Труд детей во время Великой Отечественной войны

Советская власть использовала труд детей и подростков в годы Великоq Отечественной войны 1941-1945 годов. Дети и подростки, которым в те страшные годы не было восемнадцати лет взяли на себя всю тяжесть работы на заводах, сельскохозяйственных работах, в детских садах. Это был вынужденный шаг – привлечения детей к работе, который объяснялся необходимостью нужд фронта и недостатком кадров среди взрослого населения, которое в большинстве своем участвовало в боевых действиях. 

Предметом исследования является труд детей во время Великой Отечественной войны, а объектом исследования – Великая Отечественная война.

Целью реферата является изучение труда детей во время Великой Отечественной войны.

В задачи данного реферата входят: 

- изучить и провести анализ литературы по теме труд детей во время Великой Отечественной войны;

- выделить и исследовать ключевые понятия и термины по теме реферата.

Актуальность данной темы связана с необходимостью более глубокого изучения труда детей во время Великой Отечественной войны.

 

В качестве основного фактора победы Великая Отечественная война выдвинула – экономический потенциал государства. Отступление Красной Армии в 1941 г. и потеря важных индустриально-аграрных районов нанесли советской экономики большой урон. В довольно тяжелом положении оказалось сельское хозяйство, так как большая часть мужчин-крестьян ушла воевать. За счет народной самоотверженности и мобилизационным возможностям своего хозяйственного механизма советский союз смог устоять, сделав неожиданный для многих экономический прорыв. Основная тяжесть снабжения фронта пришлась на женщин, стариков, подростков и детей. 

После заявления советского правительства о вторжении немецко-фашистских войск на территорию СССР начался переход мирной жизни на военный манер. Важная роль в мобилизации сил и средств на отпор врагу дала директива СНК СССР и ЦК ВКП(б) партийным и советским организациям прифронтовых областей от 29 июня 1941 г., которая требовала от них «укрепить тыл Красной Армии, подчинив интересам фронта всю свою деятельность, обеспечить усиленную работу всех предприятий» [1, c. 95].

С самого начала войны для замены взрослых, которых мобилизовали в Красную Армию, местные партийные и комсомольские органы, отделы народного образования, руководители школ организовывали школьников на оказание помощи сельскому хозяйству, промышленности и транспорту. 

В очень сложной военной обстановке, когда фронт нуждался в солдатах, а в тылу не осталось трудоспособных мужчин, советское правительство приняло решение об использовании детского труда. Дети и подростки заменили своих родителей на фабриках, заводах, в колхозах. Подростки не обладали профессиональными навыками и могли выполнять только черновую работу. Поэтому в первые годы войны открылись профессиональные технические училища, в которых обучались дети двенадцати-тринадцати лет, которые остались в боевых действиях без родителей. Государство взяло на себя полную ответственность за их содержание. Обучение шло без отрыва от производства. Эти меры были применены для решения основной задачи – по укреплению труда в тылу и на фронте. 

Принудительный обязательный труд, в том числе для несовершеннолетних, меры наказания для нарушителей трудовой дисциплины, увеличение рабочего дня на производстве и их труда на сельхоз работах все эти меры применялись в годы Великой Отечественной войны. 

Данные меры могут выглядеть для детей и подростков негуманно и недемократично, но они были продиктованы военным временем. Во многом благодаря этим усилиям и была достигнута победа в Великой Отечественной войне.