Воспитание начал патриотизма и гражданственности у дошкольников

Одна из важнейших задач нравственного воспитания - воспитание любви к Родине и толерантного отношения к людям Земли. 

Дошкольный возраст - самый важный период в формировании личности, когда закладываются предпосылки для гражданских качеств, развиваются детские представления о личности, обществе и культуре.

Чувство патриотизма настолько многогранно по своему содержанию, что оно не может быть определено в нескольких словах. Чувство любви к Родине - одно из сильнейших чувств, без которых человек не совершенен. Очень важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте чувствовал личную ответственность за свою родину и ее будущее. Чувство любви к Родине роднится с чувством любви к родному дому. Объединяет их единая основа ¬привязанность и чувство защищенности.

Если мы будем воспитывать у детей чувство привязанности к родному дому, то при соответствующей педагогической работе со временем оно дополнится чувством любви и привязанности к своей стране.

Патриотические чувства в классификации чувств - составная часть эмоциональной сферы личности и действуют как высшие духовные ценности человека.

Чувство патриотизма многогранно по своей структуре и содержанию. В него входят ответственность, желание и умение трудиться на благо Отечества, беречь и умножать богатства Родины, гамма эстетических чувств и др. Мы учим детей ответственно относиться к делу, беречь вещи, книги, природу (воспитываем качество личности) - бережливость, учим трудиться на благо своей группы и товарищей, приобщаем к красоте окружающей природы. База для формирования любви к Родине ¬ глубокая и основательная работа по нравственному воспитанию дошкольников. И она остается актуальной всегда.

Патриотическое воспитание в учреждении дошкольного образования обеспечивает планомерную и последовательную передачу исторического и социального опыта народа, воспитание уважения и гордости к государственным символам страны. 

Патриотическое воспитание не просто реализуется традиционными методами образования, а черпает источники из педагогических идей народа. Тогда эмоционально-познавательные впечатления ребенка мотивируют к овладению родным языком, соблюдению народных и государственных традиций, стремление приобщаться к культуре. 

Цель патриотического воспитания дошкольников направлена на формирование первоначальных представлений о родном крае, уважительного отношения к ним, воспитание нравственности, патриотических чувств, гражданственности, трудолюбия, приобщение к национальным ценностям, национальным культурным традициям, сопричастности к современным событиям.

Задачи патриотического воспитания дошкольников:

развивать:

- осознание своей принадлежности к семье, детской группе, обществу в целом;

- интерес к родственным отношениям, к истории своей семьи;

- чувство симпатии, эмоциональной привязанности, доверия в общении со сверстниками;

- умение осознавать себя во времени (в настоящем, прошлом и будущем);

- интерес к социальной действительности: к труду взрослых, труду своих родителей; к взаимоотношениям людей разных профессий;

- гуманное отношение ко всему живому, развитие потребности в познании природы и бережного отношения к ней;

- любознательность к понятию «Родина»;

- активное участие во всех видах детской деятельности;

формировать:

- адекватные представления о себе, о других;

-осознание себя как члена детского общества;

- интерес к своему внешнему облику и внутреннему миру;

- сопричастность к современным событиям, первоначальные представления о национальных культурных традициях;

- национальное самосознание;

- знания о государственной символике, животных, птицах, деревьях, цветах, которые могут являться символами белорусского государства;

- чувства нравственной, эстетической и экологической культуры;

Интернациональное воспитание - фактор формирования нравственной личности, начиная с дошкольного возраста. 

Задачи интернационального воспитания в детском саду ¬ формирование интереса, симпатии к сверстникам не только своего, но и других народов, воспитание дружелюбия, уважения к людям разны национальностей, культуру межнационального общения.

Интернациональное воспитание детей, как и патриотическое нужно начинать в раннем возрасте. И лучше всего это делать посредством подвижной игры. Игра ¬ естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. 

Постоянное, целенаправленное воспитание детей дошкольного возраста в духе интернационализма – важная задача, не теряющая своей значимости в настоящее время. Интернациональное воспитание призвано развивать у детей чувство принадлежности к единой многонациональной Родине, чувство общенациональной гордости.

Интернациональное воспитание необходимо начинать в дошкольном возрасте, в период, когда закладывается фундамент человеческой личности. Под интернациональным воспитанием детей 5-7 лет, мы подразумеваем, прежде всего, формирование у них дружеского отношения к представителям всех национальностей.

В этих видах деятельности углубляется симпатия детей к людям других национальностей, крепнет дружба между ними. И это очень актуально сегодня, когда огоньки национальной розни вспыхивают по всей стране.

Дети до пятилетнего возраста ещё не подозревают о существовании разных народов, и их отношение к людям других национальностей строится независимо от национальной принадлежности тех, с кем они общаются, сталкиваются в повседневности.

И только с четырёх лет, а то и с пяти постепенно начинает формироваться у ребёнка осознанное отношение к людям разных национальностей. И в этом им должны помогать педагоги.

Педагог должен учесть, дети каких национальностей воспитываются в группе и обратить внимание на тех, кто не пользуется симпатией, авторитетом среди сверстников.