ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И. КАНТА
1.1 Иммануил Кант о бытии и познании
1.2 Теория этики Канта
1.3 О человеке в философии И. Канта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Одним из величайших философов немецкой классической философии можно смело назвать Иммануила Кант (1724-1804). Следует подчеркнуть, что И. Кант был многогранной личностью, и не только в философии, но и в точных науках, немецкий философ . Главные темы философского учения И. Канта являлись «человек», «этика» и «право», так как И. Кант считал, что анализу философских проблем как «бытие человека», «душа», «мораль» и «религия», должны предшествовать глубокие исследования разнообразных возможностей человеческого познания, установление границ разума.
В философии Канта нравственное понятие тесно связано с идеями религиозного, божественного начала. Само же отрицание божественного существования – абсурд.
Цель данного реферата – проанализировать теорию познания И. Канта.
При написании данного реферата были поставлены следующие задачи:
1) изучить теорию познания И. Канта;
2) проанализировать понятия И. Канта о бытии и познании;
3) рассмотреть теорию этики И. Канта;
4) Рассмотреть проблематику человека в философии И. Канта.
В процессе изучения данного аспекта были использованы различные монографии, пособия, энциклопедии и публикации по философии, социальным наукам.
Методы: анализ, синтез, историко-сравнительный, историко-типологический.
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И. КАНТА
Кант считал, что необходимые условия познания заложены непосредственно в самом разуме, которые и составляют основу знания. Именно разум придает знанию аспект необходимости и всеобщности, являясь непереходимой границей достоверного знания. Отказываясь от догматического приема познания, И. Кант полагал, что за основу следует брать метод критического философствования, который непосредственно состоит из исследования приемов разума, общих человеческих способностей познания в рамках того, как далеко могут простираться границы. И. Кант различал воспринимаемые человеком явления вещей и вещи, непосредственно как они существуют, самостоятельно. Кант считал, что мир познаваем не так, как он есть на самом деле, а только каким он является. Знанию доступны лишь явления тех или иных вещей (феномены), составляющие многогранное содержание опыта: мир познается лишь в своих представленных формах. В своем учении о познании И. Кант акцентировал внимание на диалектике: противоречие было рассмотрено в качестве необходимого момента познания [1, c.85-86]. Диалектика являлась лишь гносеологическим принципом, довольно субъективным, за счет отражения противоречий не самих вещей, но противоречия мыслительной деятельности, в которой противопоставляются содержание знаний, логичность их форм, предметом же диалектики становятся данные формы. Непосредственно в логическом аспекте теории познания, И. Кант акцентировал положение и определение «синтетическая сипа суждения», которая позволяет осуществить синтез рассудка и данных чувственного восприятия, опыта. И. Кант выделил воображение в теории познания, что назвал «коперниканским переворотом» в аспекте философии [2, c.65-66]. Знания представляют собой не мертвый список вещей и связей, они являются духовной конструкцией, возведенной воображением человека на базе чувственных восприятий и доопытных
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Философия 19 века получила мощный импульс развития в рамках немецкого идеализма за счет известного деятеля И. Канта. Данный философ выдвинул основные принципы самоценности каждой личности, которая не должна быть жертвенной. Концепция И. Канта направлена на человека, его непосредственную связь с природой, изучение человеческих возможностей. Подчеркивая категорический императив, И. Кант говорил о том, что лишь две вещи наполняют душу новым: удивление и благоговение, и чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, тем лучше. Кант призывал к собственному определению, проникновению в сознание морального долга, следованию этому долгу всегда и везде, самостоятельному ответу за поступки. Таким образом, именно подобное представление И. Кант давал о квинтэссенции этики, строгой и бескомпромиссной. Подобный долг перед человечеством и совестью помогает человеку вести себя с глубоких позиций нравственности.
Что касается религиозной точки зрения, то в философии Канта нравственное слияние сопоставимо с идеями религиозного, божественного. И. Кант считал, что согласно идеалу веры, церковь является всеобщей и необходимой нравственной категорией людей, так как представляет собой царство Божие на мирской земле. С позиций религиозного развития человечества в истории, нравственный миропорядок в земной жизни является высшим благом. Тем не менее, идеал церкви трансформируется в эмпирически объяснимые формы, так или иначе очерченные в истории. Отрицание божественного существования, согласно позициям И. Канта, - абсурд.
Одна из заслуг И. при анализе понятия морали состоит в рассмотрении принципиальной всеобщности нравственных требований, которая отличает понятие морали от схожих социальных нормативов. Кант акцентировал
1. Берков, B.C. Философия и методология науки / B.C. Берков. - М.: Новое знание, 2004. – 254 с.
2. Войтов, А.Г. История и философия науки / А.Г. Войтов. - М.: Дашков и К0, 2004. - 692 с.
3. Кохановский, В.П. Философия и методология науки: Учебник для вузов / В.П.Кохановский. - Ростов-на-Дону, 1999. – 214 с.
4. Микешина, Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб.пос. / Л.А.Микешина. - М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. - 464 с.
5. Никифоров, А.Л. Философия науки: история и методология: Учеб.пос. / А.Л.Никифоров. - М., 1998. – 278 с.
6. Степин, B.C. Философия науки и техники / В.С.Стёпин. - М., 1995. – 354 с.
7. Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия / Отв. ред.-сост. Л.А.Микешина. - М.: Прогресс- Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. - 992 с.
8. Яскевич Я.С. Философия и методология науки. Вопросы и ответы: полный курс подготовки к кандидатскому экзамену /Я.С.Яскевич. - Минск: Высшая школа, 2007. - 656 с.