ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ КАК ИСТОЧНИК ДЛЯ ВОПЛОЩЕНИЯ РЕЖИССЕРСКОГО ЗАМЫСЛА
1.1 Документальный театр и особенности режиссуры
1.2 Театрализация «документа» как прием в режиссуре праздничной культуры
ГЛАВА 2 ПОСТАНОВКА ПРАЗДНИКА «95-ЛЕТИЕ МОГИЛЕВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО КОЛЛЕДЖА ИСКУССТВ»
2.1 Идейно-тематический анализ праздника посвященному 95-летию Могилевского государственного колледжа искусств
2.2 Сценарно-режиссерская разработка праздника
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Одной из тенденций театра 2010-х гг. стало распространение документального театра и шире – стремление сцены к документальности.
Документальный театр (или буквально) - это своего рода театральное представление, которое основано не на художественной литературе, а на реальном факте: документе или диалоге. Простое воспроизведение конкретного документа на сцене наносит тяжелый удар по «четвертой стене» и превращает зрителя в участника событий. Важной частью сценографического выражения является действие не литературной, а живой словесной речи, чтобы передать реальность как она есть.
Основная цель документального театра - привлечь внимание к актуальной социальной или политической проблеме и постичь явления реальной жизни через их воспроизведение на сцене. В качестве «материала» эта формулировка использует весь спектр реальных документов - от газетных статей до реальных протоколов процесса до выступлений политиков, общественных деятелей и кадров исторических хроник.
Документальные спектакли появляются во всем большем количестве городов, их ставят не только в лабораторном, но и обычном, репертуарном режиме, за них номинируют на национальные премии.
Кроме количественных, однако, произошли и качественные изменения. Основной формой документального театра в нулевых и начале 2010-х гг. был вербатим, состоящий во взятии интервью у «донора» и его передаче потом актером со сцены так, чтобы передать не только содержание сказанного интервьюируемым, но и все его, как бы сказали лингвисты, суперсегментные характеристики – интонации, паузы, ритм.
Подобная техника, считается, дает случиться чему-то вроде «мистерии, которая дарит восторг чувством связи с уже прошедшей̆ реальностью, дает поверить на миг в то, что эти люди и эти события были и мы теперь их свидетели».
ГЛАВА 1 ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ КАК ИСТОЧНИК ДЛЯ ВОПЛОЩЕНИЯ РЕЖИССЕРСКОГО ЗАМЫСЛА
1.1 Документальный театр и особенности режиссуры
Документальный театр - это своего рода театральное представление, которое основано не на художественной литературе, а на реальном факте: документе или диалоге.
Простое воспроизведение конкретного документа на сцене наносит тяжелый удар по «четвертой стене» и превращает зрителя в участника событий. Важной частью сценографического выражения является действие не литературной, а живой словесной речи, чтобы передать реальность как она есть.
Основная цель документального театра - привлечь внимание к актуальной социальной или политической проблеме и постичь явления реальной жизни через их воспроизведение на сцене [40].
В качестве «материала» эта формулировка использует весь спектр реальных документов - от газетных статей до реальных протоколов процесса до выступлений политиков, общественных деятелей и кадров исторических хроник.
Ключевая особенность документального театра — это материал. Сейчас понятие документального театра, конечно, намного шире: в отдельное направление выделилась документальная драматургия, появились синтетические формы, сочетающие в себе документальную и художественную (то есть вымышленную) основу.
Важно понимать, что документальный театр — это не эстетика и не жанр, а только подход к содержанию. То есть сценически материал может быть представлен как угодно — хоть в технике традиционного психологического театра, хоть в пост-драме, хоть в пантомиме.
Вывод к главе 1
Как было сказано, документальный театр является, своего рода, театральным представлением, которое основано не на художественной литературе, а на реальном факте: документе или диалоге.
В ходе изучения тематического материала были обозначены основные особенности документального театра.
Таким образом, в основе любой документальной пьесы лежит подлинный факт, который был зафиксирован посредством протоколов, стенограмм, интервью, а также в формате автобиографической прозы. Драматург использует в спектакле настоящие сведения, которые звучат из уст актеров либо свидетелей описываемых событий.
В документальном театре нет места вымыслу и интерпретациям, поскольку перед режиссером стоит задача показать окружающий мир настоящим, опираясь лишь на конкретные события и реплики их очевидцев. Главными темами являются войны, катастрофы, кризисы, геноциды и другие глобальные потрясения.
Также была рассмотрена театрализация «документа».
Театрализация – это организация в рамках праздника документального материала и аудитории по законам драматургии на основе конкретной событийности. Ее основными особенностями являются:
1.В основе сценария театрализованного действа всегда лежит документальный материал.
2.Театрализованное действо подразумевает не создание психологии вымышленных героев, но создание психологии ситуаций.
3.Театрализованное действо отличает многообразие форм, пространственных и стилевых.
И подводя итог можно сказать, что искусство создания театрализованного праздника из разнообразного художественного и документального материала, есть особый род творческого мышления и одновременно синтетических методов организации массового театрализованного действия.
ГЛАВА 2 ПОСТАНОВКА ПРАЗДНИКА «95-ЛЕТИЕ МОГИЛЕВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО КОЛЛЕДЖА ИСКУССТВ»
2.1 Идейно-тематический анализ праздника посвященному 95-летию Могилевского государственного колледжа искусств
Обоснование выбора:
Жизненный путь каждого по-своему прекрасен и неповторим. Особенно когда это юбилей не отдельной личности, а какого-либо учреждения. Учреждение образования «Могилевский государственный колледж искусств» является одним из старейших учебных заведений в Республике Беларусь и в этом году отметит свой 95-летний юбилей. Это событие является знаковым не только в деятельности колледжа, но и Республики в целом и хочется его сделать запоминающимся и неповторимым. Одной из самых характерных черт, присущих юбилеям, является их документальность. Поэтому представление естественным образом опирается на факты из истории колледжа, поскольку без такой опоры невозможно сформировать активное восприятие действительности, ее оценки.
История колледжа – это судьбы нескольких поколений людей, периоды переименования, смены руководителей, объединения с другим учебным заведением. За годы различных реформ в области образования колледжу удалось сохранить главное – высокопрофессиональный педагогический коллектив, образовательную базу, высокий уровень организации учебного процесса на основе современных инновационных технологий и актуальные для сегодняшнего дня специальности.
Жизнь любого учебного заведения является отражением судьбы страны и тесно переплетается с судьбами его сотрудников и выпускников. Колледж гордится своими выпускниками (а их более 16 тысяч). Многие стали известными личностями, среди них Заслуженные артисты Республики Беларусь, Заслуженные работники культуры, начальники управлений культуры облисполкомов, депутаты Верховного Совета и Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь, профессоры, доценты, редакторы газет и журналов, артисты, режиссеры, члены Союза писателей Беларуси, члены Союза художников Беларуси, композиторы, однако не смотря на все их заслуги эта огромная армия деятелей культуры и искусства с благодарностью и трепетом вспоминают колледж и с большим удовольствием приезжают сюда, чтобы посмотреть какие успехи достигнуты.
Вывод к главе 2
Выбор данного сценария был обусловлен тем, что событие является знаковым не только в деятельности колледжа, но и Республики в целом.
Можно сказать, что одной из самых характерных черт, присущих юбилеям, является их документальность. Поэтому представление естественным образом опирается на факты из истории колледжа, поскольку без такой опоры невозможно сформировать активное восприятие действительности, ее оценки. Жизнь любого учебного заведения является отражением судьбы страны и тесно переплетается с судьбами его сотрудников и выпускников.
Приведенный праздник основан на историко-документальных фактах. Вся «жизненная», документальная часть содержания концертной программы осуществлялась в художественной форме, «не выпячивается» в виде нотаций, поучений, отчетов или перечисления фактов и событий.
В сценарии был осуществлен синтез различных видов искусств, а также объединены документальный и художественный материал с целью наиболее эмоционального воздействия на зрителей.
Таким образом все перечисленные компоненты праздника помогали вспомнить историю колледжа, его основателей, лучших преподавателей и учащихся, окунуться в атмосферу лучших лет их жизни, так как студенчество – это самый яркий, запоминающийся этап в жизни каждого.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итог можно сказать, что искусство создания театрализованного праздника из разнообразного художественного и документального материала, есть особый род творческого мышления и одновременно синтетических методов организации массового театрализованного действия.
Документальный спектакль - это театральное представление, которое основано не на художественной литературе, а на реальном факте: документе или диалоге. Важной частью сценографического выражения является действие не литературной, а живой словесной речи, чтобы передать реальность как она есть.
В качестве «материала» эта форма использует весь спектр реальных документов - от газетных статей до реальных протоколов процесса и кадров исторических хроник. Документальные спектакли появляются во всем большем количестве мероприятий, в том числе и на праздничных при помощи театрализации.
Театрализация – это организация в рамках праздника документального материала и аудитории по законам драматургии на основе конкретной событийности.
В данной работе сценарий праздника опирается на факты из истории колледжа, в сценарии был осуществлен синтез различных видов искусств, а также объединены документальный и художественный материал с целью наиболее эмоционального воздействия на зрителей.
Так, актуальность и значимость содержания юбилейных праздников, эмоциональный накал, режиссерская изобретательность – создают атмосферу единства, в которой нет места пассивной созерцательности. Можно сказать, что одной из самых характерных черт, присущих юбилеям, является их документальность. Такие праздники отражают и художественно обогащают глубокие чувства людей.
1. Агееў, А. Р. Магілёўская даўніна ў пытаннях і адказах / А. Р. Агееў, І. А. Марзалюк, І. А. Пушкін. – Магілёў : Магілёўс. абл. друк., 1999. – 203 с.
2. Богданов, И. А. Драматургия эстрадного представления : учебник / И. А. Богданов, И. А. Виноградский. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. гос. акад. театр. искусства, 2009. – 418 с.
3. Бронцева, Л.Ф. (заместитель директора по учебной работе) Отчет по учебной работе 2001-2002 г.г.
4. Вейс, П. Заметки о документальном театре / П. Вейс // Иностр. лит. – 1968. – № 7. – С. 212–215.
5. Гавдис, С. И. Основы сценарного мастерства : учеб. пособие / С. И. Гавдис. – Орел : Орл. гос. ин-т культуры, 2017. – 221 с.
6. Аль, Д. Н. Основы драматургии : учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Л. : Ленингр. гос. ин-т культуры, 1988. – 63 с.
7. Книги приказов Могилевского государственного училища культуры им.Н.К.Крупской за 1944-1999 г.г.
8. Лыч, Л. Гісторыя культуры Беларусі / Л. Лыч, У. Навіцкі. – Выд. 2-е, дап. – Мінск : Экаперспектыва, 1997. – 483 с.
9. Марков, О. И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников: сценарная технология : учеб. пособие / О. И. Марков. – Краснодар : Краснод. гос. ун-т культуры и искусств, 2004. – 200 с.
10. Материалы архива МГУК за 1944-2000 г. г. Материалы архива библиотечного техникума им.А.С Пушкина за 1945-1961 г. г.
11. Материалы БТИ (бюро технической инвентаризации) о строении здания.
12. Пави, П. Словарь театра / П. Пави ; пер. с фр. под ред. К. Разлогова. – М. : Прогресс, 1991. – 480 с.
13. Памяць : Магілёў : гіст.-дакум. хронікі гарадоў і р-наў Беларусі / уклад.: Б. П. Гардзееў, М. П. Хобатаў ; рэдкал.: Б. П. Гардзееў [і інш.]. – Мінск : БелЭН, 1998. – 492 с.
14. Пикон-Валлен, Б. Театр и документальные формы / Б. Пикон-Вален // Сцена. – 2015. – № 1. – С. 62–64.
15. Попова Л.М. (заместитель директора по производственной работе) Отчеты о производственной практике 1997-2002 г.г.
16. Постановление СНК БССР от 26 августа 1944 г.. № 511 (о возобновлении деятельности Республиканской политпросвет-школы).
17. Постановление Совета Народных Комиссаров СССР за 1940 г. 20 ноября, №1860 (о введении платного обучения). Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначения стипендий : постановление Совета Нар. Комиссаров Союза ССР, 2 окт. 1940 г., № 1860 // Собр. постановлений и распоряжений Правительства СССР. – 1940. – № 27. – Ст. 637.
18. Постановление Совета Народных Комиссаров СССР за 1940 г. 26 января, №10 (об открытии заочного отделения). Об организации вечерних и заочных отделений по обучению руководящих хозяйственных работников при промакадемиях и втузах : постановление Совета Нар. Комиссаров Союза ССР, 26 сент. 1940 г., № 1800 // Собр. постановлений и распоряжений Правительства СССР. – 1940. – № 27. – Ст. 638.
19. Прохоров, А. М. Большой энциклопедический словарь», Санкт-Петербург, »Норинт», 1999, с 368 Документ // Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. ; СПб., 2004. – С. 368.
20. Сулима, А. Н. Работа режиссера с документом. Документальный театр / А. Н. Сулима, Е. А. Ходунова // Этналогія: традыцыі і сучаснасць : зб. навук. арт. / Беларус. нац. тэхн. ун-т ; пад навук. рэд. Н. П. Мартысюк. – Мінск, 2016. – С. 126–132.
21. Решение №12 исполнительного комитета Могилевского городского Совета депутатов трудящихся 9 января 1953 г. Акт приемки общежития строительного техникума.
22. Решение исполкома Могилевского городского Совета депутатов трудящихся от 18 сентября 1944 г. (о закреплении зданий для размещения школы)
23. Рубб, А. А. Театрализованный тематический концерт. Совершенствование организации и проведения : конспект лекций / А. А. Рубб. – Изд. 3-е, перераб. и доп. – М. : АПРИКТ, 2005. – 67 с.
24. Рудэнка, І.Культасветвучылішчу – 25 год / І. Рудэнка // За Радзіму. – 1953. – 12 ліп. – С. 3.
25. Солодухнва Л.А. (заместитель директора по воспитательной Работе) Отчеты о воспитательной работе 1997-2002 г. г.
26. Спиваковская, Е. Группа юбилейного года: невыносимый документ / Е. Спиваковская // Театр. – 2015. – № 19. – С. 40–46.
27. Справочник. Энциклопедический словарь. г.Могилев, 1990 год.
28. Старикова, Л. М. Театр в России XVIII века : опыт док. исслед. / Л. М. Старикова. – М. : [б. и.], 1997. – 152 с.
29. Театрализованные праздники и зрелища, 1964–1972 : сборник / ред.-сост. Б. Н. Глан. – М. : Искусство, 1976. – 176 с.
30. Туманов, И. М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта : учеб. пособие / И. М. Туманов. – М. : Просвещение, 1976. – 88 с.
31. Усиков, М. В. Могилевскому культурно-просветительному училищу им. Н. К. Крупской – 50 лет / М. В. Усиков // Сред. спец. образование. – 1978. – № 4. – С. 55–56.
32. Устав Могилевского государственного училища культуры им.Н.К.Крупской, 2001 год (новая редакция).
33. Фотосборник. «Могилев на перекрестке столетий».
34. Чернявская Т.И. «Архитектура г.Могилева». г.Минск, издательство «Наука и техника», 1968 год.
35. Чарняўская, Т. І. Архітэктура Магілёва: з гісторыі планіроўкі і забудовы горада / Т. I. Чарняўская ; рэд. У. А. Чантурыя. – Мінск : Навука і тэхніка, 1973. – 92 с.
36. Черняк, Ю. М. Режиссура праздников и зрелищ : учеб. пособие / Ю. М. Черняк. – Минск : ТетраСистемс, 2004. – 221 с.
37. Чечетин, А. И. История массовых народных празднеств и представлений : учеб. пособие / А. И. Чечетин. – М. : Моск. гос. ин-т культуры, 1976. – 117 с.
38. Чигринов, П. Г. Очерки истории Беларуси : учеб. пособие / П. Г. Чигринов. – Минск : Выш. шк., 2000. – 460 с.
39. Шароев, И. Г. Режиссура эстрады и массовых представлений : учебник / И. Г. Шароев. – М. : Просвещение,1986. – 461 с.
40. Таскин, Е. «Вехи»: рефлексия на сцене. История документального театра [Электронный ресурс] / Е. Таскин // Сoncepture.club. – Режим доступа: https://concepture.club/post/rubrika_2021/vehi-refleksija-na-scene-istorija-dokumentalnogo-teatra.
41. Вершковский, Э. В. Режиссура клубных массовых представлений : учеб. пособие / Э. В. Вершковский, – Л. : Ленингр. гос. ин-т культуры, 1977. – 87 с.