Современные проблемы воспитания в семье и пути их решения Курсовая работа (проект)

В Малом энциклопедическом словаре понятие семьи трактуется как «основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью» [1, с. 616].

В зависимости от времени и развития семьи как социального института, можно наблюдать различное трактование понятия «семья» от великих преподавателей. 

М.И.Демков отмечает, что «семья - это маленький мирок, вызывающий к деятельности все силы, это семейный дом, впервые наполняющий ум, чувство и волю ребёнка определённым содержанием, сообщающий его душе известное нравственное направление. Именно в семье дети познают мир» [3, с. 61].

А. С. Макаренко, в своей «Книге для родителей» приводит следующее определение семьи: «Семья есть коллектив, то есть, такая группа людей, которая объединяется общими интересами, общей жизнью, общей радостью, а иногда и общим горем» [5, с. 7].

В.А.Сухомлинский всю свою сознательную жизнь посвятил самому благородному делу на Земле - воспитанию человека. В его книге «Мудрость родительской любви» мы находим следующее определение семьи: «Семья в нашем обществе - первичная ячейка многогранных человеческих отношений - хозяйственных, нравственных, духовно-психологических, эстетических» [6, с. 17].

Детство является таким этапом в жизни человека, когда формируется здоровье, закладываются личностные свойства и ценности, определяющие качество его будущей жизни. И в то же время это период, когда ребенок в силу своего социального статуса находится в зависимости от взрослых, нуждается в их поддержке и защите. В современном обществе многие дети переживают насилие, становятся свидетелями и жертвами физических, сексуальных и эмоциональных злоупотреблений со стороны взрослых. 

Исследователи отмечают, что в основном эти злоупотребления исходят от самых близких для ребенка людей - от родителей [М.В. Смагина, А.Г. Филимонова, А.В. Дегтярев]. Насилие - феномен сложный, многоаспектный. Оно изучается различными науками: философией, историей, психологией, социологией, правом и др. В понимании насилия существует два крайних подхода - абсолютистский(широкий) и прагматический (узкий). В широком смысле термин «насилие» обозначает применение силы либо разного рода угроз по отношению к определенным социальным субъектам или их собственности с целью запугивания и принуждения к определенным действиям (Н. Аберкромби, Е. Старк, У. Фрейзер и др.). 

В узком смысле насилие может трактоваться и как определенные виды действия и бездействия, которые имеют место в рамках различных отношений. Это понятие используется для обозначения случаев физического нападения, когда насилие может принимать различные формы противоправных физических и сексуальных действий. Подобного рода 131 насилие может иметь различные последствия, начиная с ушибов и заканчивая убийством [1]. 

В работе была изучена психолого-педагогическая и методическая литература по проблеме исследования, было рассмотрено и исследовано консультирование родителей по воспитанию детей подросткового возраста в семье, были отобраны и апробированы эффективные способы консультирования родителей детей подросткового возраста. 

Опытно-экспериментальная работа позволила сделать следующие выводы: 

1. Для успешного взаимодействия педагогов и родителей необходимо единство мотивов. 

2. Каждая группа родителей уникальна и для того, чтобы сотрудничество стало эффективным, необходимо досконально изучить потенциал, мотивы и потребности каждой семьи. 

3. Необходимо изучать уровень элементарных педагогических знаний и умений у родителей по воспитанию детей. 

4. Наиболее эффективными формами сотрудничества с родителями являются совместные консультации и беседы родителей с детьми. 

5. В работе необходим индивидуальный подход к каждой семье.