Культура России 19 века Реферат

Начало 19 века было временем подъема русской культуры и духа. Отечественная война 1812 г. ускорила рост и упрочение национального самосознания русского народа. Подъем национального самосознания людей в этот период оказал глубокое влияние на развитие литературы, искусства, театра и музыки.

Россия в 19 веке сделала действительно большой скачок в культурном развитии, внесли огромный вклад в мировую культуру. Этот рост русской культуры был обусловлен несколькими факторами. Во-первых, он был связан с процессом становления русского народа на переломном этапе перехода от феодализма к капитализму, с ростом национальной самоуверенности и явился его проявлением. Большое значение имел тот факт, что рост русской национальной культуры совпал с началом революционно-освободительного движения в России.

Важным фактором, способствовавшим интенсивному развитию русской культуры, было тесное общение и взаимодействие с другими культурами. Революционный процесс в мире и развитое общественное мышление Западной Европы оказали сильное влияние на русскую культуру. Это были времена расцвета немецкой классической философии и французского утопического социализма, идеи которого были широко распространены в России.

По данной теме существует большое количество разнообразной литературы. В своей работе я использовала труды таких авторов, как Е.П. Борзова, И.В. Кондаков, Ю.М. Лотман, Д.В. Сарабьянов и другие.

Цель: рассмотреть культуру России XIX века.

Задачи:

1. Рассмотреть науку и образование России XIX века.

2. Рассмотреть искусство России XIX века.

 

Наряду с крестьянским вопросом и реорганизацией государственного аппарата большое внимание Негласного комитета было уделено народному просвещению.

В августе 1802 г. было создано Министерство народного просвещения, основной задачей которого было подготовить и провести полную реорганизацию всех связей образовательного процесса в России. В 1804 г. были изданы два устава – «Устав университетов Российской империи» и «Устав учебных заведений, подведомственных университетам».

Для всех учебных заведений создана стройная и последовательная система управления. Государственное образование в России было разделено на четыре этапа: 1) приходские училища, 2) уездные училища, 3) гимназии, 4) университеты. Все эти ступени в образовании и управлении были связаны.

Согласно уставу приходские училища были основным звеном школы, целью которого было дать «низшим слоям» один год религиозного обучения, а также навыки чтения, письма и арифметики и подготовить их к поступлению в уездное училище.

Были созданы уездные училища в уездных и губернских городах с двухлетним сроком обучения для детей ремесленников, мелких торговцев и зажиточных крестьян. Программа уездных училищ должна подготовить учеников к поступлению в гимназию.

Гимназии нужно было открывать в губернских городах. Курс длился четыре года. Целью обучения было подготовить дворян к государственной службе или поступлению в университет.

Наконец, завершали систему обучения университеты. Согласно «Уставу университетов Российской империи» управление ими, разработка учебных планов и т. п. производилась выборными учеными советами во главе с ректором, профессора и деканы факультетов также выбирались ученым советом.