Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 10.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Тренинг для педагогов
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Тренинг для педагогов
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
Конспект сценария тренингового занятия по развитию навыков диалога в педагогическом общении «Мы - вместе»Список литературы
Выдержка из работы
Конспект сценария тренингового занятия по развитию навыков диалога в педагогическом общении «Мы - вместе»
Цель: обучение навыкам ведения конструктивного диалога.
Задачи:
– актуализировать знания педагогов о диалогическом общении;
– обучение педагогов основам эффективного общения.
Категория участников:
Занятие рассчитано на педагогов с малым опытом работы в должности.
Состав группы: 16 человек.
Место проведения: учебный класс для проведения занятий, кабинет психологической разгрузки.
Форма проведения: групповое занятие.
Длительность занятия: 90 минут
Оборудование: карточки с контурным изображением дерева, маркеры два листа формата А3, свеча.
Водная часть (10 минут)
– Я поздравляю всех с началом работы в группе. На занятиях мы будем
учиться общению, конструктивному диалогу, получая не только полезные знания и умения, но и хорошее настроение. Немного теории.
Диалог (греч. dialogos – первоначальное значение – разговор между двумя лицами) – словесный обмен между двумя, тремя и больше собеседниками [7].
Диалогическое общение – это раноправное субъект-субъектное общение с целью взаимного познания, самопознания партнёров по общению, когда партнёр воспринимается как равный.
Конструктивный диалог – это такое взаимодействие людей, при котором собеседники способны услышать и понять мнение друг друга, получая для себя что-то ценное и полезное.
Конструктивный диалог основан на оптимальных (ненасильственных) формах взаимодействия, подразумевает осознанность сторонами собственных эмоциональных состояний и поведенческих реакций.
Конструктивное общение состоит изумения слушать; способности понять смысл услышанного; желания получать новую информацию, знания; доброжелательности, приветливости; спокойно отстаивать свою точку зрения; умение не навязывать своё мнение в негативной форме, подавляя личность другого человека.
Основная часть (1 час, 10 минут)
Упражнение 1. Знакомство (10 минут)
Нам предстоит большая совместная работа, а потому нужно познакомиться и запомнить имена друг друга. Нам представляется шикарная возможность, обычно не доступная в реальной жизни – выбрать себе имя. Ведь часто бывает: кому-то не очень нравится имя, данное ему родителями; кого-то не устраивает форма обращения, привычная для окружающих, скажем, все зовут девушку Ленка, а ей хочется, чтобы к ней обращались «Леночка» или «Ляля». Есть люди, которые в детстве имели забавную
кличку и были бы не против, чтобы и сейчас в неформальной обстановке к ним обращались именно так. У вас есть тридцать секунд для того, чтобы подумать и выбрать для себя игровое имя и добавляет к нему еще и определение. Это определение должно соответствовать человеку (например, «очаровательная Ольга»). Следующий представляет двух предыдущих членов группы и называет себя и т. д.
Когда круг замкнется и последний участник назовет себя, первый завершает упражнение такой фразой: «Итак, здесь присутствуют – ...», называя всех присутствующих. Называя имя человека, обязательно посмотреть ему в глаза [1, с. 56].
Упражнение 2. «Карусель» (10 минут)
Цель: формирование навыков быстрого реагирования при вступлении в контакт; развитие эмпатии и рефлексии в процессе обучения.
В упражнении осуществляется серия встреч, причем каждый раз с новым человеком. Задание: легко войти в контакт, поддержать разговор и проститься.
Заключительная часть
Упражнение «Свеча по кругу» (10 минут)
Я благодарю всех за участие в занятии.
На столе стоит свеча. Давайте по очереди возьмём её в руки и расскажем о своих впечатлениях от занятия, скажем друг другу что-нибудь хорошее и ответим на вопросы:
– Какая тема (занятие или просто информация) показалась наиболее интересной?
– Какие изменения, как вы считаете, произошли с вами?
– Что вынесли для себя важное?
– Как это повлияет на ваше будущее?
Спасибо за работу, я хочу подарить вам символические подарки. Это закладка с одной стороны у неё линейка, а с другой таблица умножения. Линейка символизирует профессиональный рост, а таблица умножения – приумножение ваших профессиональных достижений.
Список литературы
1. Авидон, И., Гончукова, О. Сто разминок, которые украсят ваш тренинг/ И. Авидон, О. Гончукова. – СПб.: Речь, 2010. – 256 с.
2. Бука, Т.Л., Митрофанова, М.Л. Психологический тренинг в группе. Игры и упражнения. Учебное пособие/ Т.Л. Бука, М.Л. Митрофанова. – М.: Институт Психотерапии, 2008. – 144 с.
3. Морева, Н. А. Тренинг педагогического общения: Учеб. пособие для вузов / Н. А. Морева. – М.: Просвещение, 2003. – 304 с.
4. Панфилова, А.П. Тренинг педагогического общения. Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/ А.П. Панфилова. – М.: Академия, 2006. – 336 с.
5. Прутченков, А.С. Школа жизни. Методические разработки социально-психологических тренингов/ А.С. Прутченков. – М.: Вече, 2000. – 122 с.
6. Реньш, М. А. Психологический тренинг: практикум: учебное пособие для вузов / М. А. Реньш, Н. О. Садовникова, Е. Г. Лопес; Урал. отд-ние Рос. акад. образования, Акад. проф. образования. – Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2007. – 189 с.
7. Сальная, Л.К. Рефлексия в педагогической практике/ Л.К. Сальная // Известия ЮФУ. Технические науки. –2016. – № 5. – С. 119 – 123.
8. Ткаченко, Л.И. Педагогический тренинг как средство формирования критического мышления будущих учителей начальной школы / Л.И. Ткаченко// Альманах современной науки и образования. –2014. – № 5. – С. 130 – 134.
Купить эту работуСписок литературы
Информация о работе
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Культура педагогического диалога
Тип работы: КонтрольнаяПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Контрольная работа Социально-педагогические и психологические службы
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Социально-педагогические и психологические службы
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Психология здоровья
Вуз: МИУ (Минский университет управления)
Дисциплина: Психология здоровья
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Медицинская психология
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Медицинская психология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Девиантное поведение
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Социология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Теория и практика специальное образование
Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Теория и практика специальное образование
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика преподавания психологии
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Методика преподавания психологии
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Медицинская психология
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Медицинская психология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Природа
Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Природа
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Психология
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Психология рекламы и маркетинга
Вуз: БГУ (Белорусский государственный университет)
Дисциплина: Психология рекламы и маркетинга
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN