ВВЕДЕНИЕ
Изобразительное искусство XIX века
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность выбранной темы исследования заключается в том, что культура XIX века положила начало принципиально новым процессам, определяющим ее развитие до настоящего времени и отделившим XIX и XX века от предыдущих столетий как особую культурную целостность.
В развитии западноевропейской литературы, искусства, науки XIX века – время появления произведений, ставших огромным культурным наследием и завоеванием человеческого гения, хотя условия развития были сложными и противоречивыми.
Факторы, которые влияли на основные процессы и направления художественного творчества, были разнообразны. Они включали изменения в основных отношениях, политической жизни, развитии науки, промышленной революции, ее результатах, религиозном аспекте.
Теоретической основой данной работы послужили работы современных и отечественных авторов, таких как Д.М. Угринович, В.М. Розин, А.М. Кадыров, В.А. Афонин, А.Б. Есин, Л.Г. Ионин и многих других.
Объект исследования: изобразительное искусство.
Предмет исследования: изобразительное искусство XIX века.
Цель исследования: проанализировать разнообразные направления в изобразительном искусстве XIX века Западноевропейской культуры.
Структура работы определена целью работы, и состоит из введения, основной части, заключения и списка используемой литературы.
Изобразительное искусство XIX века
XIX век – это время огромных изменений в экономических, политических и религиозных отношениях, развития науки, промышленной революции, которая повлияла на развитие всех направлений искусства.
Классицизм – художественный стиль в европейском искусстве XVII и начала XIX веков, одной из важнейших черт которого было обращение к формам древнего искусства как к идеальному эстетическому и этическому эталону. Классицизм, развивавшийся в острополемическом взаимодействии с барокко, в целостной системе стилей развивался во французской художественной культуре XVII века [4, с. 234].
Классицизм XVIII – начала XIX веков (в истории зарубежного искусства его часто называют неоклассицизмом), ставший общеевропейским стилем, также сформировался в основном в лоне французской культуры, под сильнейшим влиянием идей Просвещения. В архитектуре новые типы изысканных особняков, грандиозное общественное здание, открытая городская площадь (Габриэль Жак Анж и Суфло Жак Жермен), поиск новых, неприукрашенных форм архитектуры, стремление к строгой простоте в творчестве Леду Клода Николя предвосхищали архитектуру позднего этапа классицизма – ампира. Гражданский пафос и лиризм соединились в пластике (Пигаль Жан Батист и Гудон Жан-Антуан), декоративных пейзажах (Робер Юбер). Смелый драматизм исторических и портретных образов присущ произведениям главы французского классицизма, живописца Жака Луи Давида. В XIX веке живопись классицизма, несмотря на деятельность некоторых крупных мастеров, таких как Жан Огюст Доминик Энгр, вырождается в официально-апологическое или претенциозно-эротическое салонное искусство. Международным центром европейского классицизма XVIII – начала XIX века стал Рим, где традиция академизма с характерным сочетанием благородства формы и холодной идеализации (немецкий живописец Антон Рафаэль Менгс, скульпторы: Доминировали итальянская Канова Антонио и датская Торвальдсен Бертель).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Европейская культура XIX века является отражением тех противоречивых принципов, которые представляет развитое буржуазное общество, но, тем не менее, ей нет равных по глубине проникновения в бытие и духовный мир человека по творческому напряжению в науке, литературе, философии и искусству.
XIX век являлся веком взлетов и упадка, веком много стильности и противоречий, но он подготовил тот перелом в сознании и культуре человечества, который разделил традиции классической и современной эпох. Основные направления в развитии литературы XIX века – романтизм и реализм. Они возникли как результат общекультурных изменений, охвативших все сферы сознания, повлиявших на мировосприятие людей XIX века и совершивших переворот в его культуре. Оба эти направления формируются и функционируют в непосредственной связи друг с другом. Очень важным фактом в культуре XIX века явилась дифференциация художественной культуры на эстетику, художественную критику, историю искусств как отдельных областей гуманитарного знания.
Классицизм – художественный стиль в европейском искусстве XVII и начала XIX веков, одной из важнейших черт которого было обращение к формам древнего искусства как к идеальному эстетическому и этическому эталону.
Романтизм – явление, порожденное буржуазным строем. Как мировоззрение и стиль художественного творчества он отражает его противоречия: разрыв между должным и сущим, идеалом и действительностью.
Постимпрессионизм усилил интерес к философским и символическим принципам искусства, к регулярной организации формы искусства – конструированию пространства, объема и декоративной стилизации. Работы художников в этом направлении существенно отличаются друг от друга.
1. Бертолина, Дж. Течения в искусстве. От импрессионизма до наших дней/энциклопедия искусства / пер. с итальян. / Дж. Бертолина. – М. : Омега, 2012. – 384 с.
2. Борев, Ю.Б. Художественная культура XX века (теоретическая история): учебник / Ю.В. Борев. – М. : Юнити-Дана, 2012. – 495 с.
3. Данилов, Г.И. Мировая художественная культура: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. И. Данилова. – Москва: Дрофа, 2013. – 204 с.
4. Золкин, А.Л. Эстетика: учебник / А.Л. Золкин. – М. : Юнити-Дана, 2012 г. – 447 с.
5. Культурология. История мировой культуры : учебник для студентов высших учебных заведений / [Ф. О. Айсина и др.]; под редакцией Н. О. Воскресенской. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 743 с.
6. Культурология XX век. Энциклопедия // Библиотека Гумер. Культорология [Электронный ресурс]. – Код доступа http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Dict_Index.php
7. Культорология (теория, школы, история, практика) // Библиотека культорологии [Электронный ресурс]. – Код доступа : http://www. countries.ru/library.htm
8. Мировая художественная культура в таблицах: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» / Т. В. Смолина. – Санкт-Петербург [и др.]: Лань: Планета музыки, 2014. – 75 с.
9. Петкова, С.М. Справочник по эстетике: [система эстетических категорий, эстетика античности и средневековья, теории Нового времени, художественная культура XX столетия, учения великих культур Востока] / С. М. Петкова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. – 350 с.
10. Садохин. Т.Г. История мировой культуры : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А. П. Садохин. – М : ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 961 с.
