Специфика социальной диагностики псевдоблагополучной семьи

Введение

Общее понятие псевдоблагополучной семьи

Социальная диагностика псевдоблагополучной семьи

Заключение

Список используемой литературы

Различные социальные проблемы, возникающие в обществе, напрямую воздействуют на семью, влияют на выполнение семьями своих функций. В связи с этим, у семей возникают трудности в разрешении социальных, межличностных и психологических проблем, в результате чего, такие семьи становятся неблагополучными, а некоторые из них псевдоблагополучными. Псевдоблагополучные семьи как особая социально уязвимая группа является объектом социальной работы. В связи с этим требуется изучение данной категории семьей как социальной группы: ее проблем, причин неблагополучия, с целью разработки эффективных форм и методов работы с ними.

Таким образом, актуальность затронутой проблемы обозначила выбор темы: «Специфика социальной диагностики псевдоблагополучной семьи».

Цель работы: выявить и проанализировать особенности социальной диагностики псевдоблагополучной семьи.

Задачи работы:

1. Изучить общее понятие псевдоблагополучной семьи;

2. Раскрыть аспекты социальной диагностики псевдоблагополучной семьи;

3. Проанализировать научную литературу, теоретической направленности, на выбранную тему.

Под семейным неблагополучием следует рассматривать – комплекс социальных, психологических и педагогических причин, связанных с нарушением воспитательной функции семьи, вызывающих деформацию личности ребенка и приводящих к девиантному поведению [1].

На неблагополучие семьи могу влиять разные факторы. По мнению некоторых исследователей, это может быть: материальная необеспеченность семьи, асоциальное поведение родителей, безработица, отсутствие отдельного жилья, трудности в воспитании детей, семейное насилие и другие. Порой, возможно, присутствие нескольких факторов одновременно. Понимание и анализ причин появления неблагополучия семьи позволит правильно организовать социальную работу с данной категорией семей [6].

Проблему социального неблагополучия значительно обостряет нестабильность социально-экономической и социально политической ситуации в нашей стране. Семья, замкнутая на своих проблемах, постепенно утрачивает влияние на ребенка и отторгает его. По причине трудного экономического положения и неблагоприятного психологического климата в семье, ребенок все больше времени проводит вне дома. Кризис семьи, нарушение ее структуры и функций, падение жизненного уровня, обесценивание морально-нравственных идеалов, изменение ориентиров способствуют значительному росту социальной дезадаптации детей, которая, прежде всего, проявляется в утрате связей с семьей, ведет к обострению проблем социального сиротства, росту числа несовершеннолетних бродяг, подростков «группы риска» [4].
[...]

Комплексный подход к любому случаю семейного неблагополучия связан с решением личностных и социальных проблем.

Семейное неблагополучие всегда связано с дисфункциональностью и снижением качества исполнения воспитательной функции. Задача социальных служб заключается в правильной диагностике причин семейного неблагополучия или его рисков с тем, чтобы эффективно составить программу социального сопровождения семьи, индивидуальную программу реабилитации [5].

В качестве примера приведем технологии составления генограммы семьи и картирования семейной системы.

Структурированным и содержательным является классический (в его основе — медицинский) генеалогический анализ. Он проводится в три основных этапа: 1) сбор информации о семье; 2) составление легенды (истории) семьи; 3) построение генограммы и ее анализ.

Сбор информации начинается с истории самого клиента, выступающего в роли протагониста. Начиная от заявленной им проблемы, ему предстоит ответить на ряд как нейтральных, так и очень волнующих вопросов. Они касаются общих сведений о клиенте, состоянии здоровья, наличии или отсутствии хронических или наследственных болезней. Ему предстоит рассказать о его учебе, образовании, роде деятельности, его материальном положении, социальном статусе и статусе в семье. Важными являются сведения о взаимоотношениях в семье со всеми ее членами, с близкими и дальними родственниками; о приятных и травмирующих событиях в детстве или в более взрослом возрасте. По мере продвижения вглубь истории вопросы касаются все более тонких, интимных тем: любви; сексуальных отношений и опыта в этой сфере; событий, которые хочется стереть из памяти навсегда.
[...]

Социальное неблагополучие семей как социальное явление существует столько же, сколько человеческое общество, и является неотъемлемым элементом цивилизации. Ребенок, проживающий в неблагополучной семье, не смотря на тот факт, что имеет биологических родителей, фактически является сиротой, поскольку ввиду асоциального поведения родителей, воспитательный потенциал не реализуется, а семья является источником психотравматизации личности.

Как показал, проведенный нами, анализ педагогической литературы по выбранной теме, проблема социальной диагностики псевдоблагополучной семьи достаточно широко рассмотрена.

Цель исследования достигнута. Было выявлены и проанализированы особенности социальной диагностики псевдоблагополучной семьи, с помощью теоретических методов.

При выборе данной темы возникла необходимость разрешения следующих задач:  изучить общее понятие псевдоблагополучной семьи; раскрыть аспекты социальной диагностики псевдоблагополучной семьи; проанализировать научную литературу, теоретической направленности, на выбранную тему.

Все вышеизложенные задачи были выполнены в процессе написания курсовой работы.

1. Астахова, Ю.Г. Социология семьи: учебное пособие / Ю.Г. Астахова, М.В. Агасарян. – Липецк: Изд-во ЛГТУ, - 2012. - 64 с.;

2. Гоголева, А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А.В. Гоголева [Электронный ресурс] // psihdocs.ru – 2022 — Режим https://psihdocs.ru/rossijskaya-akademiya-obrazovaniya-v10.html 

3. Левичева, Е. Клиническая психология / Е.Левичева [Электронный ресурс] // Вконтакте – 2020 — Режим https://vk.com/wall-195669138_88 

4. Попова, Е.А. Социальная диагностика детей из неблагополучных семей посредством проектно-графических тестов / Е.А. Попова [Электронный ресурс] // Электронный научно-практический журнал «Психология, социология и педагогика» – 2012 — Режим https://psychology.snauka.ru/2012/01/103 

5. Приступа, Е.Н. Технология социальной работы / Е.Н. Приступа [Электронный ресурс] // studme.org – 2018 — Режим https://studme.org/205192/sotsiologiya/diagnostika_faktorov_semeynogo_neblagopoluchiya 

6. Черникова, Т.А. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ / Т.А. Черникова, Л.Д. Шайдукова, Л.А. Николаева // Международный научно-исследовательский журнал.- 2020. - №10 (100).