Взаимосвязь смысложизненных ориентаций и психологического благополучия Курсовая работа (проект)

В отечественной психологической науке существуют различные взгляды на понятие и сущность смысложизненных ориентаций. Понятие «смысложизненные ориентации» применяется в тесной связи с такими терминами как «ценностные ориентации», «смысл жизни», «жизненные цели». 

Смысложизненные ориентации личности в отечественной психологии рассматриваются как результат осознания ценностей, целей и смысла собственной жизни. В концепции А.Н. Леонтьева смысложизненные ориентации раскрываются через понятие «смысл». Согласно автору, личностный смысл порождается отношением мотива к цели. В близком по своей сути подходе Д.А. Леонтьева смысл является принципом регуляции поведения индивида его жизненным миром как единым целым [9, с. 152]. 

Исследователем В.Э. Чудновским смысложизненные ориентации определяются как целостная система сознательных и избирательных связей, отражающих направленность личности, наличие жизненных целей, осмысленность выборов и оценок, удовлетворенность жизнью (самореализацией) и способность возлагать на себя ответственность, влияя на ее итог [22, с. 109].

Смысложизненные ориентации человека анализируются в современной психологии как результат осознания ценностей, целей и смысла собственной жизни. В концепции А.В. Серого в своей концепции системы личностных смыслов выделяет следующие структурные уровни их организации: биологический, индивидный, личностный, смысложизненный уровень. На личностном уровне смыслы представлены в форме ценностных ориентаций, осуществляют функцию интегрировании личности в новые условия социальной жизни. На уровне смысложизненных отношений личностные смыслы осуществляют функцию генерализации и операционализации смыслов нижележащих уровней и являются по сути смысложизненными ориентациями личности [18, с. 132].

Цель исследования: выявить взаимосвязь смысложизненных ориентаций и психологического благополучия.

В основе исследования лежала гипотеза о том, что существует взаимосвязь смысложизненных ориентаций и психологического благополучия. 

Исследование проводилось на базе ГУО «Тетеринский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа». Всего в исследовании приняли участие 30 учащихся 9-11 классов. Возраст испытуемых – 14-17 лет.

Эмпирическое исследование проводилось в три этапа: 

1. На первом этапе осуществлялась диагностика смысложизненных ориентаций и психологического благополучия у старших подростков. 

2. На втором этапе исследования была проведена обработка результатов диагностики с помощью методов первичной математической статистики. 

3. Третий этап предполагал статистическую проверку гипотезы и подведение итогов исследовательской работы. 

Для проведения исследования использовались следующие методики:

1. Методика смысложизненных ориентаций (СЖО) в адаптации Д.А. Леонтьева [11]. 

Цель: оценка «источника» смысла жизни, который может быть найден человеком или в будущем (цели), или в настоящем (процесс) или прошлом (результат), а также во всех трех составляющих жизни. Согласно автору методики, жизнь может считаться осмысленной, если отмечается наличие целей, удовлетворение, получаемое при достижении целей и уверенность в своей способности ставить цели, выбирать задачи из доступных задач, и добиваться результатов.

Шкалы опросника характеризуют источники смысла жизни. Общий показатель по методике отражает уровень осмысленности жизни, то есть наличие смысла жизни у испытуемого. 

Теоретический анализ литературы по теме исследования показал, что к настоящему времени в современной психологии существуют разные взгляды на понятие смысложизненных ориентаций. Смысложизненные ориентации – это сложный феномен, который представляет собой совокупность результат осознания ценностей, целей и смысла собственной жизни, личностных смыслов, обеспечивают внутреннюю целостность личности. В зарубежной психологии личности смысложизненные ориентации рассматриваются в контексте проблемы смысла жизни как стремления к обретению универсальных ценностей, высшей интегративной основы личности. Нахождение и реализация смысла жизни является специфической человеческой потребностью и целью, потому смысложизненные ориентации как ее результат является важным аспектом развития личности. В отечественной психологии смысложизненные ориентации анализируются как система избирательных значимых связей, включающих направленность личности, наличие жизненных целей, осмысленность выборов, удовлетворенность самореализацией, ответственность.

В современной психологии психологическое благополучие рассматривается как позитивное функционирование личности, переживание удовлетворенности собственной жизнью, системное качество индивида, в основе которого лежит психосоматическое, психическое и психологическое здоровье. В рамках гедонистического подхода психологическое благополучие определяется через достижение удовольствия и избегание неудовольствие. В рамках эвдемонистического подхода психологическое благополучие представляет собой полноту самореализации индивида в конкретных жизненных условиях, нахождения творческого синтеза между соответствием запроса социальной среды и развитие собственной индивидуальности. 

В результате эмпирического исследования было выявлено, что большинство старших подростков характеризуются наличием целей в жизни, восприятием своей жизни как интересной и наполненной смыслом, достаточной удовлетворенностью результатами прожитого отрезка времени, представление о себе как способных построить свою жизнь в соответствии со своими представлениями об ее смысле, убежденностью в том, что человек может контролировать некоторые моменты своей.