Работа выполнена без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 28.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Методика обучения произношению
Купить эту готовую работу
со скидкой за 15,00 BYN
Методика обучения произношению
Стоимость
от
15,00
18,75
BYN
Содержание
1. Подготовительные упражнения, способы вызывания голоса у детей с нарушением слуха. Система упражнений по закреплению голосовых возможностей у детей с нарушением слуха.
2. Причины нарушений голоса у детей с нарушением слуха. Типы нарушений голоса.
3. Нарушения голоса у детей со слуховой депривацией. Последовательность работы при коррекции нарушений голоса.
4. Нарушения высоты голоса у детей с нарушением слуха. Способы и приемы коррекции.
5. Нарушения силы голоса у детей с нарушением слуха. Способы и приемы коррекции.
6. Нарушения тембра голоса у детей с нарушением слуха. Способы и приемы коррекции.
7. Нарушения резонанса у детей с нарушением слуха. Способы и приемы коррекции.
8. Артикуляционная характеристика и гласных звуков А, О, У. Способы и приемы постановки гласных звуков: А, О, У.
9. Артикуляционная характеристика гласных звуков Э, И, Ы. Способы и приемы постановки гласных звуков: Э, И, Ы.
10. Нарушения произношения гласных звуков: ы-образная артикуляция, расширение артикуляции, сужение артикуляции. Способы и приемы коррекции.
11. Нарушения произношения гласных звуков: передняя артикуляция, открытая гнусавость, повышение голоса на звуках И и У. Способы и приемы коррекции.
12. Способы и приемы постановки дифтонгов.
13. Нарушения произношения дифтонгов, способы и приемы коррекции.
14. Использование элементов фонетической ритмики при работе над гласными звуками.
15. Артикуляционная характеристика глухих взрывных звуков. Способы и приемы постановки глухих взрывных звуков.
16. Артикуляционная характеристика звонких взрывных звуков. Способы и приемы постановки звонких взрывных согласных звуков.
17. Нарушения произношения глухих взрывных согласных: замена взрывных фрикативными, призвук после звука, полузвонкое произнесение, озвончение, щелкающий характер звука. Способы и приемы коррекции.
18. Нарушения произношения глухих взрывных согласных: носовой призвук, передняя артикуляция, далекая позиция, имплозивный звук. Способы и приемы коррекции.
19. Нарушения произношения звонких взрывных согласных: оглушение, полузвонкость, носовой призвук, призвук перед согласным. Способы и приемы коррекции.
20. Частные нарушения произношения звука Г, способы и приемы коррекции.
21. Артикуляционная характеристика щелевых звуков С, З, Х. Способы и приемы постановки щелевых звуков С, З, Х.
22. Артикуляционная характеристика щелевых звуков Ш, Ж. Способы и приемы постановки щелевых звуков Ш, Ж.
23. Нарушения произношения звуков С, З, Ш, Ж, Х: боковая артикуляция, сонантность, озвончение, смягчение. Способы и приемы коррекции.
24. Описать наглядные пособия для работы над речевым дыханием, цель и методику их использования.
25. Описать наглядные пособия для работы над голосом, цель и методику их использования.
26. Описать наглядные пособия для работы над гласными звуками.
27. Описать наглядные пособия для работы над согласными звуками.
28. Описать наглядные пособия для работы над словесным ударением.
Выдержка из работы
Список литературы
Купить эту работу1. Подготовительные упражнения, способы вызывания голоса у детей с нарушением слуха. Система упражнений по закреплению голосовых возможностей у детей с нарушением слуха.
2. Причины нарушений голоса у детей с нарушением слуха. Типы нарушений голоса.
3. Нарушения голоса у детей со слуховой депривацией. Последовательность работы при коррекции нарушений голоса.
4. Нарушения высоты голоса у детей с нарушением слуха. Способы и приемы коррекции.
5. Нарушения силы голоса у детей с нарушением слуха. Способы и приемы коррекции.
6. Нарушения тембра голоса у детей с нарушением слуха. Способы и приемы коррекции.
7. Нарушения резонанса у детей с нарушением слуха. Способы и приемы коррекции.
8. Артикуляционная характеристика и гласных звуков А, О, У. Способы и приемы постановки гласных звуков: А, О, У.
9. Артикуляционная характеристика гласных звуков Э, И, Ы. Способы и приемы постановки гласных звуков: Э, И, Ы.
10. Нарушения произношения гласных звуков: ы-образная артикуляция, расширение артикуляции, сужение артикуляции. Способы и приемы коррекции.
11. Нарушения произношения гласных звуков: передняя артикуляция, открытая гнусавость, повышение голоса на звуках И и У. Способы и приемы коррекции.
12. Способы и приемы постановки дифтонгов.
13. Нарушения произношения дифтонгов, способы и приемы коррекции.
14. Использование элементов фонетической ритмики при работе над гласными звуками.
15. Артикуляционная характеристика глухих взрывных звуков. Способы и приемы постановки глухих взрывных звуков.
16. Артикуляционная характеристика звонких взрывных звуков. Способы и приемы постановки звонких взрывных согласных звуков.
17. Нарушения произношения глухих взрывных согласных: замена взрывных фрикативными, призвук после звука, полузвонкое произнесение, озвончение, щелкающий характер звука. Способы и приемы коррекции.
18. Нарушения произношения глухих взрывных согласных: носовой призвук, передняя артикуляция, далекая позиция, имплозивный звук. Способы и приемы коррекции.
19. Нарушения произношения звонких взрывных согласных: оглушение, полузвонкость, носовой призвук, призвук перед согласным. Способы и приемы коррекции.
20. Частные нарушения произношения звука Г, способы и приемы коррекции.
21. Артикуляционная характеристика щелевых звуков С, З, Х. Способы и приемы постановки щелевых звуков С, З, Х.
22. Артикуляционная характеристика щелевых звуков Ш, Ж. Способы и приемы постановки щелевых звуков Ш, Ж.
23. Нарушения произношения звуков С, З, Ш, Ж, Х: боковая артикуляция, сонантность, озвончение, смягчение. Способы и приемы коррекции.
24. Описать наглядные пособия для работы над речевым дыханием, цель и методику их использования.
25. Описать наглядные пособия для работы над голосом, цель и методику их использования.
26. Описать наглядные пособия для работы над гласными звуками.
27. Описать наглядные пособия для работы над согласными звуками.
28. Описать наглядные пособия для работы над словесным ударением.
Информация о работе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы: методика обучения произношению учащихся с нарушением слуха
Тип работы: ШпаргалкаПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Методика коррекционно-развивающей работы: методика обучения произношению учащихся с нарушением слуха
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы: методика обучения произношению учащихся с нарушением слуха
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Сурдопедагогика
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Сурдопедагогика
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Методика коррекционно-развивающей работы при нарушениях зрения
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы при нарушениях зрения
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Труд с методикой трудового обучения
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Трудовое обучение
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN