Перечень условных обозначений
Введение
Глава 1. Теоретический анализ научно-методической литературы по проблеме исследования
1.1. Характеристика детей в группах СМГ
1.2. Описание сколиотической болезни 1 и 2 степени
1.3. Применение ЛФК при сколиотической болезни 1 и 2 степени в группах СМГ
Глава 2. Применение ЛФК при сколиотической болезни 1 и 2 степени
2.1. Методика применения упражнений ЛФК при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ. Показания и противопоказания к применению ЛФК
2.2. Упражнения ЛФК, применяемые при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ (комплекс 1)
2.3. Упражнения ЛФК, применяемые при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ (комплекс 2)
2.4. Упражнения ЛФК, применяемые при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ (комплекс 3)
Глава 3. Применение массажа при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ
3.1. Методика применения массажа при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ. Показания и противопоказания к применению массажа
3.2. План-схемы с описанием для проведения массажа при сколиотической болезни 1 степени для детей в группах СМГ
3.3. План-схемы с описанием для проведения массажа при сколиотической болезни 2 степени для детей в группах СМГ
Заключение
Введение
Актуальность.
Проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения остается одной из приоритетных в теории и практике оздоровительной физической культуры. Снижение уровня здоровья детского населения связано с действием ряда неблагоприятных факторов, и с реальным уменьшением объема профилактической деятельности в здравоохранении и других социальных структурах, в том числе в дошкольных детских учреждениях. Это свидетельствует о том, что разработка, апробация и выполнение методик профилактики и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата у детей остается актуальной. Огромное значение имеет массаж, занятие гимнастикой, закаливание ребенка. Своевременные действия предупредят формирование неправильной осанки у ребенка. Дети с нарушением осанки попадают в группу риска по патологии позвоночника, т.к. это приводит к различным нарушениям со стороны работы внутренних органов. Установление причин изменения осанки - одна из главных задач медицинского контроля. Проблема исследования состоит в том, что в настоящее время детей школьного возраста с изменением осанки с каждым годом становится больше.
Объект исследования: сколиотическая болезнь 1-2 степени в группах СМГ.
Предмет исследования: влияние средств ЛФК и массажа на коррекцию сколиотической болезни 1-2 степени в группах СМГ.
Цель исследования: изучить применение ЛФК и массажа при сколиотической болезни 1-2 степени в группах СМГ.
[...]
Глава 1. Теоретический анализ научно-методической литературы по проблеме исследования
1.1. Характеристика детей в группах СМГ
Согласно положению о врачебном контроле за физическим воспитанием населения все школьники распределяются по состоянию здоровья на медицинские группы. К специальной медицинской группе относятся учащиеся со значительными отклонениями в состоянии здоровья постоянного или временного характера, требующие существенного ограничения физических нагрузок, определенных учебной программой.
С целью более дифференцированного подхода к назначению двигательных режимов детей, относящихся к специальной медицинской группе (СМГ) по тяжести и характеру заболевания, рекомендуется их подразделять на две подгруппы – «А» и «Б».
К подгруппе «А» относятся учащиеся, имеющие отклонения в состоянии здоровья обратимого характера, ослабленные в связи с различными заболеваниями.
К подгруппе «Б» относятся школьники с органическими, необратимыми изменениями органов и систем (поражения сердечно-сосудистой, мочевыделительной системы, печени, высокая степень нарушения рефракции зрения с изменением глазного дна и др). Фактически подгруппа «Б» составляет основу группы лечебной физической культуры, если таковая имеет место в общеобразовательной школе 15, c. 10].
Деление на подгруппы - это тот фактор, который определяет режим занятий. На особенностях этого режима в подготовительной и специальной медицинской группах мы и остановимся более подробно.
Дети, включенные в подготовительную медицинскую группу, как говорилось выше. отличаются слабой физической подготовленностью, но посещают обязательные уроки физической культуры вместе с детьми основной медицинской группы.
[...]
Глава 2. Применение ЛФК при сколиотической болезни 1 и 2 степени
2.1. Методика применения упражнений ЛФК при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ. Показания и противопоказания к применению ЛФК
Физические упражнения – это естественные и специально подобранные движения, применяемые в ЛФК. Любое физическое упражнение можно использовать, если его правильно применить, с учётом задач лечения, уровня сил и физической подготовленности ребёнка. Под воздействием физических упражнений нормализуется состояние основных нервных процессов (повышается возбудимость при усилении процессов торможения и развиваются тормозные реакции при патологически выраженной повышенной возбудимости). Виды упражнений при сколиозе у детей [17, c. 14]:
- симметричные, которые оказывают различное воздействие на мышцы тела, которые деформировались при искривлении позвоночника. Симметричные упражнения поддерживают более сильные мышцы в необходимом тонусе и тренируют более слабые. Неравномерная тренировка мышц при выполнении симметричных упражнений способствует укреплению ослабленных мышц на стороне выпуклости искривления и уменьшению мышечных контрактур на стороне вогнутости искривления, что непосредственно приводит к нормализации мышечной тяги позвоночного столба. Симметричные упражнения не нарушают возникших компенсаторных приспособлений и не приводят к развитию противоискривлений. Важным преимуществом этих упражнений является простота их подбора и методика проведения, не требующая учёта сложных биомеханических условий работы деформированного позвоночно-двигательного сегмента и отдельных частей опорно-двигательного аппарата.
[...]
Глава 3. Применение массажа при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ
3.1. Методика применения массажа при сколиотической болезни 1 и 2 степени для детей в группах СМГ. Показания и противопоказания к применению массажа
Механизм воздействия массажа представляет собой сложный биологический процесс. При помощи массажа можно менять функциональное состояние организма. Есть пять основных типов воздействия массажа [8, c. 43]:
- Тонизирующее,
- Успокаивающее,
- Трофическое,
- Энерготропное,
- Нормализация функций.
Тонизирующее воздействие приводит к увеличению потока нервных импульсов в кору больших полушарий мозга, тем самым усиливая процессы в ЦНС. Чтобы добиться максимального тонизирующего эффекта нужно, массаж проводить в течение короткого промежутка времени в быстром темпе. Успокаивающее воздействие возникает в связи с торможением деятельности ЦНС, вызванное продолжительным раздражением проприорецепторов, проводить его надо в течение длительного промежутка времени. Трофическое воздействие массажа приводит к ускорению тока крови и лимфы, и проявляется в улучшении проводимости к клеткам тканей кислорода и других питательных веществ. Особенно благоприятный эффект трофическое воздействие оказывает на восстановление работоспособность мышц.
Энерготропное воздействие массажа, оказывает благоприятное воздействие на работоспособность нервно-мышечного аппарата проявляется это в:
- Активизации биоэнергетики мышц;
- Активизации обмена веществ в мышцах;
- Повышение образования ацетилхолина;
- Повышение образования гистамина, расширяющего сосуды мышц;
- Повышение температуры массируемых тканей [18, c. 54].
[...]
Заключение
В ходе проведения теоретического анализа научно-методической литературы нами были сделаны следующие выводы:
1. Сколиотическая болезнь 1 и 2 степени является распространенным заболеванием позвоночника, которое характеризуется боковым и вращательным искривлением позвоночника. Дети с данным диагнозом испытывают различные проблемы, такие как боли в спине, ограничения в подвижности и деформация позвоночника.
2. Одним из эффективных подходов для лечения сколиоза 1 и 2 степени является комплексное лечение, включающее лечебную физкультуру (ЛФК) и массаж. Этот подход особенно эффективен, когда применяется в рамках групповых занятий, проводимых в специализированных медицинских группах (СМГ). ЛФК при сколиотической болезни направлена на укрепление мышц спины и растяжение мышц, которые способствуют искривлению позвоночника. Регулярные упражнения, такие как растяжка, укрепление и коррекция осанки, помогают пациентам сократить угол искривления и снизить болевые ощущения. Групповые занятия в СМГ позволяют детям работать под руководством опытных инструкторов, которые помогают пациентам правильно выполнять упражнения и следить за их прогрессом. Кроме того, участие в групповых занятиях создает поддерживающую и мотивирующую атмосферу, что способствует более успешному восстановлению.
3. Массаж также играет важную роль в лечении сколиоза 1 и 2 степени. Массаж спины и окружающих тканей помогает улучшить кровообращение, снять мышечное напряжение и улучшить подвижность позвоночника. Регулярные сеансы массажа могут уменьшить болевые ощущения, снять мышечные спазмы и способствовать лучшей коррекции искривления позвоночника. В групповых занятиях в СМГ массаж может проводиться под наблюдением массажистов и специалистов, что обеспечивает безопасность и эффективность процедуры.
[...]
1. Абальмасова Е.А. Сколиоз в рентгеновском изображении и его измерение / Е. А. Абальмасова. Ортопедия, травматология и протезирование. – 2018. – N 5. – С. 49-50.
2. Акопян, Л.В. Массаж в педиатрии: теория и практика: учебное пособие / Л.В. Акопян, Н.П. Павлухина, Т.Н. Яшина; ФГБПОУ «Кисловодский медицинский колледж». – Санкт-Петербург: Наука и Техника, 2019. – 525 с.
3. Беленький Б.Н. Механизм образования деформации позвоночника при сколиозе / Б. Н. Беленький. Ортопедия, травматология и протезирование. – 2017. – N 3. – С. 20-27.
4. Борщенко, И. А. Система Умный позвоночник: [89 позиционных упражнений и рекомендаций для постановки осанки] / И.А. Борщенко.- М. : Эксмо.- 2018.-253 с.
5. Василевская Е.С. Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня начальной школы: пособие для учителей нач. кл. / Е. С. Василевская.-4-е изд.-Мозырь:Белый Ветер,2019.-54 с.
6. Васичкин, В.И. Всё про массаж: [большая иллюстрированная энциклопедия / В. И. Васичкин. – Москва: АСТ, cop. 2020. – 303 с.
7. Ветрилэ С.Т. Возможности компьютерной томографии в комплексной оценке сколиотической деформации позвоночника / С. Т. Ветрилэ. Вестник травматологии и ортопедии им. Н.Н. Приорова. – 2019. – Т.1, N 1. – С. 11-20.
8. Гольдблат, Ю.В. Рефлекторные массажи в системе медицинской реабилитации: точечный, линейный, зональный, рефлекторно-сегментарный, шиацу, гуаша, вакуумный, металлотерапия / Ю.В. Гольдблат. – Санкт-Петербург: Наука и Техника, 2020. – 60 с.
9. Долженков, А. В. 5 лучших комплексов для здоровья вашей спины: [рекомендации и упражнения уникального врача] / Андрей Долженков.- М.: АСТ.- 2021.-191 с.
10. Ерёмушкин, М.А. Медицинский массаж: учебное пособие для студентов и аспирантов медицинских колледжей и вузов, курсов ДПО, врачей по лечебной физкультуре и спортивной медицине / Ерёмушкин М. А. – 2-е изд., перераб. И доп. – Санкт-Петербург: Наука и Техника, 2020. – 412 с.
11. Кале-Жермен, Б. Как работает тело: позвоночник, суставы и мышцы: [иллюстрированное пособие по анатомии движения: для тех, кто занимается йогой, боевыми искусствами, танцами, лечебной гимнастикой, мануальной терапией и массажем] / Блан-дин Кале-Жермен.- М. : АСТ: Астрель.- 2018.-296 с.
12. Ковалько В.И. Школа физкультминуток. 1-4 классы /В. И. Ковалько.-2-е изд., перераб.-М.:Вако,2019.-224 с.
13. Мандриков, В.Б. Курс лекций по дисциплине «Физическая культура и спорт»: учебное пособие для студентов медицинских и фармацевтических вузов / В. Б. Мандриков, И. А. Ушакова, Н. В. Замятина; Министерство здравоохранения Российской Федерации, Волгоградский государственный медицинский университет. – Волгоград: Издательство ВолгГМУ, 2019. – 287 с.
14. Михайловский, М.В. Сколиоз: история болезни / М. В. Михайловский, Ж. Ф. Дюбуссе. – Новосибирск: [б. и.], 2020. – 421 с.
15. Михайловский М.В. Современная концепция раннего выявления и лечения идиопатического сколиоза / М. В. Михайловский. Вестник травматологии и ортопедии им. Н.Н. Приорова. – 2020. – N 1. – С. 3-10.
16. Назарова Е.Н. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: учеб. Для бакалавров по направлению подгот. «Пед. Образование» / Е. Н. Назарова, Ю. Д. Жилов.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2019.-256 с.
17. Основы лечебной физической культуры и массажа: учебно-методическое пособие / Т. В. Карасева, С. Н. Толстов, О. В. Турбачкина, С. Ю. Толстова; Министерство науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет». – Иваново: Ивановский государственный университет, 2019. – 74 с.
18. Потапчук, А.А. Физическая реабилитация при сколиотической болезни у детей: учебное пособие / А. А. Потапчук, Л. А. Дрожжина; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова» Министерства здравоохранения Рссийской Федерации, Кафедра медицинской реабилитации и адаптивной физической культуры. – Санкт-Петербург: РИЦ ПСПбГМУ, 2020. – 52 с.
19. Ситель, А. Б. Лечебные позы-движения А.Б. Сителя: [уникальная методика восстановления здоровья позвоночника, сосудов, внутренних органов] / А. Б. Ситель.- М. : Метафора.- 2021.—425 с.
20. Эллсуорт, А. Анатомия массажа: пошаговый иллюстрированный курс для начинающих: доктора А. Эллсуорт; [пер. с англ. Ж. Л. Гореликовой]. – Москва: Эксмо, 2019. – 159 с.
