Метафорическая репрезентация концепта свобода в английском языке

Согласно словарю Т.В. Жеребило, определение метафоры следующее: МЕТАФОРА [< др.-греч. μεταφορά перенос]. Перенос названия с одного предмета (явления, действия, признака) на другой на основе их сходства. С точки зрения стилистической окраски и использования в языке метафоры делятся на три группы: 1) утратившие образность: ручка двери; 2) сохраняющие в языке образность: бисерный почерк; 3) авторские, индивидуальностилистические метафоры: Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года (П.) [6, с.230].

При использовании метафоры две мысли (два понятия) о разных вещах взаимодействуют друг с другом в пределах слова или выражения, и значение является результатом этих взаимодействий. При образовании метафоры и ее анализа учитывается четыре компонента, поэтому метафорический анализ включает следующие элементы: две категории объектов и их свойства [11].

Метафора берет характеристики одного класса объектов и применяет их к другому классу или индивиду, реальному субъекту метафоры. Взаимодействие двух разных типов объектов и их свойств создает двойственность, которая является основной характеристикой метафоры [11].

Согласно Р. Хоффману, «Метафора может быть применена в качестве орудия описания и объяснения в любой сфере: в психотерапевтических беседах и в разговорах между пилотами авиалиний, в ритуальных танцах и в языке программирования, в художественном воспитании и в квантовой механике. Метафора, где бы она нам ни встретилась, всегда обогащает понимание человеческих действий, знаний и языка» [18, с.152].

Изначально изучение метафоры начиналось в области филологии (риторика, стилистика, литературная критика), где основное внимание уделялось анализу и оценке поэтической метафоры. Однако, в последние десятилетия метафора начала изучаться в области изучения практической речи и в тех сферах, «которые обращены к мышлению, познанию и сознанию, к концептуальным системам и, наконец, к моделированию искусственного интеллекта» [12, с.2].

Концепт «свобода» в английском языке представлен понятиями «freedom» и «liberty». Для того, чтобы понять структуру значения понятия «свобода» в английском языке нами был проведен дефиниционный анализ словарей.

В ходе данного анализа нами были изучены определения слов «freedom» и «liberty» в трех онлайн словарях: Collins English Dictionary, Oxford Learner’s Dictionary, Cambridge Dictionary. 

Согласно Collins English Dictionary,

Freedom:

 1. Personal liberty, as from slavery, bondage, serfdom, etc; 

2. liberation or deliverance, as from confinement or bondage; 

3. the quality or state of being free, especially to enjoy political and civil liberties;

 4. the right or privilege of unrestricted use or access; 

5. autonomy, self-government, or independence [16]. 

По Oxford Learner’s Dictionary,

1. The right to do or say what you want without anyone stopping you; 

2. the state of being able to do what you want, without anything stopping you;

3. the state of not being a prisoner or slave; 

4. the state of not being affected by the thing mentioned; 

5. permission to use something without restriction [21]. 

Согласно Cambridge Dictionary,

1. The condition or right of being able or allowed to do, say, think, etc. whatever you want to, without being controlled or limited;

2. a right to act in the way you think you should; 

3. the state of not being in prison [15]. 

Таким образом, анализ словарных статей даёт нам основания утверждать, что слово "freedom" многозначно. Мы изучили данные словарей и выявили, что они дают практически однотипные определения лексемы-репрезентанта freedom: freedom is the state of being free; the right to do or to say as one wants; political or national independence; personal liberty from bondage, confinement.

Метафора используется не только в филологии, но и в других областях, например в области изучения практической речи и в сферах, обращенных к мышлению, познанию и сознанию, к концептуальным системам. Существует несколько подходов к изучению метафоры, такие как: сравнительная концепция метафоры, в которой метафора позиционируется как образное переосмысление обычного наименования; традиционный подход, учитывающий не только лингвистическое значение метафоры; когнитивная теория в основе которой заложена идея о том, что метафора основана на взаимодействии двух структур знаний: структуры-«источника» и структуры-«цели».

Метафора при концептуальном подходе опирается на построение соответствий между элементами одной области опыта и элементами другой, а также выражает отображение данных элементов в иной системе. Изучение метафор на концептуальном уровне направлено на изучение метафоры как когнитивного механизма. С методологической точки зрения изучение концептуальных метафор может быть интроспективным и спекулятивным по своей природе или сосредоточиваться на реальном функционировании языка. Вторая исследовательская группа делится на экспериментальные исследования и исследования корпуса.

Согласно проведенному анализу словарных статей можно сделать вывод о том, что слово "freedom" многозначно. Мы изучили данные словарей и выявили, что они дают практически однотипные определения лексемы-репрезентанта freedom: freedom is the state of being free; the right to do or to say as one wants; political or national independence; personal liberty from bondage, confinement. Понятие «liberty» в английском языке имеет определения: live as you want and choose, legal right to do smth; а также имеет негативное значение: an act or statement, that may offend or annoy somebody.

На основе полученных данных мы сможем сделать вывод, что свобода в английском языке выржаемая понятиями «freedom» и «liberty» – это многозначное понятие, основное значение которого – возможность индивида самому определять свои жизненные цели и нести личную ответственность за результаты своей деятельности.