Работа выполнена без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 57
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Сурдопедагогика
Купить эту готовую работу
со скидкой за 15,00 BYN
Сурдопедагогика
Стоимость
от
15,00
18,75
BYN
Содержание
Вопросы
1. Цель, задачи, предмет, объект, функции дошкольной сурдопедагогики.
1. Цель, задачи, предмет, объект, функции дошкольной сурдопедагогики.
2. Методологические основы и категориальный аппарат дошкольной сурдопедагогики.
3. Методы научного исследования в дошкольной сурдопедагогике.
4. Особенности физического и познавательного развития детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
5. Особенности социально-нравственного и личностного развития детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
6. Особенности речевого и эстетического развития детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
7. Цель, задачи и принципы дошкольного образования детей с нарушением слуха.
8. Компоненты системы дошкольного образования детей с нарушением слуха в Республике Беларусь.
9. Содержание образовательной области «Физическая культура» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
10. Содержание образовательной области «Элементарные математические представления» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
11. Содержание образовательной области «Ребенок и природа», учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
12. Содержание образовательной области «Ребенок и общество», учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
13. Содержание образовательных областей «Развитие речи» и «Обучение грамоте» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
14. Содержание образовательной области «Искусство» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
15. Содержание коррекционных занятий «Развитие речи» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
16. Содержание коррекционных занятий «Развитие познавательной деятельности» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
17. Содержание коррекционных занятий «Развитие слухового восприятия и обучение произношению» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
Практические задания
1. Приведите пример комплекса общеразвивающих упражнений (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
2. Приведите пример комплекса строевых упражнений (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
3. Разработайте конспект подвижной игры (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
4. Приведите примеры подвижных игр и проанализируйте их с точки зрения формирования физических качеств у детей с нарушением слуха (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
5. Приведите пример физкультминуток для детей с нарушением слуха с учетом принципа их коррекционной направленности (возраст детей по выбору экзаменатора). (на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
6. Приведите пример перечня контрольных упражнений, направленных на изучение физических качеств детей дошкольного возраста с нарушением слуха (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
7. Разработайте модель занятия по формированию представлений о растениях (тема и возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
8. Предложите игровую обучающую ситуацию для развития у детей дошкольного возраста с нарушением слуха временных представлений с использованием моделей и моделирования.
Выдержка из работы
Список литературы
Купить эту работуВопросы
1. Цель, задачи, предмет, объект, функции дошкольной сурдопедагогики.
1. Цель, задачи, предмет, объект, функции дошкольной сурдопедагогики.
2. Методологические основы и категориальный аппарат дошкольной сурдопедагогики.
3. Методы научного исследования в дошкольной сурдопедагогике.
4. Особенности физического и познавательного развития детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
5. Особенности социально-нравственного и личностного развития детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
6. Особенности речевого и эстетического развития детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
7. Цель, задачи и принципы дошкольного образования детей с нарушением слуха.
8. Компоненты системы дошкольного образования детей с нарушением слуха в Республике Беларусь.
9. Содержание образовательной области «Физическая культура» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
10. Содержание образовательной области «Элементарные математические представления» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
11. Содержание образовательной области «Ребенок и природа», учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
12. Содержание образовательной области «Ребенок и общество», учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
13. Содержание образовательных областей «Развитие речи» и «Обучение грамоте» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
14. Содержание образовательной области «Искусство» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
15. Содержание коррекционных занятий «Развитие речи» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
16. Содержание коррекционных занятий «Развитие познавательной деятельности» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
17. Содержание коррекционных занятий «Развитие слухового восприятия и обучение произношению» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха.
Практические задания
1. Приведите пример комплекса общеразвивающих упражнений (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
2. Приведите пример комплекса строевых упражнений (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
3. Разработайте конспект подвижной игры (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
4. Приведите примеры подвижных игр и проанализируйте их с точки зрения формирования физических качеств у детей с нарушением слуха (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
5. Приведите пример физкультминуток для детей с нарушением слуха с учетом принципа их коррекционной направленности (возраст детей по выбору экзаменатора). (на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
6. Приведите пример перечня контрольных упражнений, направленных на изучение физических качеств детей дошкольного возраста с нарушением слуха (возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
7. Разработайте модель занятия по формированию представлений о растениях (тема и возраст детей по выбору экзаменатора).
(на каждый возраст отдельно)возраста: младший дошкольный от 3 до 4 лет, средний дошкольный от 4 до 5, старший дошкольный от 5 до 7)
8. Предложите игровую обучающую ситуацию для развития у детей дошкольного возраста с нарушением слуха временных представлений с использованием моделей и моделирования.
Информация о работе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Сурдопедагогика
Тип работы: ШпаргалкаПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Методика коррекционно-развивающей работы: методика обучения произношению учащихся с нарушением слуха
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы: методика обучения произношению учащихся с нарушением слуха
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Методика коррекционно-развивающей работы при нарушениях зрения
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы при нарушениях зрения
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Труд с методикой трудового обучения
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Трудовое обучение
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Методика обучения произношению
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы: методика обучения произношению учащихся с нарушением слуха
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN