ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ КУЛЬТУРНОЙ УСЛУГИ
1.1 Анализ источников по теме исследования
1.2 Роль учреждений образования в сфере культуры
1.3 Специфика коммерческой деятельности учреждений образования в сфере культуры
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОДВИЖЕНИЯ КУЛЬТУРНОЙ УСЛУГИ НА ПРИМЕРЕ СТУДИИ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА «ВДОХ ТАНЦА» НА БАЗЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1 Г.ГОМЕЛЯ ИМЕНИ П.И. ЧАЙКОВСКОГО»
2.1 Основные направления Государственного учреждения образования
«Детская музыкальная школа искусств №1 г.Гомеля имени П.И. Чайковского» по предоставлению культурной услуги. Анализ конкурентной среды
2.2 Студия танца «Вдох танца» и особенности ее продвижения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Задача продвижения культурных услуг на внутреннем и внешнем рынках является одной из наиболее приоритетных задач в рамках социально-культурной деятельности, занимающей, в свою очередь, важное место к общественно-экономической жизни страны и существенно влияющей на развитие экономики. Динамичные качественные изменения в современном обществе затрагивают не только экономику, политику, науку, но и всю социально-культурную сферу. Международное сотрудничество и торговля услугами являются на сегодняшний день одними из наиболее перспективны ч видов деловой активности для организаций культуры, стремящихся выйти на международный рынок [5].
В Республике Беларусь делает необходимым совершенствование культурной политики, регулирующей активность организаций культуры по продвижению своих услуг на внутреннем и внешнем рынках. Отрасль культуры, являясь частью социальной сферы, по уровню своею развития и степени воздействия на общество представляет собой значительный элемент народнохозяйственного комплекса. Это делает задачу развития системы регулирования деятельности в области культуры, основанной на отечественном и зарубежном опыте, еще более актуальной.
Государственное управление культурой было и остается чрезвычайно высокой, несмотря на общие тенденции к децентрализации, коммерциализации, с учетом воздействия принципов полного самофинансирования и самоуправления. Это подтверждает необходимость исследования целей, возможностей и инструментов государственного регулирования культурной деятельности. В то же время актуальным является разработка механизмов активизации организаций культуры в продвижении своих услуг на рынок, как внутренний, так и международный.
Профессиональная подготовка работников организаций культуры является одним го ключевых вопросов про разработке стратегии продвижения культурных услуги на внутреннем и внешнем рынках [5].
Анализ исследований в области теории и практики управления деятельностью в области культуры показал, что для решения задач диссертационного исследования имеются определенные научные предпосылки, сформулирован круг основных социально-экономических, управленческих и организационных идей, положений и подходов, необходимых для исследования системы управления организациями культуры и выработки практических рекомендаций по её совершенствованию.
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ КУЛЬТУРНОЙ УСЛУГИ
1.1 Анализ литературы по теме исследования
Культурная услуга – это любой вид детяельности учреждений культуры и искусства, осуществляемый на бюджетной или внебюджетной основе.
Деятельностью в сфере культуры является создание, распространение и популяризация произведений литературы и искусства, сохранение и использование культурных ценностей; эстетическое воспитание, отдыха и досуга община.
Продуцирование и реализацию культурных услуг осуществляют:
‒ культурно-просветительные учреждения (клубы, библиотеки, музеи, парки, центры отдыха) выставочные залы;
‒ театрально-зрелищные организации (театры, концертные организации, цирки) учебные учреждения внешкольного эстетического образования (детские музыкальные, художественные, хореографические школы, школы искусств);
‒ высшие и средние специальные учебные заведения (консерватории институты культуры, кинематографии, хореографические училища);
‒ киносеть (кинотеатры, киноустановки, видеотеки) базы и конторы проката;
‒ киностудии;
‒ издательства;
‒ редакции газет и журналов радио, телесериале студии и телевизионные технические центры;
‒ студии звукозаписи, предприятия по производству компакт-кассет и компакт-дисков специализированные реставрационные предприятия и мастерские, предприятия по производству киноаппаратуры, музыкальных инструментов, свето- и звукотехники, аттракционов, специализированного технологического оборудования для оснащения учреждений культуры, отдыха, средств массовой информации; предприятий а народных художественных промысле.
Существенной особенностью услуг в сфере культуры является невозможность приобрести их впрок (концерты, цирковые программы невозможно хранить на складе), перемещать (сыгранный на разных сценах и разными актерскими группами спектакль каждый раз является отдельным
ГЛАВА 2 ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОДВИЖЕНИЯ КУЛЬТУРНОЙ УСЛУГИ НА ПРИМЕРЕ СТУДИИ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА «ВДОХ ТАНЦА» НА БАЗЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1 Г.ГОМЕЛЯ ИМЕНИ П.И. ЧАЙКОВСКОГО»
2.1 Основные направления Государственного учреждения образования «Детская музыкальная школа искусств №1 г.Гомеля имени П.И. Чайковского» по предоставлению культурной услуги. Анализ конкурентной среды
Исследование системы работы ДШИ как субъекта музыкального образования детей и молодежи проводилось в Государственном учреждении образования «Детская музыкальная школа искусств №1 г.Гомеля имени П.И. Чайковского» (ДШИ), адрес: г. Гомель, г.Гомель, ул. Жарковского, д.28.
Это учебно-воспитательная организация, которая действует в соответствии с Кодексом Республики Беларусь «Об образовании» в системе Министерства образования Республики Беларусь. Здесь созданы все условия для эффективной и плодотворной работы.
Музыкально-образовательная деятельность в условиях ДШИ регламентируется нормативными правовыми актами (учебными планами, учебными программами), которые определяют деятельность в детской школе искусств.
Учебные планы отражают цель, продолжительность, форму обучения; режим занятий; перечень разделов подготовки; количество часов по дисциплинам; виды учебных занятий; план и сроки проведения мероприятий, связанных с концертной деятельностью коллективов [2].
Школа открылась в 1958 году как детская музыкальная школа. В 2008 году музыкальная школа преобразована в детскую школу искусств. В 2011 году Государственное учреждение образования «Детская музыкальная школа искусств №1 г.Гомеля имени П.И. Чайковского» приобрела статус юридического лица.
За период своей деятельности более тысячи учащихся получили начальное музыкальное образование. 114 из них продолжили учебу в средних специальных и высших учебных заведениях по музыкальным специальностям.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключении можно сделать следующие выводы:
1. Анализ структуры деятельности образовательных учреждений, пропагандирующих культурную деятельность, показал, что она является частью образовательной системы региона, обеспечивающей занятость учащихся во внеурочное время. Ее работа включает организацию досугового времени для детей дошкольного и школьного возраста и предоставляет им возможность развиваться по одному или нескольким областям культуры.
2. Целью рекламной стратегии при продвижении студии современного танца является достижение определенного коммуникационного эффекта у контактируемой с рекламным сообщением аудитории и побуждение её к целевому поведению.
3. Музыкально-образовательная деятельность в условиях ДШИ регламентируется нормативными правовыми актами (Кодекс Республики Беларусь об образовании 13 января 2011 г. №243-З., Постановление Министерства культуры Республики Беларусь от 21.07.2011 №32 «Об утверждении типовых учебных планов детских школ искусств», Постановлением Министерства культуры Республики Беларусь от 1 июля 2011 года №28 «Об утверждении Положения о детской школе искусств»), а также учебными планами, учебными программами, которые определяют деятельность в детской школе искусств.
4. Анализ структуры деятельности студии современного танца при детской школы искусств показал, что она является частью образовательной системы учреждения, обеспечивающей занятость учащихся во внеурочное время. Ее работа включает организацию досугового времени для детей дошкольного и школьного возраста и предоставляет им возможность развиваться по одному или нескольким областям культуры.
5. Единство целей и задач, стоящих перед студиями современного танца, делает их универсальными в организации досуга детей и молодежи, значительно отличает их от других типов студий.
6. Для продвижения культурной услуги необходимо:
– за счет различных информационных буклетов и вывесок на территории ДШИ также продвигать услуги;
– заняться организацией мероприятий, способствующих распространению информации о деятельности студии;
– продвижении услуг студии через СМИ.
1. Апраксина, О.А. Методика музыкального воспитания в школе / О.А. Апраксина. – М.: Просвещение, 1983. – 224 с.
2. Аракелова, О.А. Детские школы искусств на этапе возрождения утраченных позиций / О.А. Аракелова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2011. – №2-5. Т.13. – С. 1252-1256.
3. Аракелова, А.О. На пути к оптимальной регламентации образовательной деятельности детских школ искусств / А.О. Аракелова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2011. – №2-6. Т.13. – С. 1461-1466.
4. Артеменкова, Т.А. Основы управления детской музыкальной школой / А.А. Артеменкова. – Новосибирск: НГОНБ, 1997. – 120 с.
5. Безрутченко, Ю.В. Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме: Учебное пособие / Ю.В. Безрутченко. – М.: Дашков и К, 2013. – 232 c.
6. Безрутченко, Ю.В. Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме: Учебное пособие, 2-е изд. / Ю.В. Безрутченко. – М.: Дашков и К, 2016. – 232 c.
7. Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Н. Ерошенков. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 221 с.
8. Кодекс Республики Беларусь об образовании 13 января 2011 г. №243-З.
9. Кодэкс Рэспублiкi Беларусь об культуры 20 ліпеня 2016 г. – № 413-З
10. Кузнецова, Л.В. Основы маркетинга: Учебное пособие / Л.В. Кузнецова, Ю.Ю. Черкасова. – М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. – 139 c.
11. Пичурин, И.И. Основы маркетинга. Теория и практика. Учеб. пособие. Гриф УМЦ «Профессиональный учебник». / И.И. Пичурин, О.В. Обухов, Н.Д Эриашвили. – М.: ЮНИТИ, 2013. – 383 c.
12. Постановление Министерства культуры Республики Беларусь от 21.07.2011 №32 «Об утверждении типовых учебных планов детских школ искусств».
13. Постановление Министерства культуры Республики Беларусь от 1 июля 2011 года №28 «Об утверждении Положения о детской школе искусств».
14. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика / Под ред. Г.М. Цыпина. – М.: Академия, 2003. – 368 с.
15. Шекова, Е.Л. Менеджмент и маркетинг: Практикум: Учебное пособие / Е.Л. Шекова, Г.Л. Тульчинский, В.Н. Евланов. – СПб.: Лань, Планета Музыки, 2012. – 160 c.
16. Экономическая политика в сфере культуры: новый век, новый взгляд // Экономические основы культурной деятельности Индивидуальные предпочтения и общественный интерес. В 3-х томах. – Спб: Алетейя, 2002. – Т.2.
