Скачать готовую работу по теме

Воспитание начал патриотизма и гражданственности у дошкольников

Купить эту готовую работу со скидкой за 23,00 BYN

Стоимость

от

23,00

28,75

BYN

Содержание

1. Необходимость и актуальность воспитания начал патриотизма и гражданственности.

2. Своеобразие проявления чувства любви к Родине у дошкольников.

3. Задачи и содержание патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

4. Пути, средства и методы воспитания у детей любви к Родине.

5. Задачи и содержание интернационального воспитания в детском саду.

Практическое задание:

1. Подберите народные или авторские сказки, воспитывающие любовь и уважение к матери или отцу, бабушке или дедушке (не менее двух, поставьте к ним вопросы, адресованные к детям).

2. Подберите пословицы и поговорки о воспитании любви к Родине у разных народов (не менее 10).

Выдержка из работы

Необходимость и актуальность воспитания начал патриотизма и гражданственности

На сегодняшний день, когда мы наблюдаем крушение идеалов, нравственных и духовных ориентиров, тема воспитания начал патриотизма и гражданственности становится особенно актуальной.

Гражданско-патриотическое воспитание является необходимым так, как формирует не просто законопослушного гражданина, а человека, осознанно и активно исполняющего свой гражданский долг. Оно предполагает привитие уважения к Государственному флагу и Гербу страны, героическому и историческому прошлому, культуре своего народа, любви к родному языку, красотам родной природы, содержит в себе экологическое воспитание.

Гражданско-патриотическое воспитание - очень важный и значимый компонент в процессе формирования всесторонне развитой гармонической личности.

У сегодняшних детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Если раньше мы постоянно слышали и сами пели гимны своей страны, то сейчас о ней говорят в основном негативно. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Именно нравственно-патриотическое воспитание - один из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.

Своеобразие проявления чувства любви к Родине у дошкольников

Одна из важнейших задач нравственного воспитания - воспитание любви к Родине и толерантного отношения к людям Земли.

Дошкольный возраст - самый важный период в формировании личности, когда закладываются предпосылки для гражданских качеств, развиваются детские представления о личности, обществе и культуре.

Чувство патриотизма настолько многогранно по своему содержанию, что оно не может быть определено в нескольких словах. Чувство любви к Родине - одно из сильнейших чувств, без которых человек не совершенен. Очень важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте чувствовал личную ответственность за свою родину и ее будущее. Чувство любви к Родине роднится с чувством любви к родному дому. Объединяет их единая основа ¬привязанность и чувство защищенности.

Если мы будем воспитывать у детей чувство привязанности к родному дому, то при соответствующей педагогической работе со временем оно дополнится чувством любви и привязанности к своей стране.

Патриотические чувства в классификации чувств - составная часть эмоциональной сферы личности и действуют как высшие духовные ценности человека.

Чувство патриотизма многогранно по своей структуре и содержанию. В него входят ответственность, желание и умение трудиться на благо Отечества, беречь и умножать богатства Родины, гамма эстетических чувств и др. Мы учим детей ответственно относиться к делу, беречь вещи, книги, природу (воспитываем качество личности) - бережливость, учим трудиться на благо своей группы и товарищей, приобщаем к красоте окружающей природы. База для формирования любви к Родине ¬ глубокая и основательная работа по нравственному воспитанию дошкольников. И она остается актуальной всегда.

Задачи и содержание патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Патриотическое воспитание в учреждении дошкольного образования обеспечивает планомерную и последовательную передачу исторического и социального опыта народа, воспитание уважения и гордости к государственным символам страны.

Патриотическое воспитание не просто реализуется традиционными методами образования, а черпает источники из педагогических идей народа. Тогда эмоционально-познавательные впечатления ребенка мотивируют к овладению родным языком, соблюдению народных и государственных традиций, стремление приобщаться к культуре.

Цель патриотического воспитания дошкольников направлена на формирование первоначальных представлений о родном крае, уважительного отношения к ним, воспитание нравственности, патриотических чувств, гражданственности, трудолюбия, приобщение к национальным ценностям, национальным культурным традициям, сопричастности к современным событиям.

Задачи патриотического воспитания дошкольников:

развивать:

- осознание своей принадлежности к семье, детской группе, обществу в целом;

- интерес к родственным отношениям, к истории своей семьи;

- чувство симпатии, эмоциональной привязанности, доверия в общении со сверстниками;

- умение осознавать себя во времени (в настоящем, прошлом и будущем);

- интерес к социальной действительности: к труду взрослых, труду своих родителей; к взаимоотношениям людей разных профессий;

- гуманное отношение ко всему живому, развитие потребности в познании природы и бережного отношения к ней;

- любознательность к понятию «Родина»;

- активное участие во всех видах детской деятельности;

формировать:

- адекватные представления о себе, о других;

-осознание себя как члена детского общества;

- интерес к своему внешнему облику и внутреннему миру;

- сопричастность к современным событиям, первоначальные представления о национальных культурных традициях;

- национальное самосознание;

- знания о государственной символике, животных, птицах, деревьях, цветах, которые могут являться символами белорусского государства;

- чувства нравственной, эстетической и экологической культуры;

- самостоятельность в разнообразных жизненных ситуациях.

Пути, средства и методы воспитания у детей любви к Родине

Любовь к Родине начинается с любви к своей Малой Родине - месту, где человек родился.

Пути воспитания у детей любви к Родине:

- освоение содержания как в процессе непосредственно-образовательной деятельности, особенно гуманитарной направленности, так и в повседневной жизнедеятельности;

- проведение тематических бесед, игр, чтения и обсуждения рассказов, решение проблемных ситуаций;

- проведение праздников и концертов, имеющих государственную тематику;

- организации видеопросмотров, рассматривания картин, иллюстраций, фото;

- вовлечения детей в общественную деятельность (уборка и благоустройств территории детского сада, посильная помощь пожилым людям).

Средством патриотического воспитания может быть вся та атмосфера, в которой живет дошкольник: атмосфера может быть пропитана доброжелательностью, любовью, гуманностью или жестокостью, безнравственностью. Весьма эффективными средствами патриотического воспитания детей дошкольного возраста являются игрушки, игры, сказки.

Чувство Родины начинается с восхищения и гордости за то, что видит ребенок вокруг, что вызывает отклик в его душе. Конечно же это ¬ игра и сказка.

Знание и любовь к устному народному творчеству ¬ аспект патриотического воспитания. Ведь именно в сказках познаются народные традиции, быт, характер, героизм, любовь к Отечеству.

Народные игры и сказки ¬ наследие любого народа нашей планеты. Особенность игры как воспитательного средства в том, что она входит в качестве ведущего компонента в народной традиции: семейные, трудовые, празднично-игровые.

Эффективным видом игровой практики в детском саду является игротека, которая предполагает разучивание народных игр с разной развивающей направленностью. Дети знакомятся с играми-шутками, играми-состязаниями, играми-ловишками, играми с подражанием, овладевают традиционным компонентом игр ¬ выбором водящего по считалкам, по жеребьевке или по сговору. Народные игры способствуют приобщению детей не только к игровой практике народа, но и народной культуре в целом.

Задачи и содержание интернационального воспитания в детском саду

Интернациональное воспитание - фактор формирования нравственной личности, начиная с дошкольного возраста.

Задачи интернационального воспитания в детском саду ¬ формирование интереса, симпатии к сверстникам не только своего, но и других народов, воспитание дружелюбия, уважения к людям разны национальностей, культуру межнационального общения.

Интернациональное воспитание детей, как и патриотическое нужно начинать в раннем возрасте. И лучше всего это делать посредством подвижной игры. Игра ¬ естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Постоянное, целенаправленное воспитание детей дошкольного возраста в духе интернационализма – важная задача, не теряющая своей значимости в настоящее время. Интернациональное воспитание призвано развивать у детей чувство принадлежности к единой многонациональной Родине, чувство общенациональной гордости.

Интернациональное воспитание необходимо начинать в дошкольном возрасте, в период, когда закладывается фундамент человеческой личности. Под интернациональным воспитанием детей 5-7 лет, мы подразумеваем, прежде всего, формирование у них дружеского отношения к представителям всех национальностей.

В этих видах деятельности углубляется симпатия детей к людям других национальностей, крепнет дружба между ними. И это очень актуально сегодня, когда огоньки национальной розни вспыхивают по всей стране.

Дети до пятилетнего возраста ещё не подозревают о существовании разных народов, и их отношение к людям других национальностей строится независимо от национальной принадлежности тех, с кем они общаются, сталкиваются в повседневности.

И только с четырёх лет, а то и с пяти постепенно начинает формироваться у ребёнка осознанное отношение к людям разных национальностей. И в этом им должны помогать педагоги.

Педагог должен учесть, дети каких национальностей воспитываются в группе и обратить внимание на тех, кто не пользуется симпатией, авторитетом среди сверстников.

Пословицы и поговорки о воспитании любви к Родине у разных народов

Пословицы и поговорки о родине и патриотизме учат преданности и любви к родной стране. Народные мысли о родине и патриотизме помогают детям осознать всю мощь патриотического чувства и сформировать у них уважение к своему отечеству, народу.

Русские пословицы о Родине:

Родной край – сердцу рай.

Нет в мире краше Родины нашей.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Одна у человека мать, одна у него и родина.

Родина – всем матерям мать.

Родная земля и в горсти мила.

Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

Английские пословицы о Родине.

Птицы в своих гнёздышках живут мирно.

Всякая птица любит своё гнездо.

Мой дом — моя крепость.

Восток ли, запад ли, а дома лучше.

Украинские пословицы о Родине.

На чужій стороні Вітчизна удвічі миліша.

Всюди на світі добре, а вдома найкраще.

Людина без Вітчизни як соловей без пісні.

Нет сына без Отчизны.

Белорусские пословицы

Кожнаму свой куток мiлы.

У сваiм краю, як у раю.

Дарагая тая хатка, дзе мяне радзiла матка.

Мiлы той куток, дзе рэзаны пупок.

Дзе мацi нарадзiла, там i радзiма.

Азербайджанские пословицы о Родине

Кто не любит своего народа, тот не полюбит и чужого.

Кто на чужбине не бывал, цену родине не узнал.

Можно покинуть дом, но не родину.

Лучше, чем роза в чужбине, шип в отечестве.

Армянские пословицы о Родине

С народом и чёрный день праздник.

В каком народе живёшь, того и обычая держись.

Список литературы

1. Куксова, Н. Воспитание личности: нравственно-патриотические основы / Н. Куксова // Пралеска. — 2005. — № 5 — С. 11—15.

2. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика : учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Академия, 2000. — С. 134—135.

3. Кандрацюк, С. В. Патрыятычнае выхаванне дзяцей дашкольнага ўзросту (з вопыту работы) : практ. кіраўніцтва для студэнтаў пед. спецыяльнасцей, педагогаў устаноў дашкол. адукацыі / М-ва адукацыі Рэсп. Беларусь, Баранав. дзярж. ун-т ; склад.: С. В. Кандрацюк, І. С. Маруцік. — Баранавічы : РВА БарДУ, 2013. — 56 с.

4. Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью : учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова. — М. : ВЛАДОС, 1998.

5. Никонова, Л. Е. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста : пособие для педагогов / Л. Е. Никонова. — Минск : Народ. асвета, 1991. — 112 с. 6. Чеушева, А. Сущность и содержание специфического патриотизма / А. Чеушева // Адукацыя i выхаванне. — 2004. — № 1.

6. Рыбаков, А.В. Патриотическое воспитание школьиков на основе культурных традиций народов полиэтнического региона [Текст] / А.В. Рыбаков // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. - 2013. - № 1-2. -С. 153 – 156.

7. Зиньковская, О.М. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством устного народного творчества / О. М. Зиньковская, Е.В. Шопоняк // Молодой ученый. -2014. -№ 17. - С. 479-480.

8. Балахонова, Н. А. Воспитание начал патриотизма и гражданственности детей дошкольного возраста / Н. А. Балахонова, В. И. Кручинкина. — Текст : непосредственный // Актуальные вопросы современной педагогики : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Уфа, март 2015 г.). — Уфа : Лето, 2015. — С. 46-48. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/148/7411

9. Значение и актуальность гражданско-патриотического воспитания в современных условиях». - URL:https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2017/04/17/znachenie-i-aktualnost-grazhdansko-patrioticheskogo

10. Алексеева, Т.А. Игры по краеведению / Т.А. Алексеева, Ю.П. Проскурякова // Обруч. - 2003. - № 6. - С. 20-23.

11. Пути, средства и методы патриотического воспитания. ¬ URL:https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/12/03/puti-sredstva-i-metody-patrioticheskogo-vospitaniya

Купить эту работу