Морской кадетский корпус период Великой Отечественной войны

Курсовая работа, также как и любое историческое исследование, должно основываться на использовании источников и анализе имеющейся по данной теме историографической базы. Это дает возможность историку узнать о тех проблемах, которые были актуальны в рамках рассматриваемой темы, о существующих в науке точках зрение, дискуссионных аспектах, а также о том, насколько изучена данная тема, какие изданы публикации, чему уделено много внимания, а какие аспекты проблемы были оставлены без серьезного внимания. Опора на источники и историографию делает работу историка более объективной, позволяет шире взглянуть на проблемное поле. Без опоры на источниковую и историографическую базу нельзя представить работу профессионального историка.

Морской кадетский корпус с момента своего основания славился храбростью и талантом своих выпускников. В такое тяжелое время, как в Великую Отечественную войну, моряки, являющиеся выпускниками данного учебного заведения, не могли вновь не проявить свою доблесть в морских сражениях с врагом. 

Она помогала отстаивать свою Родину в тяжелых битвах и вместе с хорошей подготовкой способствовала продвижению выпускников по карьерной лестнице. В связи с этим в качестве одного из источников, использованных в рамках данной курсовой работы, являются список адмиралов, вице–адмиралов, контр–адмиралов ВМФ СССР (1940–1945) [1] и список инженер–адмиралов, инженер–вице–адмиралов, инженер–контр–адмиралов ВМФ СССР (1940–1945) [2]. Они позволяют установить лица, занимавшие высшие командные посты в военно-морском флоте в военное время, с целью установления тех, кто являлся выпускниками Морского кадетского корпуса. Это позволяет оценить не только их боевые заслуги, но и дать оценку роли Морского кадетского корпуса в системе подготовки кадров для высшего военно-морского командования СССР. 

С данным видом источников тесно связан полный список кавалеров ордена Ушакова I степени [3]. Эта советская награда для офицеров Военно-Морского Флота, названная в честь прославленного адмирала, который также в свое время окончил Морской кадетский корпус, вручалась за выдающиеся успехи в разработке, проведении и обеспечении морских активных операций, поэтому имела тесную связь с выпускниками Морского кадетского корпуса, занимавшими высокие посты. 

В предвоенный период происходила реорганизация Военно-Морского Флота СССР. В Главном морском штабе появились новые управления и отделы, флоты были пополнены кораблями, а в Балтийском море было организовано строительство новых военно-морских баз. 

Все это требовало  увеличения численности командного, политического и инженерно-технического состава флота, что, в свою очередь, способствовало развитию системы военно-морского образования: «К началу войны в 1941 г. сеть военно-морских образовательных учреждений страны включала 2 академии: Военно-морскую академию им. К.Е. Ворошилова (г. Ленинград) и Военно-морскую медицинскую академию (г. Ленинград), 7 военно-морских училищ: Высшее военно-морское училище им. М.В. Фрунзе (г. Ленинград), Высшее военно-морское инженерное училище им. Ф.Э. Дзержинского (г. Ленинград), Военно-морское училище береговой обороны им. Ленинского комсомола Украины (г. Севастополь), Тихоокеанское высшее военно-морское училище им. С.О. Макарова (г. Владивосток), Черноморское высшее военно-морское училище им. П.С. Нахимова (г. Севастополь), Бакинское высшее военно-морское училище им. С.М. Кирова, Военное инженерно-техническое училище ВМФ (г. Ленинград), 2 военно-морских авиационных училища (Ейское военное авиационное училище летчиков и Николаевское военно-морское авиационное училище им. С.А. Леваневского), Высшие специальные офицерские классы ВМФ, 7 военно-морских спецшкол Наркомпроса РСФСР в г. Москве, Ленинграде, Горьком, Владивостоке, Одессе, Киеве и Баку» [7, с. 89].

Летом 1941 г. курсанты Высшего военно-морского училища им. М.В. Фрунзе (так в то время именовался Морской кадетский корпус) первого, второго и третьего курсов после окончания экзаменационной сессии начали прохождение летней практики на кораблях Балтийского флота. Учащиеся первого и второго курсов с этой целью были направлены в отряды учебных кораблей, а старшего, третьего, третьего курса – боевых кораблей Балтийского флота. Однако летняя практика курсантов не была окончена, ведь 22 июня 1941 г. началась Великая Отечественная война.

В 12 часов 15 минут этого же дня весь личный состав ВВМУ им. М.В. Фрунзе по радио слушал выступление заместителя Председателя Совета Народных Комиссаров и Народного комиссара иностранных дел В.М. Молотова. После этого началось обсуждение случившегося, результатом чему стало принятие резолюции, в которой говорилось: «Фрунзенцы готовы выступить все, как один, на священную справедливую войну против германских фашистских агрессоров» [15, с. 233].

К началу Великой Отечественной войны на основных командных должностях Военно-Морского Флота СССР, а также на флотах и флотилиях находились выпускники училища имени М.В. Фрунзе. Кроме того, народным комиссаром Военно-Морского Флота был бывший училища адмирал Н.Г. Кузнецов, как и заместитель начальника Главного морского штаба адмирал В.А. Алафузов. Выпускниками рассматриваемого учебного заведения были занимавшие основные должности в Главном морском штабе, в центральных управлениях и военных советах и штабах флотов и флотилий. Командный состав всех флотов Советского Союза в период Великой Отечественной войны имел в своем составе выпускников ВВМУ им. М.В. Фрунзе. 

Балтийским флотом в течение всего военного времени командовали бывший фрунзевец вице-адмирал В.Ф. Трибуц, Лиепайской военно-морской базой командовал выпускник 1927 г., капитан 1 ранга М.С. Клевенекий. 

Именно у Лиепаи начался боевой путь Герой Советского Союза С. Осипова, который был командиром отряда, позднее – дивизиона торпедных катеров, а затем стал контр-адмиралом, В годы Великой Отечественной войны торпедные катера под его потопили пять миноносцев противника, два торпедных катера, четыре транспорта, сбили два самолета: «И уже в первые дни в боях под Либавой отличился отряд торпедных катеров под командованием капитан-лейтенанта С.А. Осипова, которые последними покинули базу, имея на борту ее командование и штаб. Беспримерный героизм проявили и участники Таллиннского прорыва в конце августа, выполнявшие свои боевые задачи в условиях тяжелой минной обстановки, артиллерийских обстрелов, атак вражеских самолетов и торпедных катеров» [9]. 

Яркой страницей в истории Великой Отечественной войны является оборона военно-морской базы у города Ханко. Здесь, в числе ее руководителей участников были выпускники ВВМУ им. М.В. Фрунзе: Ю.Ф. Ралль, В.П. Дрозд, М.И. Полетаев, П. Г. Иванушкин, П.Г. Максимов, И.А. Богданов, В.И. Маслов, П.Н. Петунии, А. В. Заяц [15, с. 267].

В начале сентября 1941 г. немецкие войска вышли па левый берег Невы, с суши окружив Ленинград. Единственной возможностью поддерживать связь с городом был водный путь. Поэтому на Ладожскую флотилию были возложены обязанности по обеспечению Ленинграда всем необходимым, по налаживанию эвакуации населения, заводского оборудования, ценного имущества. При этом сама флотилия была образована незадолго до начала блокады Ленинграда – 5 июля 1941 г. из учебных кораблей тех военно-морских учебных заведений, которые располагались в городе: «Самоотверженно выполнял обязанности начальника экспедиции подводных работ особого назначения Ладожской военной флотилии фрупзевец капитан 2 ранга П.Г. Серебряков.