Использование информационных технологий в процессе развития навыков самоорганизации у учащихся начальных классов Реферат

Информационные технологии – обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. С использованием информационных технологий в образовании связывают возможность выхода из кризиса и перспективы развития сферы образования. Ю.Б. Зотов отмечает, что «компьютеризация и информатизация образования – это средство для увеличения производительности труда учителей и учащихся, рациональный способ повышения эффективности и интенсификации обучения и самообучения» [10, c. 80]. 

Использование новых информационных технологий в обучении позволяет рассматривать ученика как центральную фигуру образовательного процесса, и ведет к изменению стиля взаимоотношений между его субъектами. При этом учитель перестает быть основным источником информации и занимает позицию человека, организующего самостоятельную и познавательную деятельность учащихся и управляющего ею.

В настоящее время компьютерные технологии активно развиваются и внедряются во все сферы деятельности человека, в том числе и в педагогический процесс. Технологический прогресс требует от педагогов владения информационными технологиями. «В современном учебном процессе компьютеризация является настолько актуальной, что без нее невозможна подготовка компетентных специалистов, а также приобщение учащихся к современным реалиям» [6, c. 54].

Информационные технологии подразумевают под собой:

- технологии, позволяющие искать, обрабатывать и усваивать информацию из различных источников, в том числе и из Интернета.

- использование самого компьютера, самых разных программ.

Сегодня необходимо, чтобы каждый учитель по любой школьной дисциплине мог подготовить и провести урок с использованием информационных технологий, так как теперь учителю представились возможность сделать урок более ярким и увлекательным [9, c. 22].

Педагогические задачи компьютеризации в общеобразовательной школе можно квалифицировать по трем основным направлениям:

- формирование определенного стиля и мышления у всех учащихся;

- повышения эффективности преподавания всех, без исключения, школьных дисциплин;

- с помощью ПК активизировать познавательный интерес обучающихся [2, с. 9].

Опыт использования информационных технологий в процессе обучения русскому языку показывает, что наиболее эффективными для применения в учебном процессе являются программно-методические комплексы, включающие в себя программы по усвоению теоретического материала, комплексные системы упражнений, направленные на формирование орфографических и пунктуационных навыков, и программы контроля знаний и умений, построенные по модульному принципу. Важным качеством данных программ является органическая связь и сочетаемость с традиционными методами и приемами обучения. Существуют определенные методы применения информационных технологий. 

1. Использование информационных технологий в подготовке дидактических материалов. Этот метод позволяет оптимизировать наглядность материала для лучшего его усвоения. Одним из эффективных методов являются мультимедийные презентации. Их использование дает возможность представить новый материал в форме ярких опорных образов, а также визуализировать словесный материал, структурировать его и организовать некий алгоритм процесса восприятия. Использование презентаций активизирует различные каналы восприятия младших школьников, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в памяти учащихся. Стоит отметить, что использование мультимедийных презентаций значительно экономит время изложения и восприятия нового материала. Это возможно благодаря интерактивности электронных учебных приложений, которые наилучшим образом приспособлены для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Также такие интерактивные приложения можно распечатать и раздать учащимся в качестве наглядного материала. Мультимедийные презентации можно использовать на любом этапе занятий.

2. В качестве педагогических информационных технологий используются электронные учебные пособия. В качестве таких технологий используются мультимедийные приложения к учебникам, например: «Полный мультимедийный курс с 1-9 класс по русскому языку для абитуриентов», «Русский язык 5-9 класс.