Формирование умений словоизменения прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Глава 3 Практические аспект формирования умений словоизменения прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

3.1. Комплекс упражнений по формированию умений словоизменения прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием
Приложение 1

2.Контрольная группа. Это дети без речевой патологии в количестве 15 человек (10 мальчиков и 5 девочек). Средний возраст детей – 6,6 лет. Подробный список детей контрольной группы представлен в Приложении.

 На основе изученной литературы и проведенного экспериментального исследования, нами был разработан комплекс словесных упражнений, игр и загадок по формированию умений словоизменения прилагательных.

В дошкольном возрасте целесообразно проводить фронтальные и индивидуальные занятия с использование игр, так как игра является ведущей деятельностью дошкольников. В процессе игры дети учатся общаться друг с другом, со взрослыми. Также игровая деятельность способствует развитию внимания, памяти и закреплению понимания норм поведения. Самым главным преимуществом для логопедии является то, что игра способствует развитию речи. Для дидактической игры главной задачей является обучение. В процессе дидактической игры ребенок просто играет, но на самом деле в процессе игры он учится чему-то новому, закрепляет ранее полученные знания.

При описании методики были использованы в модифицированном виде приемы и методы, представленные в работах С. В. Зориной, Т. Б. Филичевой, Е. Ф. Соботович и др. авторов.

1. Игра с мячом «Какой это предмет?»

Задача: закрепить согласование прилагательных с существительными.

Ход игры

Логопед называет признак и бросает мяч одному из детей. Поймавший мяч ребенок называет предмет, которым обладает этим признаком, и возвращает мяч логопеду. Далее логопед бросает мяч по очереди другим детям. Например:

Длинная — веревка, шуба, нитка, улица, резинка, коса

Старый –диван, дедушка, портфель,платье,шарф

Маленькая–девочка, юбка, шапка,собачка

Широкий — шарф, переулок, двор, коридор, подоконник.

Узкий –ремень, лента, коридор, проход

Новая– кофта , юбка ,шапка, тахта, лодка

Трудная –работа, задача, дорога.