Квалифицированный рабочий – всегда интеллигент Контрольная

Идеология нашего государства направлена на воспитание гражданина, готового и способного трудиться не только ради собственного благополучия, но и на благо общества, патриота, испытывающего чувство гордости за свою Родину. Современный этап формирования общественного сознания предъявляет все более высокие требования к воспитанию учащихся в духе патриотизма, сохранения вековых традиций и нравственных ценностей – любви к Отечеству, уважения к труду, национальной и религиозной толерантности, справедливости, готовности к защите Родины [8].

Отличительными чертами белорусского народа являются стойкость и упорство в достижении намеченных целей, героизм в защите интересов страны. Огромное трудолюбие людей позволило Беларуси утвердиться в качестве развитого цивилизованного государства. В современных условиях необходимо формирование таких качеств, как инициатива, предприимчивость, ответственность. Большое внимание необходимо уделять поддержке талантливой молодежи [8].

Особое значение придается формированию христианских ценностей, которые являются опорой формирования высоконравственного человека и гражданина. Одним из основных компонентов национальной идеологии выступает формирование здорового образа жизни белорусского народа, а физкультурно-оздоровительному движению придан статус государственного приоритета. Необходимо сохранять преемственность поколений, формировать уважительное отношение молодых людей к результатам прежних свершений, не допускать разрыва морально-этических связей между поколениями [8].

Содержание профессионального образования представляет собой совокупность профессионально-значимых и ценностных ориентаций личности, сформированных в результате закономерно организованного педагогического процесса, ориентированного на конечный результат [2].

Содержание идеологической и воспитательной работы [8]:

1. Формирование мировоззренческих основ личности.

1.1. Идеологическое воспитание.

1.2. Гражданско-патриотическое воспитание.

1.3. Национальное и поликультурное воспитание.

1.4. Воспитание информационной культуры.

2. Формирование нравственно-этических ценностей.

2.1. Воспитание ценностного отношения к жизни. 

2.2. Воспитание ценностного отношения к социуму, группе.

2.3. Воспитание культуры общения и речевого поведения.

2.4. Воспитание ценностного отношения к природным ресурсам.

2.5. Воспитание ценностей семьи и гендерное развитие.

Профессионально важные ценности формируются в ходе учебно-воспитательного процесса под влиянием внешних условий, которые могут ускорить этот процесс и сделать его более успешным. Независимо от специализации и характера будущей профессиональной деятельности, любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками. Немаловажное значение имеет опыт творческой, исследовательской и самостоятельной деятельности, позволяющий будущему специалисту определить свою позицию по тому или иному профессиональному вопросу, проблеме. Вопрос о формировании профессиональных качеств выпускников, связанный с современным этапом научно-технического прогресса, является одним из важнейших в системе профессионального образования. Работодателями обозначено формирование заказа на качество профессионального образования не столько в формате знаний выпускников, сколько в терминах способов профессиональной деятельности: знание новых информационных технологий; наличие широкого кругозора, в основе которого лежат общеобразовательные знания; мобильность в общении; готовность молодых специалистов к «командной» работе; умение налаживания социальных связей; опыт работы с информацией; а также сознательная потребность к непрерывному самообразованию. Речь идет об особых образовательных результатах системы среднего профессионального образования – профессиональных компетенциях [5].

Формирование профессионально значимых ценностей у учащихся профессиональных учреждений осуществляется через содержание учебного материала. Так, для формирования профессионально значимых ценностей в рамках учебной дисциплины «Биология» выделяются группы методов [2]: 

1. Методы развития интереса к биологии как к области практической деятельности людей;

2. Методы ознакомления с профессиями, связанными с биологией;

3. Методы вооружения элементарными профессиональными умениями. 

Для формирования ценностного отношения к науке, собственному здоровью, при изучении темы «Система кровообращения» преподаватель может рассказывать об успехах, достигнутых в области пересадки органов и тканей. С целью ознакомления с профессиями, а также воспитания ценности каждой профессии,  на занятии желательна демонстрация продуктов деятельности специалистов. Например, для формирования ценностного отношения у учащихся к профессии хирург возможно рассмотрение фотографий пациентов до и после различных операций в качестве продукта труда врачей-стоматологов. Также формированию профессионально значимых ценностей в данном случае будет содействовать погружение учащегося в саму профессиональную деятельность. Например, с помощью проведения для учащегося экологического профиля практической работы по изучению свойств воды [2].

План воспитательного мероприятия

Направление воспитания: трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание труда как личностной и социальной ценности, формирование готовности к осознанному профессиональному выбору [6].

Тема: «Квалифицированный рабочий – всегда интеллигент»

Форма организации: философский стол

Цель: формирование устойчивой профессиональной направленности, мотивации к профессиональной деятельности.

Задачи: 

1. Формирование мотивации к труду как основному виду деятельности взрослого человека;

5. Формирование устойчивых профессиональных интересов, намерений и перспектив;

6. Осознание значимости избранной профессии, воспитание ответственного отношения к овладению основами профессионального мастерства;

7. Формирование знаний о возможностях личностного и профессионального становления и их роли в успешной деятельности будущих специалистов.

Методическое обеспечение [12]:

– Портреты и фотографии выдающихся личностей (Е.И. Мартынова, Д.С. Лихачева)

– Философские изречения на табличках

– Свечи (в качестве символа живой мысли)

– Сборник песен (спокойная музыка для создания у учащихся определенного психологического настроя). 

Материально-техническое оснащение: 

– Средства мультимедиа.

В заключение хочется отметить, что цели и задачи воспитательного процесса должны соответствовать содержанию форм и методов воспитания; педагогические требования должны носить единый системный характер. Собственно воспитательное воздействие со стороны куратора должно быть непрерывным и последовательным. Лишь учет данных требований позволит достигнуть положительных результатов воспитательном процессе учащихся учреждений профессионального образования.

В процессе теоретического исследования выявлены критерии уровня сформированности профессионально и социально значимых ценностей у учащихся учреждений профессионального образования. Такими критериями являются: дисциплинированность, уровень знаний и осознанного исполнения законов Республики Беларусь, социальная адаптированность. Мероприятия по мониторингу уровня сформированности ценностей у учащихся могут проводиться в форме анкетирования, беседы, анализа документов. При этом для различных мероприятий сроки проведения могут отличаться: анкетирование «Знаешь ли ты закон?» - раз в полугодие, анализ совершенных учащимися преступлений и правонарушений - ежемесячно, а исследование межличностных взаимоотношений – постоянно.

Кроме того, разработан план воспитательного мероприятия для учащихся колледжей по специальности «Электрик (электромонтер)» в форме философского стола. Установлено, что информационный и мотивационный этапы являются определяющими для успешного проведения воспитательного мероприятия в данной форме.