Феномен самосознания и его развитие в онтогенезе

Как говорилось ранее, в процессе своего развития, самосознание человека проходит несколько стадий. Развитие самосознания начинается на самых ранних стадиях онтогенеза в процессе отделения ребенка от мира предметов и других людей. Вначале оно не отличается от других. Он также не может отличить свои движения от тех, которые принадлежат ему, но взрослый выполняет их в процессе заботы о ребенке. Первые игры ребенка сначала с частями его тела (ручки, ножки), а затем с объектами внешнего мира свидетельствуют о первичной дифференциации его активной и пассивной роли в двигательной активности. В процессе двигательной активности, при манипуляциях с объектами и в процессе взаимоотношений с взрослым постепенно реализуется физическое «Я» ребенка, отдельные органы чувств и части тела.

Необходимым условием развития самосознания является появление у ребенка способности самостоятельно передвигаться в пространстве. Этот факт порождает новые формы отношений со взрослым, которые открывают новые пути и источники познания собственных возможностей, расширяют границы познания себя и качества самостоятельного субъекта [2, с. 25].

Третий год жизни – это период интенсивного умственного развития. Если раньше ребенок не думал о себе отдельно от привычных условий, ощущал чувство слияния с другими, называл себя по имени, говорил о себе в третьем лице, то к 3 годам «это слияние ребенка с другими вдруг исчезает, и личность вступает в период, когда необходимость утвердить и завоевать свою самостоятельность приводит ребенка к ряду конфликтов».