Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 2.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Структура и планирование (этапы) социально-психологического исследования
Купить эту готовую работу
со скидкой за 8,00 BYN
Структура и планирование (этапы) социально-психологического исследования
Стоимость
от
8,00
10,00
BYN
Содержание
Структура и планирование (этапы) социально-психологического исследованияВыдержка из работы
Структура и планирование (этапы) социально-психологического исследования.
В качестве основных видов психологического исследования можно выделить три вида:
• Теоретическое;• Эмпирическое;• Прикладное.
Существование проблемы (проблемной ситуации) является исходным моментом любого научного исследования. Постановка научной проблемы предполагает:
• обнаружение существования дефицита (недостаточность знаний, фактов, противоречивость научных представлений);
• осознание потребности в устранении дефицита;
• описание проблемной ситуации на естественном языке;
• формулирование проблемы в научных терминах.
Объект – это то, на что направлен процесс познания. Это нечто целое, являющееся фрагментом мира самого по себе, то есть существующего независимо от субъекта познания (в данном случае исследователя0 и от наук, которые его изучают. Объектами психологической науки выступают: • индивид; • группа людей; • общность людей;
• животное, у которого есть психика; • сообщество таких животных.
Поскольку перечисленные объекты являются объектами и других наук, целесообразно, называя объект психологического исследования, уточнить, какое именно психическое явление у человека, некоторой группы людей или животных вы намерены изучать в рамках данной работы.
Предмет познания – свойства, стороны, отношения реальных объектов, рассматриваемы в определенных исторических условиях. В качестве предмета психологического исследования могут быть взяты:
• Отдельные психические свойства, состояния, процессы, функции;
• Виды поведения, деятельности и общения;
• Пространственные, временные и интенсивностные характеристики отдельных явлений, взаимовлияния между ними;
• Взаимосвязи между психическими и физиологическими явлениями и так далее.
Таким образом, перечень явлений и их сторон, которые могут быть взяты в качестве предмета психологического исследования, значительно объемней перечня объектов.
Цель исследования – желаемый конечный результат (главный), он может быть теоретико-познавательным или прикладным, практическим. Перечисленные возможные направления психологического исследования не охватывают всего разнообразия целей. Основными видами целей психологического исследования, различающихся конечным результатом считаются:
• Описание характеристик психического явления. Поиск новых характеристик или уточнение описанных очень часто может становиться целью работы.
• Выявление взаимосвязей психических явлений. Такая цель исследования встречается довольно часто.
• Изучение возрастной динамики явления. Исследование процессов роста, созревания и развития, возрастной изменчивости психики имеет и теоретическое, и практическое значение
• Описание нового феномена, эффекта. Чаще всего новый феномен открывают в ходе проводимого эмпирического исследования, проверки гипотезы.
Список литературы
Купить эту работуИнформация о работе
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Социальная психология
Тип работы: ВопросыПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Психология личности
Вуз: МИУ (Минский университет управления)
Дисциплина: Психология личности
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Психология здоровья
Вуз: МИУ (Минский университет управления)
Дисциплина: Психология здоровья
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Психология
Вуз: МИУ (Минский университет управления)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Психология
Вуз: МИУ (Минский университет управления)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Психология
Вуз: РГСУ филиал (Российский государственный социальный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Социальная психология
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Социальная психология
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Дифференциальная психология
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Дифференциальная психология
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Защита интеллектуальной собственности
Вуз: РГСУ филиал (Российский государственный социальный университет)
Дисциплина: Защита интеллектуальной собственности
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Надежность сконструированной методики по внутренней согласованности. Оценка надежности созданной психодиагностической методики
Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Психодиагностика
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN
Отечественные традиции в практике оказания психологической помощи
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Теория и практика психологической помощи и конфликтология
Тип работы: Вопросы
8,00
10,00
BYN