Возможности и границы науки

Наиболее активно наука начала развиваться в XVI—XVII вв. В эпоху Нового от науки ожидалось решение практически всех проблем человечества. XVIII век вошел в мировую историю в качестве «века Просвещения». В числе их идей было утверждение, согласно которому все проблемы человека связаны исключительно с недостаточным количеством знаний. Они считали, что следует увеличить знания с помощью науки, просветить умы, и только тогда жизнь изменится к лучшему.

В XIX в. восторженных ожиданий стало меньше, ведь знаний накопилось немало, но жизнь не менялась к лучшему: как и раньше, в обществе царили раздор, ложь и несправедливость. На рубеже XX—XXI вв. человечество изобрело искусственный интеллект, но сейчас, как и тысячелетие назад, они ничего не могут поделать с несправедливостью в жизни. Следовательно, дело не в знаниях и прогрессе, а в чем-то другом. Теперь, через столетия, мы видим, мыслители XVII в., которые предсказывали всесилие науки, и философы-просветители XVIII в., возлагавшие на нее большие надежды по преображению человеческой жизни, попросту ошибались. 

Если в XIX в. у человека лишь зародились сомнения в неограниченных возможностях науки, то в наше время стоит говорить о ее границах, которые она не сможет преодолеть.

Первая граница обусловлена объектами и методами научного познания. Наука изучает лишь что-то уже существующее и основывается на доказательствах, то есть только то, что можно подтвердить или опровергнуть. Естественно, что при этом большое количество вопросов и проблем, при этом очень обширных и важных (к примеру, откуда произошел мир или кто такой человек и в чем смысл его жизни), остается за пределами сферы ее интересов. Наука принципиально не задает эти вопросы, и не будет искать ответы на них. Если бы наука занималась такими вопросами, она не была бы наукой.