Одним из основных нормативных документов, регламентирующих систему воспитания дошкольников, является Закон Республики Беларусь "Об образовании", который подробно определяет цели и задачи дошкольного образования. В соответствии с этим законом, основные принципы патриотического воспитания дошкольников включают1:
- Познавательный аспект, направленный на ознакомление детей с историей своей страны, культурой, географией и природой Беларуси.
- Эмоционально-ценностный аспект, направленный на развитие у детей чувства гордости за свою Родину, любви к своей стране, а также уважение к родным людям и культуре своего народа.
- Практико-деловой аспект, ориентированный на формирование навыков гражданской активности, ответственности и участия в реализации патриотических задач.
В последние несколько лет в республике Беларусь произошли значительные изменения. Касаются они нравственных ценностей, отношения к историческим событиям в нашей стране, к известным личностям. У людей поменялось отношение к Родине. Раньше мы гораздо чаще слышали и пели сами гимны своей стране, а сегодня о ней часто говорят негативно. Трудности в переходном периоде являются как раз причиной приостановки гражданско-патриотического воспитания. Что бы ни менялось в обществе, воспитание нежных чувств к своей стране у подрастающего поколения, гордости за нее, необходимо во все времена.
[...]
1 Патриотическое воспитание: задачи и подходы
Патриотическое воспитание – скоординированный процесс совместной деятельности государственных и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического долга и убеждения в необходимости выполнения конституционных обязанностей по защите интересов Родины2.
Воспитание любви к Родине, к своему Отечеству - задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного возраста7.
Известно, что дошкольный возраст – важнейший период становления личности, развития представления детей о человеке, обществе и культуре, формирования основных качеств: гуманизма, коллективизма, трудолюбия2. Наполнить восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к Беларуси, ее истории в этом возрасте особенно важно. Зарождается патриотизм с формирования родственных чувств к своей семье: маме, папе, бабушке, дедушке, ближним и дальним родственникам. Патриотизм определяется не только чувством привязанности к родителям, к семье, к родному городу, но и сопереживанием к окружающим людям. Это первая ступень формирования патриотизма4.
Вторая ступень идет через воспитание любви к малой родине – деревне, городу, ученическому коллективу, местным традициям и истории. Без чувства малой родины нет и большого патриотизма.
Третья ступень формирования патриотизма - воспитание любви к Отечеству, обществу, народу, их истории, культуре, традициям. Данная идея особенно характерна для народной, христианской, сравнительной педагогики. Работа по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста должна быть последовательна и систематична. Так как чувство патриотизма многогранно по своему содержанию, работа по патриотическому воспитанию детей включает целый комплекс задач. Отметим, что формирование нравственных и эстетических ценностей в дошкольном возрасте является одним из важных компонентов патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству.
[...]
2 Основные направления гражданско-патриотического воспитания в учреждении дошкольного образования
Основные направления гражданско-патриотического воспитания в учреждении дошкольного образования Беларуси включают следующие аспекты4:
1.Формирование любви к Родине: Для детей важно развивать привязанность к своей стране, ее истории, культуре и традициям. Различные мероприятия, такие как празднование национальных праздников, изучение символов государства (флаг, герб, гимн), посещение музеев и экскурсии помогают сформировать патриотические чувства.
2.Знакомство с историей и культурой страны: Детям важно понимать, как сложилась история их страны, знать о важных исторических событиях и личностях. Рассказы, картинки, игры и театральные постановки помогают передать детям информацию об исторических событиях и культурных достижениях.
3.Развитие гражданской ответственности: Детей учат быть ответственными гражданами, выполнять правила и нормы поведения в обществе. Пропаганда вежливости, чистоты, порядка, а также обучение этическим нормам и правилам поведения помогает формировать гражданское сознание.
4.Воспитание толерантности и уважения к разным культурам: В детском саду дети изучают традиции и культуру других народов, понимают, что все люди разные, но все равно заслуживают взаимного уважения. Этому способствуют знакомство с национальными костюмами, традициями, кухней и обычаями других народов, игры и занятия, направленные на понимание и принятие различий.
5.Развитие гражданских качеств: Важно развивать у детей такие качества, как справедливость, доброта, забота о других и окружающем мире. Примеры добрых дел, совместное участие в благотворительных акциях или экологических проектах помогают формировать гражданскую активность.
[...]
Заключение
Основным содержанием патриотического воспитания в ДОУ является формирование у детей чувства любви к Родине, гордости за отечество, знание основ истории родной страны и особенностей географических и природно-климатических особенностей страны.
Также в центре внимания патриотического воспитания в ДОУ находится ознакомление дошкольников с героическим прошлым страны. Патриотическое воспитание дошкольников особенно важно, т.к. дети особенно остро интересуются всем новым, легко запоминают информацию. У них ярко выражена способность к сопереживанию.
Поэтому патриотическое воспитание дошкольников является частью нравственного воспитания детей и способствует их социализации, поскольку патриотизм - это социальное чувство, которое выражается в любви и привязанности к родному краю, народу, его традициям. При этом нравственно-патриотическое воспитание должно включать в себя ряд мероприятий, которые направлены на развитие у детей чувства долга по отношению к своей родной стране, на формирование национального самосознания и готовности защищать свою Родину. Очень важно, чтобы дети начали чувствовать себя гражданами Беларуси и осознали, что являются частью народа, почувствовали себя белорусами.
Основной целью патриотического воспитания дошкольников в ДОУ является создание системы патриотического воспитания, формирование у детей высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению своих прямых конституционных обязанностей.
Таким образом, на основании вышесказанного необходимо сделать ряд выводов. В современных условиях происходит возрождение значения гражданских, патриотических взглядов и убеждений у белорусов. Чувство национального самосознания и любви к Отечеству должны формироваться не стихийно, а быть воспитаны в человеке дошкольными учреждениями, семьёй, и всей системой образования в целом.
