Речевые, языковые механизмы речевой деятельности. Концепция Н.И. Жинкина о речемыслительном процессе как иерархии кодовых переходов во внутренней речи

Проблема языка и речи является одной из основных и в психологии, в когнитивной лингвистике, психолингвистике. Однако психологические механизмы порождения речи, ее понимания все еще остаются нераскрытыми, что, на наш взгляд, связано с неопределенностью в определении сущности процессов мышления и сознания, которые непосредственно связаны с возникновением и языка, и речи, что обуславливает актуальность темы данного реферата.

Получение знаний об объектах, их свойствах и особенностях взаимосвязи человек, как известно, получает благодаря познавательным психическим процессам ощущения, восприятия и мышления. В результате этих процессов в психике человека возникают образы, содержание которых является субъективным отражением особенностей отражаемой ситуации действительности. Совокупность этих образов в когнитивной лингвистике принято называть «ментальной репрезентацией» действительности.

Цель исследования – изучить механизмы речевой деятельности и охарактеризовать концепцию Н. И. Жинкина о речемыслительном процессе.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1. Определить речевые и языковые механизмы речевой деятельности;

2. Произвести анализ концепции Н.И. Жинкина о речемыслительном процессе как иерархии кодовых переходов во внутренней речи.

Структура работы: реферат состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованных источников.

Задаваясь вопросом организации речевой способности и основных механизмов речевой деятельности, необходимо отметить возможность разных подходов к освещению этой проблемы. По-видимому, рассмотрение данной проблемы только с позиции лингвистики было бы неплодотворным и ошибочным, поскольку речевой процесс тесно связан с некоторыми психологическими, нейрофизиологическими, биологическими явлениями, напрямую не относящимися к лингвистике. Проникая во все сферы сознательной деятельности человека, язык участвует в познании, мышлении, восприятии, памяти, воображении, затрагивая мир эмоций. Сопровождающие речь нейрофизиологические процессы дают ключ к пониманию сути условий протекания процесса речепрозводства. Цели и мотивы речевой деятельности, будучи социально направленными, тем не менее, имеют определенную биологическую подоплеку и позволяют оценить адаптацию человека к окружающему миру.

Живя в социуме, человек непрерывно взаимодействует с другими его членами и в процессе этого взаимодействия реализует свои биологические, социальные, духовные потребности, служащие мотивом к речепроизводству. Мотив высказывания является лишь отправным моментом, движущей силой всего процесса. Следующим моментом является возникновение мысли или общей схемы того содержания, которое в дальнейшем должно быть воплощено в высказывании. 

Фундаментальными работами в рамках вопроса языковых, речевых механизмов речевой деятельности выступают труды Н.И. Жинкина, которые послужили своего рода «маяком» для дальнейшего исследования в рамках функционирования языка и речи человека. Наиболее значимыми работами исследователя можно назвать монографию «Механизмы речи» [5] и работу «О кодовых переходах во внутренней речи» [6], которая послужила базой для создания автором концепции о речемыслительном процессе как иерархии кодовых переходов во внутренней речи.

В работе «О кодовых переходах во внутренней речи» Жинкин отмечает, что «концепцию полного совпадения языка и мышления фактически подтвердить не удалось, так как структура суждения как единица мышления не совпадает со структурой предложения как единицей языка» [6, с. 27]. Это говорит о том, что вопрос соотношения понятий «мышление» и «язык» нуждается в дальнейшем изучении. Ученый предлагает обратится к психолингвистике как к своего рода экстралингвистической науке, поскольку мышление и его влияние не речевую деятельность не являются понятиями, изучаемыми исключительно лингвистикой; эти понятия более соотносимы именно с психологией [7, с. 81].

Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы:

1. Механизмы речевой деятельности должны включать в свой состав: 1) восприятие ситуации; 2) формирование мотива; 3) подготовку к речевому высказыванию, 4) распределение личностных смыслов по языковым единицам; 5) само речевое высказывание. Ключевыми механизмами речевой деятельности являются: внутренняя речь, механизм мотивации, механизмы внутреннего оформления высказывания, механизмы внешнего оформления высказывания, механизм обратной связи с выделением слухового контроля.

2. Языковые и речевые механизмы речевой деятельности человека должна восприниматься как устройства, посредством которых конкретный индивид осуществляет конкретные речевые процессы, контролируемые интеллектом. Кроме того, такие устройства должны иметь свои аппараты понятий с позиции исследования структуры речевых процессов.

3. Концепция Н. И. Жинкина опирается на такую базовую категорию, как код, который является «знаковой системой обозначений». Согласно концепции Жинкина, язык является кодом. Исследователь характеризует основной операционный и физиологический механизмы, определяет внутреннюю речь в качестве механизма переводности, устанавливает плотную взаимосвязь между интеллектом или мышлением и речью, отображает процессуальность механизмов удержания и упреждения, отмечая что они застрагивают все элементы иерархии речевой деятельности; упоминает механизм контекста; описывает устройство контроля смысловых сочетаний слов, а также устройство, сужающее объем словаря и регулирующее отбор слов.