Введение
Сценическая культура исполнителя
Заключение
Список использованных источников
ВВЕДЕНИЕ
«Петь на эстраде, - отмечал М. Бернес, - надо не только голосом, но и, что, пожалуй, особенно важно, - головой, сердцем и всем своим существом». Особенностью пения является то, что оно включает в себя не только вокал, но и целый комплекс выразительных средств.
Среди них на важном месте – актёрское мастерство исполнителя. Дополнительные выразительные средства, служащие для усиления яркости создаваемого художественного образа, должны подчёркивать наиболее сильные стороны исполнителя, но ни в коем случае не разрушать созданный исполнителем художественный образ.
Дополнительные выразительные средства, способные украсить номер – это и театральные костюмы, и своеобразная игра – общение певцов между собой, взаимодействие с театрально – танцевальной группой, некоторые детали сценографического оформления номера, создание характера персонажа, художественной «маски», т.е. это один из этапов создания целостного исполнительского художественного образа. Любая песня проживается, проигрывается не только в музыкальном исполнении, но и в актёрском.
Сценическая культура исполнителя
В актёрских навыках певца большое значение имеет фантазия и воображение. Чем ярче внутреннее видение исполнителя, тем больше эмоциональный отклик вызывает песня у публики. С помощью музыки и текста достаточно открыто музыканты – исполнители общаются со зрительным залом. Можно сказать, что исполнитель рассказывает песню своим слушателям [5].
Процесс работы над песней состоит из нескольких этапов. Кратко их можно перечислить как: поиск художественного материала (песни); разучивание музыкального материала; работа над выразительными средствами исполнения, над текстовым осмыслением, фразировкой, характером звука, нюансировкой; создание сценического костюма; сценическая постановка эстрадного номера; создание атмосферы психологического единомыслия исполнителей – вокалистов.
Сценическая культура исполнителя является предметом исследования в искусствознании, психологии художественной деятельности, педагогике музыкального образования. Само понятие «сценическая культура» понимается как личностное качество исполнителя, обеспечивающее реализацию художественного содержания произведения искусства в процессе его исполнения на сцене с целью решения задачи приобщения к искусству массового зрителя. Она представляет собой комплекс личностно-значимых качеств, которые проявляются в процессе творческой по характеру музыкально-исполнительской деятельности и способствуют раскрытию степени освоения исполнителем художественно-образного содержания музыкального произведения, представляющего собой объект общественного музыкального сознания [2].
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
К личностно значимым качествам относятся психологические качества личности и его поведенческие характеристики, способствующие успешности сценической деятельности исполнителя в области эстрадного вокала.
К важным психологическим качествам вокалиста-исполнителя в области эстрадного искусства относятся:
– эмоциональность;
– высокая самооценка;
– наличие самоконтроля и саморегуляции;
– развитые творческое воображение, способность к фантазии.
Поведенческие характеристики исполнителя-вокалиста связаны с особенностями его поведения, проявляющимися на сцене. Они отличаются относительной устойчивостью и постоянством проявления и рассматриваются как склонность человека вести себя определенным образом в разнообразных ситуациях. К положительным поведенческим характеристикам относятся:
– развитые коммуникативные качества;
– способность к быстрой адаптации к изменяющейся ситуации;
– способность к следованию высоким образцам эстрадно-вокального исполнительства;
– наличие выраженного желания выступать перед публикой;
– склонность к импровизации;
– владение комплексом сценических действий в совокупности телодвижений, жеста, мимики.
1. Бочкарев, Л. Л. Психология музыкальной деятельности / Л. Л. Бочкарев. – М. : Классика-ХХ1, 2006. – 352 с.
2. Клипп, О. Я. Теоретические и методические основы эстрадной вокальной и инструментальной музыки / О. Я. Клипп, О. И. Полякова. – М. : МГТГУ, 2003.–46 с.
3. Кох, И. Э. Основы сценического движения / И. Э. Кох. – СПб. : Планета музыки : Лань, 2013. – 509 с.
4. Кулагина, И. Е. Художественное движение: Метод Л. Н. Алексеевой : пособие / науч. ред. и авт. предисл. Л. В. Школяр. –М. : Флинта : Наука, 1999. – 120 с.
5. Психология музыкальной деятельности: теория и практика / Под ред. Г. М. Цыпина. – М. : Академия, 2003. – 368 с.
6. Тельчарова, Р. А. Музыка и культура / Р. А. Тельчарова. – М. : Знание, 1986. – 64 с.
