Основы психологии и педагогики Вопросы

Сформулируйте практические приемы запоминания, основываясь на следующих законах памяти: закон Д. Миллера, эффект края, закон забывания г. Эббингауза, реминисценция, эффект Зейгарник (дайте краткое описание законов) 

Закон Дж. Миллера. «Повсюду меня преследует один знак... – писал американский психолог Дж. Миллер. – Это число буквально следует за мной по пятам, я непрерывно сталкиваюсь с ним в своих делах, оно встает передо мной со страниц самых распространенных наших журналов. Оно принимает множество обличий, иногда оно немного больше, иногда меньше, но оно никогда не меняется настолько, чтобы его нельзя было узнать». Этими словами Миллер начал свою известную статью «Магия числа 7±2». Он пришел к выводу, что человек способен с одного раза удержать в оперативной памяти в среднем семь «кусков» информации

Предложите способы управления эмоциями, опираясь на теоретический материал. Выполняя задание, используйте следующие теоретические понятия: эмоция, чувство, психическое эмоциональное состояние, оптимальное рабочее состояние, релаксация, сон, стресс 

Важнейшими детерминантами поведения и деятельности человека выступают чувства и воля. 

Чувства – одна из форм отражения мира. В отличие от познавательных процессов, в чувствах объективная реальность отражается в форме переживаний.

Посмотрев фильм «Цветы для Алджернона» (2006, реж. Давид Дельрие) или прочитав одноименное произведение Д. Киза, ответьте, можно ли назвать личностью главного героя Шарля (Чарли). Выполняя задание, дайте краткое описание следующих теоретических понятий: личность, механизмы формирования личности, интеллект, эмоциональный интеллект

Роман «Цветы для Элджернона» Д. Киза. 

Главный герой Чарли Гордон. Если исходить из определения, что личность – понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность, то несомненно Чарли – уникальная личность. На протяжении всего повествования из его отчетов читатель видит, как эта личность формируется – осваивает сферу общественного опыта, в результате чего происходит формирование новых мотивов и потребностей, их преобразование и соподчинение

Посмотрев фильм «Повелитель мух» (Lord of the Flies) (1963, реж. П. Брук) или прочитав одноименное произведение У. Голдинга (William Golding), объясните, почему в группе детей, попавших на остров, была затруднена совместная деятельность. Выполняя задание, используйте следующие теоретические понятия: групповые процессы, групповая динамика, статус, роль, система групповых ожиданий, групповые нормы, конформизм

Герои фильма, мальчики-хористы, попав на необитаемый остров, поначалу ведут себя обычно. Автору было необходимо показать на ярком контрасте изменения в человеческой душе, в поведении детей. 

Главный герой Ральф – спортивный, харизматичный, ответственный мальчик, он избран лидером в начале фильма. Ральф является основным представителем порядка, цивилизации, и продуктивной деятельности на острове. Ральф думает о строительстве хижин, о разведении и поддержании огня, о том, что бы увеличило их шансы на спасение.

Предложите приемы взаимодействия для эффективного межличностного общения

Эффективное открытое общение возможно только в атмосфере доверия, которому способствуют установки субъекта:

1) на понимающее неоценочное реагирование на мысли, чувства, представления и высказывания партнера, которое не означает согласия с высказываемым, а является лишь проявлением желания непредвзято понять его;

2) на положительное принятие личности собеседника в независимости от его достоинств и недостатков, формирующее климат безопасности, открытости и доверительности;

Перечислите сигналы, которые свидетельствуют о том, что человек говорит неправду

1. Микровыражения – человек, который лжет, подсознательно проявляется эмоция бедствия (поднятие бровей, ассиметрия – разное проявление эмоций на правой и левой частях лица).

2. Нос и рот. Лжец гораздо чаще дотрагивается до носа, чем человек, который говорит правду. Указывать на ложь так же может желание человека прикрыть рот рукой или поджатые губы.

Выполните в таблице сравнительную характеристику основных направлений исследования лидерства в психологии, предложив самостоятельно критерии сравнения. Приведите примеры лидерства по книге Дж. Ландрама «14 гениев, которые ломали правила».