ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Сущность понятия электронные информационные технологии
ГЛАВА 2. Специфика электронных информационных ресурсов в сфере декоративно-прикладного творчества
2.1. ЭИР декоративно-прикладного искусства в Республике Беларусь и Российской Федерации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Наступление века информатизации вносит свои коррективы в образовательный процесс. Электронные образовательные ресурсы открывают огромные возможности и перспективы для организации образовательного процесса и для развития системы образования в целом.
Важную роль в аккумулировании электронных информационных ресурсов, их систематизации и сохранности играет библиотечное учреждение.
Информационные ресурсы, системы имеются в любой сфере жизнедеятельности современного общества. В Республике Беларусь в настоящее время информационные ресурсы в качестве нематериальных активов являются не менее важными активами, чем материальные. Рост количества информационных ресурсов в свою очередь становится фактором развития информационного общества, а обладание сведениями о них – залогом успешности оказания электронных услуг.
В нашей работе мы попытаемся систематизировать существующую теоретическую информацию, касающуюся электронных информационных ресурсов по декоративно-прикладному искусству и их использования в библиотечной системе Беларуси и России.
ГЛАВА 1. Сущность понятия электронные информационные технологии
Продолжающиеся бурные перемены в области информационных технологий радикально влияют на привычную библиотечную деятельность, активно расширяют спектр предоставляемых библиотечно-библиографических услуг, направленных на обеспечение свободного доступа к мировым информационным ресурсам. Публичные библиотеки играют сегодня не последнюю роль в формировании единого информационного пространства нашей страны, которое представляет собой совокупность информации и знаний, баз и банков данных, современных технологий, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей общества [6, c. 25].
Информационные ресурсы (ИР) являются продуктом интеллектуальной деятельности наиболее квалифицированной и творческой части населения, составляют значительную часть национального богатства и относятся к числу возобновляемых благ, так как имеют способность к тиражированию в зависимости от общественной потребности.
В большей своей части эти ресурсы материализованы в виде книг, статей, документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, произведений искусства, литературы и т.п. По существу, эти накопленные людьми знания на протяжении своей истории существования и развития, зачастую отчужденные от своих создателей, рассматриваются как общие стратегические ресурсы, принадлежащие всему человечеству.
Информационные ресурсы объединяют первичную информацию, отражающую знания человека об опыте своей деятельности и сведения об окружающей среде, а также всю вторичную информацию, образующуюся в результате обработки и переработки всей получаемой информации.
В век электронной информации при бурном развитии информационных технологий библиотеки активно осваивают новые формы обслуживания, приобретают и создают новые виды информационных ресурсов – электронные. Именно эти ресурсы становятся востребованными у пользователей все больше и больше. Электронные библиотеки, электронные каталоги, электронные издания, электронные архивы – все это продукты деятельности издательств, информационных центров и, конечно же, библиотек. Современная библиотека сегодня – это сайт, электронные и традиционные ресурсы, услуги, предоставляемые в on-line доступе. В структуру электронной библиотеки входят следующие ее компоненты:
• электронные учебно-методические издания;
• электронный архив периодических изданий;
• документы на электронных носителях;
• базы данных нормативно-правовых документов;
• ресурсы мировых производителей [10, c. 107].
ГЛАВА 2. Специфика электронных информационных ресурсов в сфере декоративно-прикладного творчества
Искусство – особая форма общественного сознания и человеческой деятельности, художественное творчество, отражающая действительность в художественных образах. В процессе художественного творчества, имеющего отличительные черты: неповторимость, оригинальность и общественно-историческая уникальность, – создается произведение искусства. В общем понимании, искусство выполняет следующие основные функции – эстетическую, гедонистическую, коммуникативную, просветительскую, информационную и воспитательную. В зависимости от используемых материальных средств выделяют 3 группы видов искусств:
Пространственные (пластические), временные, пространственно-временные. Декоративно-прикладное искусство относится по своим характеристикам к пространственному виду. Произведения данного вида могут быть представлены скульптурой, панно, инсталляциями и другими изделиями из весьма разнообразных материалов.
Произведение искусства выступает одновременно своеобразным носителем культурной информации и средством художественного взаимодействия. Художественная информация – специфический вид массовой общественной информации, наделенный способностью воздействовать на эмоциональную сферу индивида посредством художественных образов. Коммуникация со стороны произведения искусства выражается в передаче заложенной автором информации и эстетическом воздействии на человека с помощью иконических знаков – закодированного языка искусства.
К ключевым своеобразным характеристикам художественной информации:
1. Нелогичность – воздействие на человека через эмоциональную сферу;
2. Неповторимость – проявление уникальности личности ее автора;
3. Незаменимость – невозможность преобразования знаковой формы;
4. Отсутствие старения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время информационное общество проходит целый ряд трансформационных процессов, что в свою очередь приводит к развитию системы электронных информационных ресурсов. Однако понятие ЭИР в настоящее время не имеет четкого единого определения. В большей мере электронные информационные ресурсы определяются как электронные данные (информацию в виде чисел, букв, символов или их комбинаций), электронные программы (наборы операторов или подпрограмм, обеспечивающих выполнение определенных задач, включая обработку данных) или сочетание этих видов в одном ресурсе.
Каждая из отраслевых частей обладает своей спецификой, обусловленной особенностями объекта библиографирования, информационных потребностей, содержания и структуры документных отраслевых потоков и массивов, организационных, методических, технологических и других условий существования отраслевого знания и опыта в информационной, социокультурной, экономической средах пространства [5, c. 33].
Специфика ЭИР в сфере декоративно-прикладного искусства обусловлена его неповторимостью, оригинальностью и общественно-историческая уникальностью, а также необходимостью дешифровки пользователем смысла произведений, заложенного авторами в своих творениях. Электронные информационные ресурсы в сфере декоративно-прикладного искусства могут быть представлены в виде аудио- и видеодокументов, виртуальных выставок, туров в музеях, записями на электронных носителях. Основными источниками информации о них являются Национальная библиотека, Национальный художественный музей в Беларуси и Российская государственная библиотека, электронная база «Российский книжный фонд», Всероссийский музей по декративно-прикладному искусству.
1. Актуальные проблемы технологического образования: труд, талант, творчество : Материалы III Международной заочной научно-практической конференции, Мозырь, 12–13 марта 2013 г. В 2 ч. Ч. 2 / УО МГПУ им. И. П. Шамякина ; редкол.: В. Н. Навныко (отв. ред.) [и др.]. – Мозырь, 2013. – 282 с.
2. Амиргазин, Г.З. Инновационные процессы в художественном образовании / Г.З. Амиргазин, С.Р.Удалов // Омский научный вестник. – 2012. - №2 (106). – С. 220-222. стр 221
3. Блюмин, А.M. Mировые информационные ресурсы: Учебное пособие / А.М. Блюмин, Н.А. Феоктистов.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2011.-296 с.(С.10-28)
4. Бусыгина, Т.В. Эволюция библиографической дейтельности в процессе создания информационных ресурсов в ГПНТБ СО РАН / Т.В. Бусыгина [и др.] // Библиосфера. – 2015. - №4. – С.49-56.
5. Изобразительное искусство и декоративно-прикладное творчество : библиографический указатель / сост. зав. библиотекой Е. К. Мельникова, библиограф Т. Ф. Гордиевич ; НОККиИ, Библиотека. – Новосибирск, 2017. – 57 с.
6. Информационные технологии в библиотеках: дайджест-конспект / Новосиб. гос. обл. науч. б-ка ; сост. И.М. Хвостенко ; ред. Н.П. Носова ; отв. за вып. В.Г. Деев. – Новосибирск: Изд-во НГОНБ, 2015. – 90 с.
7. Колкова, Н.И. Терминосистема предметной области «электронные информационные ресурсы»: взгляд с позиции теории и практики / Н.И. Колкова, И.Л. Скипор // Науч. и техн. б-ки. - 2016. - № 7. – С. 24-41.
8. Пилко, И.С. Медиаобразовательные ресурсы и технологии – библиотечно-информационной практике / И.С. Пилко // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2009. - №9. – 164-166.
9. Парфентьева, С.В. Основные направления деятельности университетского музея искусств и их научно-методическое обеспечение / С.В. Парфентьева, Н.П. Парфентьев // Вестник ЮУрГУ. Серия «Социально-гуманитарные науки». – 2009. - №32 (165). – С. 48-51.
10. Сароговец, А. В. Электронные информационные ресурсы библиотеки БГЭУ / А. В. Сароговец // Традиции и инновации в работе вузовской библиотеки : материалы республиканской научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня основания Научной библиотеки Витебского государственного университета им. П. М. Машерова, г. Витебск, 12-13 мая 2010 г. / сост. И. Ю. Борисенко; Вит. гос. ун-т; редкол.: И. А. Качмар (гл. ред.) [и др.]. - Витебск : УО "ВГУ П. М. Машерова", 2010. - С. 105-111.