Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 60%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 8.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Основные проблемы в деятельности школьного психолога
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Основные проблемы в деятельности школьного психолога
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
1. Роль психолога в школе
2. Проблемы, с которыми сталкивается психолог в школе
Список литературы
Выдержка из работы
1. Роль психолога в школе
Зачем нужен психолог в школе? Работа психолога в школе неразрывно связана с учебным процессом. Для начинающих специалистов школа – это прекрасная возможность получить бесценный опыт работы с людьми, детьми, опыт решения различных психологических проблем. Но школа – это огромное социальное учреждение. Психологи работают не только с детьми, но и с учителями и родителями. Как правило, в школе работает несколько специалистов-психологов (психологических служб), так как сфера деятельности психолога достаточно обширна. Рассмотрим основные методы работы психологов в школе.
Помимо курсов психологии (в некоторых школах такие курсы есть), в компетенцию психолога входит диагностическая и коррекционная работа. Это может быть диагностика когнитивных процессов (память, мышление, внимание) и диагностика эмоциональной сферы ребенка. При низких показателях диагностических методов у ребенка проводится коррекционная положительная работа. Работа включает в себя элементы игры и техники рисования (в зависимости от возраста ребенка). Проведение внеклассных мероприятий (школьных часов, КВН) также входит в компетенцию психолога [1, с. 96].
Психолого-педагогические особенности подготовки ребенка раскрывают все сферы и психологические процессы развития, здоровья. Кроме того, эта функция дает полное представление о семейном климате, интересах детей и т. д. Консультирование в школе играет очень важную роль: каждый родитель или учитель имеет право обратиться к психологу с вопросом или обратиться за помощью к ребенку.
2. Проблемы, с которыми сталкивается психолог в школе
Работа психолога в средней школе характеризуется рядом функций, среди которых следующие:
1) очень обширная область психологической работы в школе без четкого, построенного алгоритма ее организации.
2) специфика работы в школе во многом обусловлена спецификой самой школы. Психолога часто считают учителем непонятно на какую тему. Даже особый опыт работы в качестве школьного психолога не случаен, он приравнивается к преподаванию.
3) Большинство учителей, родителей и учеников скованно относятся к деятельности психолога и не всегда достаточно стереотипны.
Учитывая эти особенности, становится очевидным актуальность проблемы адаптации молодых психологов к работе в средних школах. Выпускники, которые не имеют достаточного опыта работы, оказываются в состоянии, когда им нужно много делать, и неясно, как и где их часто ожидают, что они не смогут подготовиться к тому, чтобы быть на скамейке студентов [3, с. 201].
Этапы адаптации на профессиональном жизненном пути неизбежны по двум основным группам причин. Во-первых, социальная норма учебного заведения по подготовке специалистов отличается от коллективной нормы будущего места работы. Во-вторых, нужно привыкнуть ко многим тонкостям работы, даже известным по словам преподавателя, которые еще не превратились в стойкие навыки. Кроме того, работа психологов и педагогов связана с часто возникающими нестандартными ситуациями, требующими постоянного мышления и творческого подхода к делу.
Список литературы
1. Алмазов, Б. Н. Психология проблемного детства. Пособие школьному психологу и педагогу / Б.Н. Алмазов. - М.: Дата Сквер, 2017. - 248 c.
2. Афонькина, Ю. А. Портфолио педагога-психолога дошкольного образования / Ю.А. Афонькина. - Москва: СИНТЕГ, 2016. - 537 c.
3. Волков, Б. С. Как помочь школьнику учиться? Психологическая поддержка и сопровождение: моногр. / Б.С. Волков. - М.: Питер, 2011. - 304 c.
4. Гуров, В. Н. Социальная работа школы с семьей / В.Н. Гуров. - М.: Педагогическое общество России, 2015. - 192 c.
5. Дина, Рафаиловна Мерзлякова Диагностика психологической готовности детей к школьному обучению / Дина Рафаиловна Мерзлякова. - М.: Palmarium Academic Publishing, 2014. - 949 c.
6. Ефимов, О. И. Школьные проблемы глазами врача. Книга для педагогов, детских психологов, логопедов, воспитателей и родителей / О.И. Ефимов. - М.: Диля, 2014. - 144 c.
7. Жизненные навыки. Уроки психологии в 1 классе. - М.: Генезис, 2017. - 208 c.
8. Зедгенидзе, В. Я. Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников / В.Я. Зедгенидзе. - М.: Айрис-пресс, 2018. - 112 c.
9. Ихсанова, С. В. Игротерапия в психологии. Уроки хорошего поведения с Машей и Мишей. Пособие по дошкольному этикету для педагогов, психологов и родителей / С.В. Ихсанова. - М.: Феникс, 2015. - 126 c.
10. Как научить ребенка учиться. Беседы с родителями. Советы школьного психолога / Н.С. Мозговая и др. - М.: Учитель, 2011. - 100 c.
Купить эту работу1. Роль психолога в школе
2. Проблемы, с которыми сталкивается психолог в школе
Список литературы
Информация о работе
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: РефератПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Основные виды мотивов и потребностей, их взаимосвязь и влияние на личность человека
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Введение студентов в учебную деятельность
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Теоретические основы экономики образования
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Экономика
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Проблемы повышения качества образования
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Экономика
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Социальное развитие и социальный прогресс: общее и особенное. Критерии прогресса
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Социалогия
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Понятие и классификация инвестиций.Капитальные вложения
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Основы предпринимательской деятельности
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Кросс-культурные сравнения этнических различий
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Дифференциальная психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Кризис как стадия развития социальных систем
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Психологическая служба образования за рубежом
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Психологическая работа в разной сфере жизнедеятельности психологов и людей
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Особенности учебного контроля знаний студентов
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология и педагогика
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN