Введение
Становление психодиагностики в медицине
Области психодиагностических методов
Заключение
Список использованных источников
Введение
Психодиагностика является неотъемлемой составной частью психологической науки и практики. В обобщенном плане ее сущность составляет диагностика состояний, свойств и возможностей «единичного» человека, практическая работа с каждым отдельным человеком в целях его воспитания и обучения, профилактики и лечения»
Медицинская психологическая диагностика – важнейший инструмент в психиатрии и психологии. Она позволяет определить эмоциональное состояние человека, выявить наличие патологических симптомов, своевременно диагностировать наличие отклонений и назначить эффективное лечение [2, c.29].
Также психодиагностика является необходимым методом исследования социальных качеств человека. Она может проводиться при поступлении в некоторые ВУЗы, при приеме на государственную или военную службу.
При проведении психодиагностических методик важна заинтересованность пациента в решении проблемы. Важное условие для получения достоверных результатов – готовность сотрудничать с психологом при прохождении тестов
Цель контрольной работы: изучить процесс психодиагностики в медицине.
Исходя из поставленной цели, нами были сформулированы задачи контрольной работы:
1. Изучить процесс становления психодиагностики в медицине;
2. Рассмотреть области психодиагностических методов.
Становление психодиагностики в медицине
Говоря о фундаментальном для медицины значении психологической науки и, в частности, психодиагностики, можно с уверенностью говорить о специфике именно медицинской психодиагностики — понятия, введенного в эту предметную область авторами. Медицинская психодиагностика решает на основе теории и методов психологической науки задачи, связанные с изучением роли психологических факторов в этиологии, патогенезе, лечении и профилактике заболеваний. Таким образом, медицинская психодиагностика является одним из важных интегрирующих факторов в развитии медицинских дисциплин, непосредственно связанных с психическим здоровьем: психиатрии, неврологии и нейрохирургии, неврозологии, наркологии, психосоматической медицины. Медицинская психодиагностика раскрывает закономерности влияния болезни на личность и личности на болезнь в контексте общемедицинской (общебиологической) концепции адаптации человека.
Востребованность медицинской психодиагностики связана со многими факторами в современной жизни общества, например, с распространенностью пограничных нервно-психических расстройств, психосоматической патологии и соматопсихических расстройств в общемедицинской практике, психических расстройств вследствие мозговых поражений, аномалий развития детей и подростков, саморазрушающего поведения и многих других. Медицинская психодиагностика актуальна в любой области медицины, в каждой из которых решает свои задачи (взаимосвязанные с задачами конкретной области медицины) [1, c.127].
В медицине психодиагностика, опираясь на теорию и методы психологической науки, позволяет получить данные об особенностях и нарушениях психических функций, процессов, состояний, личности и поведения человека в условиях болезни или при ситуациях, угрожающих нарушениями психического здоровья у практически здоровых людей.
[...]
Области психодиагностических методов
Комплексная диагностика личности, в ходе которой выявляются проблемы внутреннего состояния пациента, широко применяются в следующих отраслях:
1. рекрутинг, прием персонала на работу, профориентация и управление персоналом;
2. при обучении и воспитании подростков;
3. с целью прогнозирования социального поведения при поступлении в военные учреждения, в армию, на государственную службу;
4. судебная экспертиза;
5. для диагностики психических расстройств;
6. для оценки психического состояния человека после лечения неврозов, депрессии [3, c.137].
Можно выделить два типа ситуаций, когда возникает потребность в проведении комплексной психологической диагностики:
1. Ситуация пациента. Когда человек или его родственник обращается к специалистам для получения достоверной информации о своем психическом состоянии. Чаще всего это требуется, когда человек испытывает дискомфорт при общении, симптомы психических заболеваний и депрессии.
2. Экспертиза. Заявка идет от администрации больницы, учебного заведения, суда или юридического лица. Цель: выявить уровень психического развития человека, профессиональную пригодность, причастность к преступлению и т.д. [5, c.73]
Основные методики включают:
1. Клиническое интервьюирование. Проводится опытным психологом, который в ходе терапевтической беседы с пациентом получает информацию о его личностных особенностях, состоянии психики.
[...]
Заключение
Таким образом, медицинская психодиагностика должна являться важным этапом психологической помощи лицам с трудностями адаптации к тем проблемам психического и соматического здоровья, которые фрустрируют личность, снижая ее адаптивный потенциал. При этом не вызывает сомнений, что медицинская психодиагностика должна иметь существенный психотерапевтический радикал. Опираясь на выявляемые сохранные стороны личности, стимулируя черты индивидуальности, включая систему жизненных смыслов и ценностей, клинический психолог (а также психологически ориентированный врач) должен способствовать формированию реалистичных и конструктивных способов совладания со стрессом болезни.
Таким образом, объектом медицинской психодиагностики является человек с трудностями адаптации в ее системном, главным образом, психосоциальном понимании. При реализации многомерной личностной диагностики весьма значимыми являются не только патологический контекст расстройств, но и сложные полифакторные психосоциальные влияния, обусловливающие инициацию болезненных проявлений, характер течения, резистентность (или, напротив, эффективности) лечения, отношение к болезни и ее последствиям в самосознании обследуемых, механизмы совладания с фрустрирующими влияниями болезни, система смыслов и ценностей и, разумеется, учет факторов внеморбидного окружения, социальной поддержки. Все сказанное уже обсуждалось ранее в отношении к психически больным и было, в той или иной степени, сформулировано в концепции функционального диагноза и общемедицинской концепции реабилитации.
1. Психодиагностика: Учебное пособие / Под ред. Белоусовой А.К., Юматовой И.И.. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 256 c.
2. Бурлачук, Л. Психодиагностика / Л. Бурлачук. - СПб.: Питер, 2019. - 384 c.
3. Каменская, В.Г. Психодиагностика ребенка: Уч. / В.Г. Каменская, Л.В. Томанов, О.А. Драганова. - М.: Инфра-М, 2020. - 480 c.
4. Мельников, В. М. Введение в экспериментальную психологию личности : учеб, пособие для слушателей ИПК преподавателей пед. дисциплин ун-тов и пед. ин-тов / В. М. Мельников, Л. Т. Ямпольский. — М. : Просвещение, 2018. – 319 с.
5. Одинцова, О.В. Психодиагностика: Учебник / О.В. Одинцова. - М.: Academia, 2019. - 352 c.
6. Юматова, И.И. Психодиагностика: учебное пособие / И.И. Юматова. - РнД: Феникс, 2019. - 254 c.
