Введение
Тема реферата «Предмет и задачи психологии делового общения». К написанию именно данной работы нас подтолкнули слова Дж. Рокфеллера: «Умение общаться с людьми – такой же покупаемый за деньги товар, как сахар и кофе. И я готов платить за это умение больше, чем за какой-либо другой товар в этом мире».
Известно, что в современных рыночных отношениях необходимо знание построения деловых отношений в коммерческой деятельности: как выжить и добиться успеха в конкурентной борьбе? Психология деловых отношений содержит в себе множество необходимых фактов, ситуаций и решений, которые помогут вам эффективно построить свое общение и деятельность.
Вопросами, которые связаны с изучением делового общения, занимались Н.П. Беляцкий, Н.Д. Джига, А.В. Карпов, М.А. Кремень, В.П. Шейнов и многие другие.
Данными исследователями отмечаются некоторые современные тенденции в изменении роли, содержания и качества делового общения.
Во-первых, наблюдается значительное усиление в современной жизни, как в нашей стране, так и за рубежом роли общения, причем как делового, так и межличностного. В настоящее время расширились контакты между людьми, особенно в сфере международных отношений. В Республике Беларусь существенно усилилась роль общения в процессе создания и оказания различных услуг.
Во-вторых, происходит заметное ослабление роли непосредственного общения в связи с развитием электронных коммуникационных систем и виртуальной организации труда.
В-третьих, на характер общения оказывает существенное влияние социально-экономическое и политическое расслоение современного российского общества.
Именно соответствие темы данного реферата с состоянием рыночных отношений сегодня, а также имеющиеся изменения в рамках делового общения, обуславливают актуальность настоящей работы. Исходя из актуальности настоящего исследования, в основу данной работы заложена проблема – каков предмет и каковы задачи психологии делового общения. Разработка данной проблемы определила цель нашей курсовой работы: выявление предмета и задач психологии делового общения.
Для достижения поставленной цели исследования необходимо было решить следующие задачи:
- проанализировать литературу по проблеме исследования;
- определить значение понятия «деловое общение»;
- обозначить предмет психологии делового общения;
- установить задачи психологии делового общения.
Методы исследования избирались на основе цели и задач исследования:
1 Определение значения понятия «деловое общение»
Для того чтобы детально воспринять сущность понятия «деловое общение», мы считаем целесообразным, в первую очередь, изучить понятие «общение».
Общение рассматривается с позиций различных гуманитарных наук. Так, в социологии оно понимается как способ существования внутренней эволюции или поддержания status quo социальной структуры общества - в той мере, в какой эта эволюция вообще предполагает диалектическое взаимодействие личности и общества, невозможное без общения. В философии оно понимается как процесс превращения общественного отношения из виртуальной в реальную «действенную» форму, осуществляемого при определенных обстоятельствах. Здесь оно понимается и как процесс (актуализации) и как условие (способа актуализации). Таким образом, в рамках этой философской концепции, любая общественная деятельность является в известном смысле общением [1, c. 118].
Психолог А.А. Леонтьев в своем труде «Психология общения» говорит, что общение - это процесс установления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного теми или иными средствами контакта между людьми, так или иначе связанными между собою в психологическом отношении. Осуществление этого контакта позволяет либо изменить протекание совместной деятельности за счет согласования «индивидуальных» деятельностей по тем или иным параметрам, или, напротив, разделение функций (социально ориентированное общение), либо осуществить целенаправленное воздействие на формирование или изменение отдельной личности в процессе коллективной или «индивидуальной», но социально опосредованной деятельности (личностно ориентированное общение) [2, c. 172].
Более простое определение дает М.И. Лисина в своей работе «Проблемы онтогенеза общения»: общение - это взаимодействие двух и более людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижение общего результата [3, c. 73].
Карпов А.В. в своем труде «Психология менеджмента» подходит к определению понятия «общение» следующим образом. Он считает, что В общем плане «общение» определяется как любой обмен информацией между людьми (или группами) независимо от того, приводит он к взаимопониманию или нет. В силу такого общего и широкого определения содержание явлений и процессов, включаемых в понятие «общение», также очень обширно и многообразно [4, c. 160].
Таким образом, общение - определенное взаимодействие индивидов, в ходе которого они обмениваются разнообразной информацией, чтобы наладить отношения и объединить усилия для достижения общего результата.
Любая деятельность характеризуется определенной структурой. Ее морфологическими элементами являются побудительно-мотивационная
2 Предмет психологии делового общения
Следует с самого начала уяснить, что объект этой дисциплины — идеальная психическая реальность. Речь идет, прежде всего, об интеллектуальных, эмоциональных и волевых проявлениях сознания людей, а также о подсознательных проявлениях их психики. А ее предмет — психологическая и нравственная стороны деятельности и общения людей, а также психические процессы, свойства и состояния разного рода рабочих, деловых групп.
Поскольку психология делового общения — составная часть комплекса психологических наук, то она опирается на основные категории и принципы, разрабатываемые общей психологией.
Такими базовыми категориями общей психологии являются те, которые отражают психические, процессы (познание, эмоции, воля), свойства психики человека (способность, характер, темперамент), а также проявления его сознания (сомнение, неуверенность, убеждение, направленность на определенные действия и т.д.).
Н.Д. Джига отмечает важнейшие принципы психологии делового общения:
- принцип причинности, детерминизма, т.е. признание взаимосвязи, взаимообусловленности психических явлений как с другими, так и с материальными явлениями;
- принцип системности, т.е. трактовки отдельных психических явлений как элементов целостной психологической организации;
- принцип развития, или признание преобразования, изменения психических процессов, их динамики, перехода от одного уровня к другому [9, с. 47].
В данной дисциплине используются не только абстрактные общепсихологические принципы и категории, но и профессиональные психологические практически ориентированные знания, которые могут обеспечить успех делового общения. Напомним, что под деловым понимается общение, обеспечивающее успех какого-либо общего дела, создающее условия для сотрудничества людей, чтобы осуществить значимые для них цели. Деловое общение содействует установлению и развитию отношений сотрудничества и партнерства между коллегами по работе, руководителями и подчиненными, партнерами, конкурентами.
В своем труде «Акме-психология созидания продуктивного субъекта образования» Джига Н.Д подчеркивал, что в условиях нестабильности современного социума актуализируется осмысление акмеологической ориентации на поиск новых возможностей и путей достижения вершин продуктивности созидательной деятельности во всех сферах жизни современного общества, в частности в сфере делового общения. Возникающее хаотически структурируемое, дестабилизированное состояние общества не только полагает повышенную активность субъектов,
3 Задачи психологии делового общения
Опираясь на анализ психологической стороны делового поведения личности в рабочей группе и вне ее и на требования норм деловой этики, психология делового общения решает следующие взаимосвязанные задачи:
- овладение методами психологической диагностики;
- овладение приемами описания психологических состояний субъектов делового общения, руководителей, рабочих групп;
- выработка умений и навыков изменения психологических состояний субъекта путем применения специальных технологий.
На этой основе обеспечиваются:
- поддержание устойчивости, стабильности организации, рабочей группы;
- совершенствуются методы подбора и использования персонала;
- разрешаются внутригрупповые конфликты;
- вырабатываются способы оптимизации морально-психологического климата группы;
- определяются методы стимулирования труда, способы психологической защиты от стрессовых ситуаций и пр. [14, с. 11].
Оптимизации морально-психологического климата группы оказывает благоприятное влияние на эффективность делового общения. Морально-психологический климат – это преобладающий в группе или коллективе относительно устойчивый психологический настрой его членов, проявляющийся во всех многообразных формах их деятельности.
Морально-психологический климат определяет систему отношений членов коллектива друг к другу, к труду, к окружающим событиям и к организации в целом на основании индивидуальных, личностных ценностей, ориентаций.
Трудовой коллектив должен развиваться и формироваться в благоприятном психологическом климате, что предполагает совокупность взаимного доверия и уважения с высокими требованиями членов группы друг к другу для того, чтобы эффективно выполнять профессиональные задачи и быть командой единомышленников. Психологическое взаимодействие коллектива помогает преодолеть ограниченность физических и интеллектуальных способностей каждого человека.
Основополагающей внутригруппового конфликта является присутствие общественно-социальной напряженности. Организация является главной ячейкой в социальной структуре современного общества. Организация представляет собой сложную социотехническую систему, к которой взаимодействуют техническая, экономическая и социальная подсистемы. Однако сложная система отношений в организации предусматривает возможность проявления самых различных организационных конфликтов, которые своеобразны по их содержанию, динамике и способам разрешения.
Заключение
Тема реферата «Предмет и задачи психологии делового общения» основывалась на цели настоящего исследования – выявление предмета и задач делового общения.
Для достижения поставленной цели мы решили ряд задач, и пришли к следующим заключениям.
При решении задачи - проанализировать литературу по проблеме исследования – мы установили, что деловому общению как частному виду общения характерна определенная структура, а также присуще выполнение некоторых функций.
При решении задачи - определить значение понятия «деловое общение» - мы установили следующее.
Деловое общение – это процесс взаимодействия между деловыми людьми, при котором осуществляется обмен информацией касающейся деловых задач, способствующем достижению определенного результата в совместной деятельности.
При решении задачи - обозначить предмет психологии делового общения – мы установили, что предметом делового общения является психологическая и нравственная стороны деятельности и общения рабочих, а также психические процессы, свойства и состояния разного рода деловых групп.
Решая задачу - установить задачи психологии делового общения – мы определили основные задачи психологии делового общения:
- овладение методами психологической диагностики;
- овладение приемами описания психологических состояний субъектов делового общения, руководителей, рабочих групп;
- выработка умений и навыков изменения психологических состояний субъекта путем применения специальных технологий.
Таким образом, задачи решены в полном объеме, цель настоящего работы достигнута – выявлены предмет и задачи психологии делового общения.
1. Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику / А.В. Мудрик. - М.: Институт практической психологии, 1997. - 365 с.
2. Леонтьев, А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев.- 2-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, 1997. – 365 с.
3. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 257 с.
4. Карпов, А.В. Психология менеджмента: учебное пособие / А.В. Карпов. - М.: Гардарики, 1999. - 584с.
5. Волкова А.И. Психология общества / А. И. Волкова. - Ростов на Дону: Феникс, 2007.
6. Рыжковская, Т.Л. Основы психологии и педагогики / Т.Л. Рыжковская. – Минск: МИУ, 2010.
7. Психология менеджмента: учебн. пососбие / под ред. Г.С. Никифорова. - 2-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Питер, 2004. — 639 с.
8. Шейнов, В.П. Психология и этика делового контакта / В.П. Шейнов – Минск: Амалфея,1997. – 464 с.
9. Джига, Н.Д. Преподаватель как субъект педагогической деятельности: учебно-методическое пособие / Н.Д. Джига. – Минск: БГАТУ 2007, 308 с.
10. Джига, Н.Д. Акме-психология созидания продуктивного субъекта образования: монография / Джига Н.Д., под науч. ред. Фетискина Н.П. – Гродно: ГГУ им. Янки Купалы,2015– 430 с.
11. Беляцкий Н.П. Менеджмент: Деловая карьера / Н.П. Беляцкий. - Минск: Высшая школа, 2001. - 302 с.
12. Кремень, М.А. Психология управления / М. А.Кремень, В.Е. Мороз. – Минск: Академия управления при президенте РБ, 2001. - 210с.
13. Шейнов, В.П. Психология манипулирования / В.П. Шейнов. – Минск: Амалфея, 2010. - 464с.
14. Джига, Н.Д. Самоуправление как фактор успешности обучения в профессиональном образовании / Н.Д. Джига // Народная асвета. – 2009. - №1 – С. 11-14.
15. Быков, В.М. Роль руководителя в конфликтной ситуации [Электронный ресурс] / В.М. Быков, А.В. Быкова // Science Time.- 2015.- № 5.- С. 54-56.- Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-rukovoditelya-v-konfliktnoy-situatsii.- Дата обращения: 12.03.2016.
16. Зеленский, С. Ю. Методы профилактики конфликтов в компаниях / С. Ю. Зеленский, А. В. Чернов // Молодой ученый.- 2014.- №18.- С. 364-366