Теоретические вопросы:
1 Охарактеризуйте роль педагога в развитии и социализации детей дошкольного возраста
2 Раскройте возрастные аспекты и этапы процесса социализации личности
3 Охарактеризуйте профессионально значимые качества педагога. Сформулируйте требования к личности воспитателя дошкольного образования
4 Охарактеризуйте профессиональные функции воспитателя дошкольного образования
5 Охарактеризуйте историю становления педагогики как науки и этапы ее развития. Вклад Я.А.Коменского в ее развитие и становление
6 Опишите историю происхождения педагогической профессии
7 Раскройте основные педагогические категории (воспитание, обучение, образование) и покажите их взаимосвязь
8 Охарактеризуйте систему педагогических наук
9 Раскройте специфику дошкольной педагогики как науки. Охарактеризуйте предмет, задачи, проблемы дошкольной педагогики
10 Охарактеризуйте белорусскую народную педагогику как отрасль педагогического знания
11 Раскройте социальную значимость профессии воспитателя дошкольного образования в обществе
12 Опишите сущность основных концепций воспитания (свободного, авторитарного, демократического)
13 Сформулируйте понятие «развитие личности». Охарактеризуйте биологические факторы развития личности
14 Сформулируйте понятие «развитие личности». Охарактеризуйте социальные факторы развития личности
15 Раскройте понятие «цель воспитания». Покажите ее объективный и субъективный характер
16 Опишите задачи воспитания на современном этапе
17 Изложите возрастную периодизацию развития личности ребенка
18 Опишите особенности периода раннего детства. Опишите его значение для дальнейшего развития личности
19 Раскройте особенности воспитания детей первого года жизни
20 Раскройте особенности воспитания детей второго года жизни
21 Раскройте особенности воспитания детей третьего года жизни
22 Раскройте особенности режима дня в раннем возрасте, его вариативность
23 Охарактеризуйте предметную (предметно-ориентировочную) деятельность как ведущий вид деятельности в раннем возрасте
24 Раскройте педагогические особенности периода дошкольного возраста. Определите его значение для развития личности ребенка
25 Раскройте понятие “индивидуальность”. Опишите сущность индивидуального и дифференцированного подхода к воспитанникам в учреждении дошкольного образования
26 Сформулируйте понятие “здоровье”. Охарактеризуйте факторы, влияющие на здоровье ребенка
27 Раскройте задачи воспитания здорового ребенка: оздоровительные, образовательные, воспитательные
28 Охарактеризуйте основные компоненты здорового образа жизни. Опишите условия воспитания здорового ребенка в учреждении дошкольного образования
29 Раскройте понятие “режим дня” и его научные основы. Опишите “строгий”, гибкий и щадящий режимы дня
30 Опишите значение утреннего приема. Раскройте специфику организации утреннего приема в учреждении дошкольного образования
31 Покажите специфику правильной организации питания в учреждении дошкольного образования
32 Раскройте значение прогулки в режиме дня. Покажите специфику ее проведения
33 Раскройте специфику проведения целевых прогулок с воспитанникам
34 Раскройте специфику организации дневного сна воспитанников
35 Опишите организацию проведения второй половины для в учреждении дошкольного образования
36 Раскройте методику организации гигиенических процедур с детьми дошкольного возраста
37 Сформулируйте понятие «адаптация». Опишите виды и степени адаптации детей к учреждению дошкольного образования
38 Опишите показатели завершения адаптации воспитанников. Определите факторы, влияющие на адаптационный период у детей дошкольного возраста
39 Охарактеризуйте особенности педагогической работы в адаптационный период
40 Охарактеризуйте безопасные условия пребывания воспитанников раннего и дошкольного возраста в учреждении дошкольного образования
41 Раскройте роль общения в развитии ребенка. Изложите причины трудностей в общении воспитанников
42 Раскройте специфику стилей педагогического общения и их влияние на воспитанников
Практические вопросы:
1 Предложите режим дня ребенка раннего возраста в зависимости от протекания адаптации к условиям учреждения дошкольного образования
2 Представьте рекомендации родителям по организации жизни ребенка дома в адаптационный период
3 Приведите пример 3 индивидуальных игр-занятий с детьми раннего возраста на ознакомление с окружающим миром
4 Разработайте рекомендации для педагога по формированию положительных взаимоотношений между воспитанниками раннего возраста
5 Разработайте рекомендации для родителей по созданию безопасных условий пребывания воспитанников в условиях семьи
6 Разработайте рекомендации для родителей по соблюдению режима дня в семье
7 Разработайте рекомендации для родителей по общению с детьми в период кризиса (кризис 3 лет)
8 Разработайте рекомендации для родителей по воспитанию детей младшего дошкольного возраста
9 Приведите не менее 5 примеров игр по воспитанию безопасности жизнедеятельности (возраст на выбор)
10 Разработайте 3-4 игры по воспитанию культуры здоровья дошкольников
11 Приведите примеры 3-5 игр по развитию общения у детей дошкольного возраста
12 Приведите примеры рекомендаций для родителей по соблюдению режима дня в семье
13 Разработайте план проведения прогулки (возрастная группа и сезон года на выбор)
14 Приведите примеры беседы с детьми старшего дошкольного возраста с белорусскими просветителями (Скорина, Е. Полоцкая)
15 Приведите примеры биологических факторов, которые влияют на развитие личности ребенка
16 Приведите примеры рекомендаций для родителей по осуществлению индивидуального подхода к мальчикам и девочкам в семье
17 Разработайте рекомендации для родителей воспитанников по развитию способностей детей к разным видам деятельности в условиях семейного воспитания (изобразительная, музыкальная, речевая)
18 Приведите примеры пословиц и поговорок, в которых прослеживается влияние наследственности и социальной среды на развитие личности Прокомментируйте их педагогический смысл
19 Приведите примеры благоприятных и неблагоприятных педагогических и социальных факторов, которые влияют на развитие личности ребенка
20 Приведите пример как минимум 5 индивидуальных игр-занятий с детьми раннего возраста
21 Разработайте рекомендации для родителей по воспитанию у детей разного пола качеств мужественности (у мальчиков) и женственности (у девочек)
22 Разработайте рекомендации для родителей ребенка младенческого возраста по психофизическому и речевому развитию
23 Разработайте рекомендации для родителей по выбору стиля семейного воспитания и его влиянию на личность ребенка (авторитарный стиль, демократический стиль, смешанный стиль)
