Доминирующий тип социальной тревоги у студентов в различных ситуациях социального взаимодействия

Проблема изучения такого явления, как тревога в отечественной и зарубежной литературе, очень активно обсуждается в последние годы. С одной стороны, утверждается, что адекватный уровень тревоги играет важную роль в эмоциональной и волевой регуляции и, в целом, является существенным внутренним фактором, определяющим формирование адаптивного ресурса зрелого человека. С другой стороны, многие авторы отмечают, что именно высокий уровень тревоги связан с трудностями социально-психологической адаптации и формирования адекватного представления о себе и своих личностных качествах.

Тревога – переживание эмоционального дискомфорта, связанного с ожиданием неуверенности в себе, ощущение неминуемой опасности. Понятие «тревога» было введено в психологию З. Фрейдом в 1925 г., который породил конкретный страх и неопределенный, безответный страх - тревогу глубокого, иррационального, внутреннего характера [1, с.215].

Тревога – индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге ее возникновения [3, с.105].

Принято считать, что проблема тревоги как психологическая проблема впервые была подвергнута социальному рассмотрению в работах З. Фрейда. Основатель психоанализа З. Фрейд в своей работе «Психология бессознательного» отметил, что у каждого человека есть движущая сила, определяющая его поведение и настроение – инстинкт. З. Фрейд считал, что тревога и неврозы вызваны противоречием между биологическими потребностями и социальными запретами. В процессе онтогенеза исходные инстинкты приобретают другие формы проявления. Опять же, в этих формах они сталкиваются с социальными запретами, и человеку остается только скрывать и подавлять свои желания. Основы психической и социальной жизни человека начинается с младенчества и сопровождает его до смерти. З. Фрейд видел единственный выход из этой ситуации. Необходимо перенаправить энергию инстинктов на другие цели, преобразовать энергию либидо в творческую или сексуальную. Если мы сможем это сделать, то сможем избавиться от беспокойства и повышенного уровня тревожности.

Социальная жизнь возникает и развивается тогда, когда люди зависят друг от друга, вступают в определенные социальные связи. Социальная связь – это зависимость людей, которая реализуется через социальные действия. Это действие ориентировано на других людей. Возвратное действие партнера ожидается.

 Социальная связь включает: 

а) субъектов связи (тех, кто участвует в процессе общения).

б) субъект коммуникации (для которого осуществляется коммуникация); 

в) механизм управления отношениями. 

Социальная связь прекращается, если: она изменяется или объект коммуникации теряется; если участники коммуникации не согласны с ее принципами регулирования [11, с.128].

Социальный контакт имеет два направления деятельности: социальный контакт и социальное взаимодействие. Социальный контакт – это поверхностная связь между людьми, мимолетная, контактный партнер может быть легко заменен другим человеком. 

Социальное взаимодействие – контакт двух или более людей, который принимает форму простого сопереживания, обмена. информацией, совместной деятельности, равноправной взаимной деятельности. Деятельность может быть разновидностью социального влияния, сотрудничества, соперничества, манипулирования, конфликта. Люди, находящиеся в одной группе, безусловно, будут разговаривать друг с другом или демонстрировать свое знание о присутствии друг друга. 

Человек, которому адресованы стимулы сделки, скажет или сделает что-нибудь взамен. Мы называем такую реакцию транзакционной реакцией. Деловая реакция считается дополнительной, если стимул способствует ожидаемой реакции. Социальное влияние возникает тогда, когда поведение человека становится похожим на поведение других людей [12, с.113].

От рождения до глубокой старости общество играет важную роль в формирование личности. Действуя с обеих сторон, оно пытается воспитывать активную, инициативную и целеустремленную личность, способную выравнивать негативные оценки и воздействия. С другой стороны – общество формирует «среднего», послушного гражданина, основной задачей которого является поддержание целостности «социального организма». Результатом противоречивых культурных требований общества являются социальные страхи.

Это противоречие, наряду с современными тенденциями социального развития, направлено на девальвацию социальной активности и коммуникации на благо развития услуг и социальных сетей, создают благодатную почву для социальных страхов [17, с. 125].

Социальные страхи – это болезнь современного общества, наиболее распространенная форма социального страха – страх перед негативом, страх быть отвергнутым и страх перед аудиторией. Эти страхи сдерживают человека, лишая его любых социальных возможностей.

Социальная фобия – страх перед пристальным вниманием со стороны других людей, ведущий к избеганию социальных ситуаций. Глубокие социальные фобии ассоциируются с низкой самооценкой и страхом перед критикой. Их наличие проявляется различными физиологическими проявлениями, такими как гиперемия кожи, дрожь, стремление быстрее избавиться от негатива [18, с.101].

На сегодняшний день, тревога является одним из наиболее значимых качеств личности, которое оказывает влияние на формирование личности человека в студенческом возрасте в целом.  Интерес к изучению этой проблемы со стороны представителей различных научных направлений обусловлен, прежде всего, рассмотрением влияния тревоги на различные сферы человеческой деятельности, а именно: эмоциональную, образовательную, познавательную, коммуникативную, ментальную.

Испытывая социальную тревогу в обществе, человек обычно боится выглядеть глупо перед другими, что окружающие его люди осудят или унизят его.  Если человек постоянно сталкивается с такими ситуациями (контакт с другими людьми), которые вызывают у него очень сильное чувство тревоги, ему будет трудно справиться даже с тем, что обычно происходит в повседневной жизни.  В результате люди, страдающие от социальной тревоги, испытывают трудности в обучении, профессиональной деятельности, а также проблемы в установлении дружеских, интимных отношений.  Среди прочего, при развитии социальной тревоги может развиться социальная фобия, при которой человек боится любых действий в обществе, например: боязнь публичных выступлений, боязнь оказаться на улице (в тяжелых случаях и при всех отказах уйти) из-за боязни контактов [21, с.12].

Березин Ф.Б. определил 6 уровней тревожного состояния:

- 1 уровень  - наименьшая интенсивность тревоги, выраженная в ощущении тревоги, дискомфорта, не несущей признаков угрозы.

- 2-й уровень - нарастающая тревога, при которой возникает раздражительность, нейтральные стимулы приобретают значение.

- 3 уровень - сама тревога, проявляющаяся в ощущении неопределённой опасности.

- 4 уровень - страх, который возникает, когда тревога усиливается и проявляется в усреднении.

- 5 уровень - ощущение неизбежности приближения катастрофы, выраженное в чувстве ужаса с постепенно нарастающим беспокойством.

- 6 уровень - тревожное и болезненное возбуждение, выражающееся в паническом поиске помощи, где полностью нарушенное поведение человека достигает своего максимума [22, с.11].