Особенности организации образовательного туризма в рамках межкультурной коммуникации Курсовая работа (проект)

Одним из врожденных свойств человека считается стремление путешествовать и менять места пребывания. При этом туристы руководствуются различными целями: путешествия ради приключений, деловые цели, рекреационные, поездки ради лечения, научные и другие цели [11, c. 97].

На сегодняшний день туризм – массовое социально-экономическое явление международного масштаба. Путешествия в настоящее время – характерная черта образа любого успешного человека, многие связывают туризм с внутренним развитием и расширением границ кругозора. С экономической стороны туризм – это особый вид потребления материальных благ, товаров и услуг, который специалисты выделяют в отдельную отрасль экономики. Данная отрасль обеспечивает туристов объектами размещения, транспортными средствами, предприятиями питания, развлекательными услугами и т.д. На сегодняшний день для большинства стран туризм стал важной статьей поступлений в государственный бюджет, он также входит в список наиболее перспективных отраслей национальной экономики [8, c. 43].

Относительно образовательного туризма в научной литературе не выработано единого определения данного термина. В то же время, не сформирован терминологический аппарат. Рассмотрим подробнее понятия «тур», «туристический продукт», «образовательный продукт», которые составляют основу понимания туризма в целом, и образовательного туризма в частности. 

Тур – сформированный туроператором для реализации комплекс туристических услуг, включающий не менее двух из следующих трех видов услуг по перевозке, размещению, иные туристические услуги (по питанию, организации туристического путешествия, экскурсионные и другие услуги), не являющиеся сопутствующими услугам по перевозке или размещению, позволяющие совершить туристическое путешествие [10, с. 64].

В свою очередь, туристский продукт трактуется как: комплекс услуг по перевозке, размещению, а также иных услуг (по питанию, организации туристического путешествия, экскурсионные и другие услуги), не являющиеся сопутствующими услугам по перевозке или размещению, оказание которых в комплексе услуг, входящих в тур, позволяет совершить туристическое путешествие в соответствии с его целями и потребностями туриста, экскурсанта [8, с. 37]. 

Туризм сегодня является неотъемлемой частью нашей жизни: путешествия, перемещения людей в различных целях из страны в страну, общение с иными культурами, познание других религий, социальных законов и этнических особенностей – все это является одной из отличительных черт развития современного общества в эпоху глобализации. 

Туризм – это не только способ развлечения и проведение досуга, это значимый социальный процесс, трансформировавшийся в массовую коммуникативную практику. Межкультурная коммуникация не только включает в себя объединение участников межкультурного процесса, но и опосредованно знакомит их с особенностью различных институтов культур, к которым принадлежат коммуникаторы. Межкультурный туризм имеет несколько большее предназначение: его цель – знакомство с иной природой, с различными культурными этносами, этносоциальной и культурной реальностью [8, c. 73]. 

Главные составляющие внешней среды, которые влияют на содержание коммуникаций, это социокультурные взаимодействия между индивидуумами, т. е. взаимодействие и переплетение социокультурных действий между разными лицами. Социокультурное взаимодействие происходит на символическом уровне, как бы обуславливая поведение людей. Очень важно для понимания другого человека следующее: необходимость понимания и знания смысла, которым он наделяет свои и не свои действия. Межкультурная коммуникация в туризме несколько отличается от классического представления путешествия. В этом взаимодействии можно выделить несколько иные аспекты, а именно: познавательный, гуманистический, ценностный, эстетический, потребительский [5, c. 37]. 

Познавательный аспект предполагает наличие информации о знаковых моментах истории интересующего объекта. Ценностный аспект представлен сравнением всех господствующих идеалов, традиций, быта, нравов в охватываемых культурах. Гуманистический же выделяет отображения образа «чужого и своего», т. е. врага при непосредственном контакте носителя другой культуры. Потребительский аспект существует как различие между путешествием и туризмом. Сотрудничество между культурами в XXI в. должно быть основано на политике сотрудничества друг с другом.