Формирование знаний об общественно порицаемом поведении и об ответственности за правонарушения

ВВЕДЕНИЕ

ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ ОБ ОБЩЕСТВЕННО ПОРИЦАЕМОМ ПОВЕДЕНИИ И ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПРАВОНАРУШЕНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

Так, например, Осиповым М.Ю. было предложено классифицировать факторы, влияющие на правосознание исходя из структуры последнего, выделив «факторы, влияющие на правовую идеологию и факторы, влияющие на правовую психологию» [1].

Среди факторов, влияющих на правовую идеологию автором, были выделены «доступность нормативно-правовых актов, регулирующих общественные отношения, входящие в предмет правового регулирования», а также «способность индивида воспринимать правовую информацию» и «активность самого индивида по поиску правовой информации» [1].

К факторам, формирующим правовую психологию Осиповым М.Ю. отнесены [1]:

осознание ценности права;

осознание не только своей, но и чужой свободы, а также того факта, что право есть нормативная форма свободы;

умение анализировать полученную правовую информацию, оценивать значимость той или иной правовой нормы для индивида, формировать соответствующее отношение к действующему праву, к деятельности по толкованию норм права к своим правам и обязанностям, а также правам и обязанностям других субъектов права.

Наряду с приведенной выше классификацией Осипов М.Ю выделял общие и специфические факторы, влияющие на правосознание. При этом последние представляют собой «факторы, которые влияют на правосознание того или иного субъекта правового процесса» [1]. Анализ таких специфических факторов может стать предметом отдельного исследования. В рамках данного параграфа считаем достаточны отметить обоснованность позиции автора, поскольку для каждого отдельного субъекта правового процесса действительно присуще влияние отдельных факторов, обусловленных исключительно спецификой его правового положения в этом процессе.

 

Внутренние факторы представлены психофизиологическими особенностями человеческого организма и уровнем профессионального образования. Психофизиологические особенности как факторы, влияющие на формирование правосознания, в свою очередь делятся на:

константы, представляющие собой свойства, не зависящие от воли индивида служащие фундаментом правосознания личности (например, уровень интеллектуального развития, который определяет качество знаний о праве и правовых явлениях или наличие определенных заболеваний психического характера, которые полностью исключают возможность любой разумной деятельности и т.п.);

свойства и особенности, которые человек может изменить либо сам, либо вследствие воздействия внешних факторов (например, сила воли, темперамент и т.п.).

Семья - это первый фактор, влияющий на формирование правосознания личности, ведь именно здесь начинают закладываться основы сознания личности, которые в дальнейшем формируют правосознание. Сложившиеся семейные традиции, обычно служат фактором, влияющим на формирование общей и правовой культуры, а в дальнейшем и правосознания ребенка. Важность данного фактора в контексте формирования антикоррупционного правосознания обусловлена тем, что родители, будучи эталоном поведения для своих детей закладывают в них такие качества как уважение к закону, правомерное поведение, нетерпимое отношение к противоправному поведения, в том числе и коррупционным проявлениям. Заложенные с раннего детства подобные паттерны поведения в будущем выступают прочным фундаментом в становлении личности с высоким уровнем правосознания, в том числе антикоррупционного, что в свою очередь «обеспечивает разумное, правильное и добровольное осуществление правовых требований» [2].

В тоже время 19,4 % респондентов при необходимости готовы обращаться к справочно-правовой системе. Данный источник важной информационной базой считают респонденты с высоким образовательным статусом (25,8 %) и таковых меньше среди респондентов со средним (15,5 %) и средним специальным образованием (10,9 %). Данные по возрасту показывают востребованность справочно-правовой информации для респондентов в разрезе «0 – 20 лет» (18,9 %), 14,8 % «21 – 30 лет», 22,2 % «31 – 40 лет», 17,9 % «41 – 50 лет», 21,5 % «51 – 60 лет» и заметно большая часть поколения после 60 лет (30,3 %). Из социальных групп предпочтение справочно-правовой информации отдают 18,2 % из группы бизнес сообщества, 15,8 % руководитель высшего звена, 24,1 % руководитель подразделения, 23,2 % специалистов, 23,3 % служащих, 12,5 % рабочих, 11,2 % безработных и 23,3 % студентов.

Далее 12,2 % опрошенных по всему массиву при необходимости получения правовой информации предпочитают обращаться к друзьям, среди них наибольшая часть респондентов со средним (18,2 %) и средним специальным образованием (15,4 %), возрастные группы «0 – 20 лет» (16,2 %) и «51 – 60 лет» (16,5 %), по социальной принадлежности служащие (14,1 %), рабочие (15,9 %) и безработные (15,7 %). Таким образом, можно отметить, что источником информации друзей считают опрошенные как молодого, так и взрослого поколения, а также с разным образовательным и социальным положением.

Таким образом, полученные результаты исследования свидетельствуют, что важнейшими источниками правовой информации для опрошенного населения являются Интернет, СМИ и социальные сети, причем можно отметить существование различий в позициях по социально-демографическим параметрам.  

1. Осипов, М.Ю. Основные факторы, влияющие на правосознание и правомерное поведение / М.Ю. Осипов. – Текст: электронный // Юридические записки. № 1.2013. С. 10. -URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-faktory-vliyayuschie-na-pravosoznanie-i-pravomernoe-povedenie

2. Симонова М.А. Причины и условия, влияющие на формирование правового сознания / М.А. Симинова, И.А. Терехова. – Текст: электронный // Аллея науки. – 2018 № 10(26). с. 692-695. URL: https://alley-science.ru 

3. Брыжинская Г. В. Факторы правовой социализации / Г.В. Брыжинская. – Текст: электронный // Перспективы науки. — 2015. — № 11 (74). — С. 100. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25464223 (дата обращения 11.11.2021) Режим доступа: научная электронная библиотека eLIBRARY.RU

4. Климкина Ю. А. Факторы, оказывающие влияние на формирование правового сознания несовершеннолетних / Ю.А. Климкина. – Текст: электронный // Молодой ученый. — 2016. — № 14 (118). — С. 450-452. — URL: https://moluch.ru/archive/118/32866/

5. Тихонович Н. Религия и воспитание / Николай Тихонович. -ЭИ «Аэлита», 2017. с. 28. – Текст: электронный // Литрес. – URL: https://www.litres.ru/nikolay-tihonovich/religiya-ivospitanie/chitat-onlayn/ (дата обращения: 20.08.2020). -Режим доступа: по подписке.

6. Долгова Е.А. Факторы, влияющие на формирование правосознания молодежи современной России / Е.А. Долгова. – Текст: электронный // Право и образование. – 2011. -№ 2. с. 131. – URL: http://naukarus.com/faktory-vliyayuschie-na-formirovanie-pravosoznaniya-molodezhi-sovremennoy-rossii (дата обращения: 24.12.2020). – Режим доступа: по подписке.

7. Азаров В. А. Доверие и недоверие в праве тема читательской конференции, состоявшейся в Омском государственном университете им. Ф.М Достоевского / В. А. Азаров, С. В. Арбузов, А. В. Бесшатнько [и др.]. – Текст: непосредственный. // Государство и право. -2006. № 3. С.106.

8. Фомин, А.А. Юридическая безопасность – особая разновидность социальной безопасности: понятие и общая характеристика/ А.А. Фомин. – Текст: непосредственный // Государство и право. 2006. № 2.с. 74