Особенности организации рекламной кампании образовательно-оздоровительного центра в Республике Беларусь

Рекламная кампания является важнейшим элементом существования любой организации, ее продуктов и услуг. Вся рекламная деятельность организации представляет собой комплекс рекламных кампаний. 

В настоящее время существует множество определений рекламы, сформулированных У. Уэллсом, Дж. Бернетом, С. Мориарти, Дж.Р. Росситером, Л. Перси, Ч. Сэндиджом, В. Фрайцбургом, К. Ротцолом, Я. Эллвудом, Е.Л. Головлевой, В.И. Ильиным, Е.Э. Павловской [40, с. 89]. 

Под рекламой мы будем понимать вид деятельности либо произведенную в ее результате информационную продукцию, реализующую сбытовые или иные цели промышленных и сервисных предприятий, общественных организаций или отдельных лиц путем распространения оплаченной ими и идентифицирующей их информации, сформированной таким образом, чтобы оказывать усиленное направленное воздействие на массовое или индивидуальное сознание с целью вызвать определенную реакцию выбранной аудитории [47, с. 7].

Следующее определение дано Рекламным советом России в «Рекламном кодексе России». Здесь понятие «реклама» трактуется в самом широком смысле, включая любые формы рекламы товаров, услуг и оборудования, независимо от используемых средств массовой информации, и в том числе рекламные заявления на упаковке, этикетках и материалах в местах продаж. 

Определение Американской ассоциации маркетинга гласит: «Реклама — это любая платная форма безличного представления и продвижения идей или услуг от имени известного спонсора». Определения также встречаются в различных источниках: реклама – это коммуникация с целевой аудиторией через нелицевые, платные каналы распространения и коммуникации, при этом целевая аудитория четко идентифицирует источник сообщения как организацию, которая заплатила за размещение рекламы в средствах распространения [1, с.124]; 

В соответствии с законом Республики Беларусь №225-3 «О рекламе», реклама – информация об объекте рекламирования, распространяемая в любой форме с помощью любых средств, предназначенная для неопределенного круга лиц (потребителей рекламы), направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и (или) его продвижение на рынке [45].

Андреев С.Н. понимает под рекламой платное и целенаправленное обезличенное обращение через средства массовой информации и коммуникации и другие виды коммуникации с целевой аудиторией, агитация в пользу определенного объекта [2, с.25]; 

Также, по мнению Андреева С.Н., реклама — это любая платная форма неличного представления и продвижения идей, товаров и услуг определенным спонсором [3, с.201].

 Для анализа и вывода определения «рекламы» можно не принимать во внимание три последних определения в связи со степенью их новизны, хотя, в принципе, они не утратили своей актуальности и сегодня. Одним из наиболее распространенных определений рекламы является определение Филиппа Котлера, известного западного специалиста по маркетингу: «Реклама — это неличная форма коммуникации, осуществляемая через платные СМИ, с четко обозначенным источником финансирования» [4, с.125]. 

Таким образом, можно выделить следующие основные элементы определения «рекламы»: 

- платная форма; 

- неперсонифицированное (неперсонифицированное) обращение; 

- распространение через средства массовой информации и специальная реклама; 

- однонаправленность; 

- наличие узнаваемого (идентифицированного) рекламодателя. 

То есть, суммируя все эти элементы, можно дать следующее определение «рекламы»: «Реклама» – это платная форма неличного одностороннего общения с определенной аудиторией через средства массовой информации, оплачиваемая определенным указанным спонсором, чтобы заставить эту аудиторию действовать в соответствии с интересами данного спонсора. По нашему мнению, это определение наиболее полно отражает значение термина «реклама». 

Рекламная кампания является существенным элементом существования любого продукта и организации. Вся рекламная деятельность предприятия представляет собой комплекс рекламных кампаний. Существует множество определений рекламной кампании с разных точек зрения. В качестве примеров приведем несколько определений от разных авторов, выберем наиболее целостные и сделаем вывод [5, с. 29]. 

Образовательно-оздоровительное учреждение является одним из видов воспитательно-оздоровительных учреждений.

Воспитательно-оздоровительные учреждения образования осуществляют свою деятельность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением о воспитательно-оздоровительном учреждении образования, иными актами законодательства, уставом воспитательно-оздоровительного учреждения. 

Образовательно-оздоровительный центр - воспитательно-оздоровительное учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, создает условия для проживания и питания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, оказывает содействие оздоровительным лагерям в осуществлении научно-методического обеспечения образования, научно-методического обеспечения программ воспитания и расположено на территории, пригодной для организации оздоровления и отдыха [30].

Основными задачами образовательно-оздоровительного центра являются:

- развитие интеллектуальных, творческих способностей, лидерских качеств детей, хорошо успевающих в учебной деятельности, либо награжденных по итогам районных (городских), областных (Минской городской), республиканских и (или) международных олимпиад, конкурсов, турниров, фестивалей, конференций, симпозиумов, других образовательных мероприятий, спортивных соревнований, либо участвующих в работе органов самоуправления учреждения образования, молодежных и детских общественных объединений; 

- укрепление здоровья детей;

- обеспечение непрерывности основного образования; 

- создание благоприятных условий для нравственного развития детей на основе общечеловеческих и национальных ценностей, оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном и гражданском становлении, самореализации личности; 

- участие в деятельности по научно-методическому обеспечению программы воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении; 

- содействие международному детскому сотрудничеству и взаимодействию; 

- организация поддержки детей, попавших в трудную жизненную ситуацию (детей-сирот, детей-инвалидов, детей, проживающих на территории радиоактивного загрязнения).

Дети, достигшие высоких показателей в учебной и общественной работе, в возрасте от 6 до 18 лет направляются в центр с использованием средств республиканского или местных бюджетов не более одного раза в год. 

Прием детей в центр осуществляется на основании документов, подтверждающих высокие показатели в учебной и общественной работе (характеристика, копии наградных дипломов, грамот, иных наград), копии свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, медицинской справки о состоянии здоровья, копий документов, на основании которых плата за оздоровление детей в центре не взимается. 

Из числа детей, прибывающих в центр на соответствующую смену, с учетом их возраста для осуществления воспитательного процесса формируются временные детские коллективы - отряды численностью не более 25 человек.

Расписание уроков (занятий) составляется с учетом рационального распределения свободного времени и занятости учащихся, предложений педагогических работников, возрастных возможностей детей и санитарных норм, правил и гигиенических нормативов и утверждается руководителем центра [46].

Учебные занятия должны способствовать решению конкретных образовательных и воспитательных задач: 

- освоению содержания образовательных программ общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи, программы воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, расширению объема знаний, умений и навыков, предусмотренных этими программами, а также гражданско-патриотическому воспитанию, формированию национального самосознания; 

Государственное учреждение образования «Минский городской образовательно-оздоровительный центр «Лидер» создан по решению Минского городского исполнительного комитета в январе 2012 года. Центр расположен в районе а. г. Ждановичи, площадь - 6,6 га; на территории размещены: учебно- административный корпус, спальный корпус, столовая, хозяйственный блок; спортивный комплекс, включающий в себя: поле для мини-футбола, теннисный корт, баскетбольная площадка, волейбольная площадка, площадка для гольфа; оборудованы зоны отдыха и летняя эстрада. 

Государственное учреждение образования «Минский городской образовательно-оздоровительный центр «Лидер» предоставляет услуги в сфере отдыха и досуга детей в возрасте 6 – 17 лет.

Здесь работают только квалифицированные специалисты, благодаря которым организовываются и проводятся тематические смены. Педагоги-воспитатели помогут детям раскрыть творческий потенциал и лидерские качества. Именно в этом месте дети приобретут новых друзей, много положительных эмоций и впечатлений на целый год.

В центре круглогодично обучаются, воспитываются и отдыхают дети, достигшие высоких показателей в учебной и общественной деятельности, либо имеющие награды по итогам олимпиад, конкурсов, турниров, фестивалей и других мероприятий. 

Ежегодно проводится 17 тематических смен (из них 5 летом). 

Основными целями работы учреждения являются: 

• формирование образованной, всесторонне развитой, социально активной, физически здоровой личности; 

• развитие ключевых компетенций детей посредством создания инновационной образовательной среды в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, с опорой на использование информационно-коммуникационных технологий; 

• подготовка к участию в олимпиадах и конкурсах, содействие международному детскому сотрудничеству и взаимодействию. 

Центр принимает активное участие в международных проектах, экспериментальной и инновационной деятельности. 

Организационная структура центра является линейно-функциональной. Во главе организации стоит директор, которому подчиняются его заместители по той или иной области деятельности организации, а также главный бухгалтер и врач.

Линейная функциональная структура предусматривает такое подразделение управления, в котором линейному подразделению управления предлагается руководить, а функциональным подразделениям-оказывать консультативную помощь, содействие в разработке конкретных задач и разработке соответствующих решений, планов, планов, создаваемых работниками и руководителями организации ГУО «МГООЦ Лидер» в ходе деятельности учреждения.

Реклама - любая оплаченная конкретным лицом форма коммуникаций, предназначенная для продвижения товаров, услуг или идей. Хотя некоторые виды рекламы (например, прямая почтовая рассылка) ориентированы на конкретного индивидуума, все же большинство рекламных посланий предназначены для больших групп населения, и распространяются такими средствами массовой информации, как радио, телевидение, газеты и журналы.

Разработка рекламной кампании предполагает предварительное определение основных ее элементов, которыми являются цель, стратегия и тактика рекламной кампании. При этом стратегия рекламной кампания является наиболее важным элементом, определяющим эффективность проведения данной кампании.

Как и любое учреждение и организация, образовательно-оздоровительное учреждения также проводит рекламную кампанию с целью продвижения услуг, повышения степени узнаваемости и увеличения объема продаж.

Государственное учреждение образования «Минский городской образовательно-оздоровительный центр «Лидер» — это образовательно оздоровительный центр, предоставляющий услуги по обучению воспитанников и их физическому развитию. Основными целями работы учреждения являются: 

• формирование образованной, всесторонне развитой, социально активной, физически здоровой личности; 

• развитие ключевых компетенций детей посредством создания инновационной образовательной среды в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, с опорой на использование информационно-коммуникационных технологий; 

• подготовка к участию в олимпиадах и конкурсах, содействие международному детскому сотрудничеству и взаимодействию. 

Анализ основных показателей хозяйственной деятельности учреждения за 2019-2020 гг. показал снижение эффективности деятельности ГУО «МГООЦ Лидер», о чем говорит снижение показателей рентабельности и чистой прибыли учреждения в 2020 году.