Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 3.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Инклюзивное образование
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Инклюзивное образование
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
Ситуация 1Ситуация 2
Ситуация 3
Выдержка из работы
Ситуация 1
В класс общеобразовательной школы приходит ребенок с ОВЗ, однако, выясняется, что не все родители согласны, чтобы их дети обучались совместно с ребенком-инвалидом. Как должен поступить педагог в данном конфликте?
Ответ
Педагогу следует вовлечь семью ребенка в учебный процесс, систематически проводить консультирование родителей; организовать обратную связь родителей со школой. Педагог должен грамотно и понятно рассказать родителям ребенка с ОВЗ о всех особенностях инклюзивного образования.
Ситуация 2
Педагог замечает, что в классе сложились нездоровые отношения между нормально развивающимися детьми и ребенком с ОВЗ. Родители ребенка-инвалида также неоднократно высказывали педагогу свои опасения по поводу проблем коммуникации. Что должен предпринять педагог в данной ситуации?
Ответ
Педагогу следует провести беседу с родителями ребенка с ОВЗ, порекомендовать родителям обратиться за помощью к психологу для выработки рекомендаций и поиска путей исправления сложившейся ситуации.
В классе, если кого-то обидели, педагог может обсудить это, необходимо способствовать созданию доброжелательной атмосферы в классе. Ребенок, который подвергся унижению, должен знать, что учитель на его стороне, и что весь класс знает об этом. Педагоги не должны допускать обзывания, объясняя детям, почему это может быть обидно.
Ситуация 3
Обучаясь по индивидуальному образовательному маршруту, ребенок с ОВЗ тем не менее с трудом осваивает учебный материал. Родители ребенка-инвалида настаивают на упрощении заданий. Однако педагогический коллектив настаивает на продолжении обучения по разработанному маршруту. Как должен поступить классный руководитель, родители, руководитель образовательной организации в сложившейся ситуации?
Ответ
В первую очередь необходимо убедить родителей, что индивидуальный маршрут – это индивидуальная программа для их ребенка, и она учитывает все его особенности и способности. Что это именно тот маршрут, который в будущем поможет ребенку раскрыть свой природный потенциал.
Педагогу при объяснении нового материала необходимо использовать схемы и рисунки для облегчения понимания содержания задач, развивая наглядно-образное мышление.
Список литературы
Купить эту работуСитуация 2
Ситуация 3
Информация о работе
Вуз: Академия последипломного образования
Дисциплина: Инклюзивное образование
Тип работы: КонтрольнаяПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Контрольная работа Информационно-компьютерные технологии
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Информационно-компьютерные технологии
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика коррекционной работы с детьми с ТМНР
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми и (или) множественными нарушениями
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедагогика
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедагогика
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Информационно-компьютерные технологии
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Информационно-компьютерные технологии
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Современный русский язык
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Современный русский язык
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопсихология
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопсихология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN