам, чтобы вернуть человеку чувство эмоционального, интеллектуального комфорта, придать искусству и литературе больший интерес, а также содействовать целостности сознания.
Иногда при определённых условиях массовое сознание может стать основой для создания и распространения «социального» или «политического» мифа. Его отличие от архаичного мифа заключается в том, что он (политический миф) представляет собой одновременно иллюзию и обман и заинтересован в мифологизации общества. В искусстве миф способствует, выступает определённым импульсом к действию, он способен аккумулировать глубинные творческие возможности людей. Социальный или политический миф в 20 в. был детерминирован политическим режимом и стал средством политики при тоталитаризме, основу которого заложили и подпитывали кризисы, конфликты и т.д.
По идейному содержанию социальный миф имеет много общего с утопией, что в переводе с греческого означает отрицательная частица, т.е. место, которого не существует. Утопии нацелены на изображение идеального общественного строя или как проект идеальных социальных преобразований. Термин «утопия» впервые употребил Т. Мор в 1516 г. Утопии можно найти в истории общественной мысли Древнего Китая (утопические сочинения Мо-цзы, Лао-цзы, Шан-Яна и др.), рабовладельческие утопии о совершенном государстве Платона и Ксенофонта, народов Ближнего и среднего Востока, как например, Аль-Фараби, Низами и др., в описаниях «островов блаженных», якобы открытых мореплавателями в эпоху великих географических открытий XV-XVIII вв. как например, «Город Солнца» Т. Кампанеллы или «Новая Атлантида» Ф. Бэкона. Широкое распространение утопии социальной справедливости получили в XVI-XVII вв. Среди их авторов Сен-Симон, Фурье и др. Трактаты о вечном мире Ш. Сен-Пьера, И Канта, В Малиновского и др. являются разновидностями утопических произведений Нового времени. В XVIII-XIX вв. подобные произведения появились в России: «Путешествие в землю Офирскую» М.М. Щербатого, «Рассуждения о мифе и войне» В.Ф. Малиновского, сочинения декабристов и революционных демократов, романы А.А. Богданова и т.д.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изначально культура представляла собой возделывание человеком земли, природы, как продукт ремёсел, а также воспитание и обучение. Позднее данное понятие значительно расширилось и стало обозначать особый специфический аспект жизни людей, общества. Культура стала явлением, которое отличало человека от животного мира.
Сама культура представлена широким разнообразием знаний, навыков, идеалов, традиций, верований, гипотез, ценностей, что в совокупности образует исторический социальный опыт. Культура позволяет передавать это многообразие информации будущим поколениям на протяжении длительного времени. Конкретный исторический этап развития общества привносит изменения, новации в содержание культуры, но при этом имеет место тесное переплетение с традициями, что позволяет самому явлению культуры динамично развиваться в соответствии с потребностями и запросами людей.
Многообразие человеческой деятельности, различные формы поведения и общения представлено разнообразными культурными особенностями, феноменами, а это в свою очередь составляет сложную иерархию, где элементы взаимосвязаны, взаимозависимы и дополняют друг друга.
Культура пронизывает абсолютно все сферы жизнедеятельности людей, выступает важным информационным аспектом социальной жизни. Она занимает важнейшее место в духовной жизни общества и отдельного человека, позволяя удовлетворять его соответствующие запросы и потребности. Во многом культура определяет способ поведения людей и содержание социокультурного пространства.
На современном этапе развития общества происходит изменение культуры в целом, что способствует диалогу различных культур и глобализации социокультурного пространства. Культура предоставляет массу возможностей для разрешения всевозможных проблем общества, т.к. она крайне важный информационный аспект социума, способный регулировать деятельность людей, взаимодействие совершенно разных культур. Она есть социальный опыт многих поколений людей, которые на протяжении значительного времени закрепляли её в различных системах. Культура сама по себе является сложной организацией таких систем. Фрагментами этих систем выступают множество различных языков, большое число наук и научных направлений, системы символов, знаков, что способствует и значительно облегчает коммуникацию между людьми и культурами в целом.
Различные культуры имеют свой специфический смысл, который формировался на основе конкретного исторического опыта. Это в свою очередь выступает национальной, этнической характеристикой. При этом культура находит воплощение и в чём-то индивидуальном.
С культурой неразрывно связаны понятия нравственности, права, морали, справедливости, т.к. именно культура их создала и задаёт тон в их развитии.
В целом феномен культуры изучается многими науками (философия, культурология и др.), в связи с чем здесь присутствует множество подходов к анализу её возникновения, динамики, влияния на жизнь общества, объяснению особенностей взаимодействия с другими явлениями социума. В обыденном сознании культура ассоциируется с предметами искусства, литературы, например, с музеями, театрами, однако это явление гораздо шире и многограннее.
1. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А.Грицанов, В.А.Абушенко, Г.М.Евелькин, Г.Н.Соколова, О.В.Терещенко. – Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1312 с. – (Мир энциклопедий), с.943.
2. Мораль и право [Электронный ресурс]. – 2018. – Режим доступа: http://scicenter.online/kniga-yuridicheskaya-etika-scicenter/moral-pravo.html. – Дата доступа:
3. Мораль, справедливость и право, как регуляторы общественной деятельности [Электронный ресурс]. – 2018. – Режим доступа: http://shpori-vsem.ru/filosof/225-filosofy-social.html?start=34. – Дата доступа:
4. Н.В. Рябоконь. Философия УМК - Минск.: Изд-во МИУ, 2009
5. Основные парадигмы философского анализа культуры [Электронный ресурс]. – 2018. – Режим доступа: https://psyera.ru/osnovnye-paradigmy-filosofskogo-analiza-kultury-1652.htm. – Дата доступа:
6. Понятие культуры, ее сущность и основные функции [Электронный ресурс]. – 2018. – Режим доступа: https://www.e-reading.club/chapter.php/39113/154/Mironov_-_Filosofiya__Uchebnik_dlya_vuzov.html. – Дата доступа:
7. Понятие культуры. Основные парадигмы философского анализа культуры. Структура культуры и её основные функции [Электронный ресурс]. – 2018. – Режим доступа: https://studfiles.net/preview/5616027/page:17/. – Дата доступа:
8. Проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса. Глобализация социокультурного пространства и диалог культур [Электронный ресурс]. – 2018. – Режим доступа: http://goodlib.net/book_221_chapter_66_9.9._Edinstvo_i_mnogoobrazie_kulturno-istoricheskogoproсessa.html#. – Дата доступа:
9. Структура культуры [Электронный ресурс]. – 2018. – Режим доступа: http://social-culture.ru/index.php?request=full&id=652. – Дата доступа:
10. Традиции и новации в динамике культуры. Проблема диалога культур [Электронный ресурс]. – 2018. – Режим доступа: https://studopedia.org/9-141740.html. – Дата доступа: