Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность 98%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 3.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Влияние взаимоотношений в группе на учебный процесс
Купить эту готовую работу
со скидкой за 15,00 BYN
Влияние взаимоотношений в группе на учебный процесс
Стоимость
от
15,00
18,75
BYN
Содержание
Влияние взаимоотношений в группе на учебный процессВыдержка из работы
«Влияние взаимоотношений в группе на учебный процесс»
В группе студентов могут возникать различные типы взаимоотношений, от которых может зависеть характер и результаты учебного процесса.
На занятиях, перерывах, во время экзаменационной сессии осуществляется постоянное межличностное общение. Определяющими характеристиками межличностных отношений в группе студентов в процессе обучения являются: непосредственные взаимодействия между студентами; эмоциональная основа; податливость или сопротивляемость групповому мнению (давлению); межличностные симпатии и антипатии; социально-психологическая совместимость; сплоченность; нормы и ценности совместной деятельности и т. д.
Студенческий коллектив отличается направленностью на овладение профессией, общим делом, где принимают участие все члены студенческой группы. Студентов в группе объединяет совокупность совместных потребностей и интересов, перспектив, а также обязательств, которые предусматривают достижение высоких результатов в учебной и внеучебной деятельности.
Такой тип взаимоотношений между студентами как сотрудничество оказывает положительное влияние на результаты учебного процесса. В таком случае у студентов возрастает ответственность, стремление к партнерству, готовность оказывать помощь сокурсникам; улучшаются эмоциональные связи как между членами студенческой группы. Сотрудничество такое благоприятно влияет на личность студента: у него формируются навыки самоконтроля, повышается самооценка, появляется возможность проявить свою индивидуальность, свои интеллектуальные способности.
Свойственная потребность студентов в общении способствует установлению различных связей, стимулирует обмен знаниями и полезным опытом. Благоприятный тип отношений в группе студентов отмечается при наличии сплоченности в ней. Сплоченность в студенческой группе проявляется во взаимных симпатиях в межличностных отношениях, в степени привлекательность группы для студента. При наличии удовлетворенности своим пребыванием в студенческой группе у студента можно говорить, при взаимных симпатиях между участниками групп, можно говорить о групповой сплоченности.
Общение с одногруппниками, имеющими высокие отметки и познания, может явиться фактором повышения академических достижений студента. Успешность студента зачастую оказывает стимулирующее воздействие на того, кто находится с ним в дружеских отношениях. Так называемый «эффект сообучения» проявляется в том, что успешный
Список литературы
Купить эту работуИнформация о работе
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Социология образования
Тип работы: ЭссеПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Эссе на статью А.Н. Леонтьева Деятельность, сознание, личность
Вуз: МИУ (Минский университет управления)
Дисциплина: Психология личности
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
Творчая работа iнфармацыйна-публiцыстычнага жанру
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Беларуская литература
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
Теоретический обзор книги Б. Грюнвальд
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
Теоретический обзор книги Грюнвольд – Проблемы в семье
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
Введение в персонологию
Вуз: МИУ (Минский университет управления)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
Психологический анализ фильма «Академия смерти»
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
Психология родительства
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология семьи
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
Я как будущий психолог
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
А. Адлер и индивидуальная психология
Вуз: МИУ (Минский университет управления)
Дисциплина: Дифференциальная психология
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN
Эссе о происхождение моего характера
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Дифференциальная психология
Тип работы: Эссе
15,00
18,75
BYN