Введение
1. Основные понятия аттестации
2. Сущность аттестации
3. Порядок проведения аттестации педагогических работников
4. Аттестационные материалы педагогических работников
5. Использование результатов аттестации руководителем
Заключение
Библиографический список
ВВЕДЕНИЕ
Обычно аттестация персонала проводится в несколько этапов и эффект от психологической практики незаметен при ориентации определения успешности работы.
Аттестация персонала необходимый инструмент для составления правильного мнения о квалификации персонала и принятия решений о сокращении и расширении штата, проведении необходимых тренингов персонала. Аттестация персонала показывает, нужно ли пересматривать систему вознаграждений, узнать, кто из сотрудников заслуживает более высокой должности. Грамотно проведённая аттестация поможет правильно определить кадровую политику, раскрыть потенциал сотрудников и защитить интересы организации в суде.
1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ АТТЕСТАЦИИ
Аттестация – один из видов оценки персонала, это текущая периодическая, формализованная оценка соответствия деятельности конкретного работника стандарту выполнения работы на данном рабочем месте и в данной должности. Оценка предполагает не сравнение работников между собой, а сравнение деятельности сотрудника со стандартом выполнения работы: сравнивает насколько один из сотрудников в большей или меньшей степени, чем другой соответствует стандарту работы.
Объектом аттестации может быть отдельный сотрудник, рабочее место (соответствие его требованиям охраны и безопасности труда, технологическим стандартам), всё подразделение (организация).
Аттестационные оценки могут быть официальными (отражается в письменном документе юридического характера) и неофициальными (личные впечатления эксперта), часто просто дополняющие официальную оценку [8, с. 200].
2. СУЩНОСТЬ АТТЕСТАЦИИ
Аттестационная оценка персонала организации (подразделения) – наиболее сложное звено кадровой работы. Она представляет собой специальные (непрерывные, разовые или периодически проводимые) формализованные мероприятия, в рамках которых оценивается сам работник, его труд и результат деятельности [3, c.109]. Аттестационная оценка аккумулирует результаты работы конкретных сотрудников за определенный период. Здесь происходит не сравнение их между собой, а сопоставление со стандартом работы (сравнивать можно только то, насколько один сотрудник больше/меньше соответствует требованиям, чем другой). Аттестационная оценка персонала является основой множества управленческих действий: внутренних перемещений, увольнений, зачисления в резерв на более высокую должность, материального и морального поощрения, применения санкций, переподготовки и повышения квалификации, контроля, совершенствования организации, приемов и методов управленческого труда, оптимизации структуры и численности аппарата [2, c.82].
3. АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
Аттестационная комиссия создается в организации системы образования, в управлении образования областного исполнительного комитета, в комитете по образованию Минского городского исполнительного комитета, отделе (управлении) образования районного (городского) исполнительного комитета, местной администрации района в городе (далее, если не установлено иное, - аттестационная комиссия).
В состав аттестационной комиссии не включаются педагогические
работники, которые планируют проходить аттестацию (подлежат обязательной аттестации) в период ее полномочий.
Срок полномочий аттестационной комиссией - один год с даты принятия приказа об определении ее состава.
4.АТТЕСТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
К аттестационным материалам относятся:
Заявления на прохождение аттестации:
Педагогический работник, изъявивший желание пройти аттестацию на присвоение квалификационной категории, в аттестационную комиссию до 31 марта текущего учебного года подаёт заявление.
Заявление пишется от руки.
Педагогические работники, проходящие аттестацию в аттестационной комиссии отдела образования, спорта и туризма местного исполнительного и распорядительного органа, подают заявление в аттестационную комиссию отдела образования, спорта и туризма. Заявление не подаётся на имя начальника отдела образования, спорта и туризма местного исполнительного и распорядительного органа.
Педагогический работник, желающий пройти аттестацию на присвоение квалификационной категории «учитель-методист», подает письменное заявление в аттестационной комиссию отдела образования, спорта и туризма местного исполнительного и распорядительного органа.
5.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕМ
Аттестацию работников завершается подведением итогов этого мероприятия. При этом особое внимание уделяется недостаткам, выявленным в ходе подготовки и проведения аттестации, и выработке рекомендаций, направленных на повышении уровня организации и процедур проведения будущих аттестаций. Материалы аттестации передаются руководителю организации для принятия необходимых решений. После проведения аттестации работников организации издается приказ (распоряжение или иной акт), которым утверждаются разработанные мероприятия, изменения в расстановке кадров и должностных окладах, поощряются положительно аттестованные работники. Результаты аттестации обсуждаются на производственных собраниях и совещаниях совместно с общественными организациями. При этом анализируются итоги аттестации, соблюдение порядка и условий ее проведения, утверждаются мероприятия по устранению выявленных недостатков.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Аттестация является важным этапом заключительной оценки персонала за период времени.
Аттестация — это процедура систематической формализованной оценки соответствия деятельности конкретного работника стандарту выполнения работы на данном рабочем месте в данной должности.
Аттестация позволяет:
— определить внутри организации стандарты деятельности и критерии оценки (на подготовительном этапе) — без этого аттестация не имеет смысла;
— провести диагностику персонала;
— выявить «болевые точки»;
— определить ценность сотрудников не только для подразделения/группы, но и для организации;
— обоснованно принимать управленческие решения, особенно связанные со стратегическими задачами организации и процессом внедрения изменений.
1.Абчук, В. Лекции по менеджменту: Решение. Предвидение. Риск. / В. Абчук -СПб., 2009. - 336 с.
2.Бовыкин, В. И. Новый менеджмент: управление предприятием на уровне высших стандартов; теория и практика эффективного управления. / В. И. Бовыкин – М.: Экономика, 2009. - 368 с.
3.Десслер, Г. Управление персоналом: Пер. с англ. / Г. Десслер - М.: БИЦОМ, 2008 - 520 с.
4.Кафидов, В. В. Управление персоналом: учеб. пособие / В. В. Кафидов. - М.: Академический Проект, 2010. – 139с.
5.Инструкция о порядке проведения аттестации педагогических работников (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава учреждений высшего образования) от 22.08.2012г. №101– Министерства образования республики Беларусь, 2012. – 4 с.
6.Лукичева, Л. И. Управление персоналом / Л. И. Лукичева. - М.: Омега-Л, 2010. - 264с.
7. Пугачёв, В.П. Руководство персоналом. / В. П. Пугачев. М.: Аспект Пресс, 2008. – 279с.
8.Шекшня, С.В. Управление персоналом в современной организации: Учебно-практическое пособие / С. В. Щекшня.- М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1998. – 368с.
9. Шубин, Н. А. Внутришкольный контроль [Текст] : Пособие для руководителей школ / Н. А. Шубин. - Москва : Просвещение, 1977. - 240 с.