Преддипломная практика Отчет

Профилактическая работы по предупреждению тревожности у детей дошкольного возраста должна включать в себя три направления работы. 

1. Психологическая поддержка детей с повышенной тревожностью с целью гармонизации отношений с другими людьми. Это направление предполагает решение следующих задач: 

– обучать дошкольников способам снятия напряжения; 

– развивать положительную самооценку через принятие себя; 

– развивать способности осознавать собственные эмоции и понимать эмоции окружающих людей; 

– оптимизировать общение со сверстниками путем выработки механизмов эмпатии, сочувствия к другим.

Профилактическая программа в этом направлении должна включать в себя игры и упражнения, методы психогимнастики, психотехнические игры, арт-терапию, элементы тренинга, музыкотерапию, танцевальную терапию, приемы релаксации. 

Особое внимание следует уделить использованию арт-терапии. Именно арт-терапия помогает дошкольникам освободиться от эмоциональной напряженности и избавиться от фрустраций. Основная цель арт-терапии в профилактической работе с детьми заключается в гармонизации развития их личности через формирование способности самовыражения и самопознания. Использование арт-терапевтических техник позволяет психологу помочь детям восстановить свой эмоциональный потенциал и устранить имеющиеся нарушения в эмоциональной сфере.

2. Социально-психологическая работа с родителями детей. Целью этого направления является коррекции неконструктивных стилей воспитания, повышение сензитивности родителей к чувствам детей.

В рамках социального заказа была проведена групповая консультация с родителями на тему «Как помочь ребенку преодолеть тревожность».

Цель консультации: расширить представления родителей о способах преодоления тревожности. 

Ход консультации:

Запрос родителей: 

Родители обратились за помощью со следующим запросом. Их дети демонстрируют следующее поведение: 

- ожидают неблагоприятного течения обстоятельств в ситуациях общения с более старшими детьми, братьями и сестрами (проблема ревности);

- ожидают негативной реакции родителей на их поступки;

- повышенная двигательная активность: краснеют, запинаются, качают ногой, теребят на себе одежду;

- проявляют нервозность и беспокойство. 

Рекомендации для родителей: 

Интересуйтесь его жизнью, мыслями, чувствами, страхами. Научите его говорить об этом, вместе обсуждайте ситуации из его жизни, вместе ищите выход. Учите делать полезный вывод из пережитых неприятных ситуаций - приобретается опыт, есть возможность избежать еще больших неприятностей и т.д. 

Ребенок должен быть уверен, что всегда может обратиться к Вам за помощью и советом. Даже если детские проблемы не кажутся Вам серьезными, признавайте его право на переживания, обязательно посочувствуйте ("Да, это неприятно, обидно…"). И только после выражения понимания и сочувствия помогите найти решение выход, увидеть положительные стороны. Помогайте ребенку преодолеть тревогу - создавайте условия, в которых ему будет менее страшно. Вы должны показать, как можно решить тревожащую ситуацию.