1. Раскройте вопрос: Требования, предъявляемые к выбору, формулировке темы исследования. Обоснование проблемы исследования.
2. Выберите 2-3 темы из предложенного перечня. Определите объект и предмет исследования. Сформулируйте цель.
3. Выберите 4 статьи, определите вид исследования (теоретическое/эмпирическое). Обоснуйте свой выбор.
4. Выберите 2 статьи, в которых представлено теоретическое исследование и 2 статьи, в которых представлено эмпирическое исследование (см. ссылки, гиперссылку). Обоснуйте свой выбор. Какие теоретические и эмпирические методы исследования использовались автором при написании статьи?
1. Раскройте вопрос: Требования, предъявляемые к выбору, формулировке темы исследования. Обоснование проблемы исследования.
Формулируя тему исследования, мы отвечаем на вопрос: как назвать то, чем мы собираемся заниматься? Нужно так обозначить тему, чтобы в ней нашло отражение движение от старого к новому, т.е., с одной стороны, было понятно, с какими более широкими категориями и проблемами тема соотносится, а с другой – какой.
К теме предъявляют ряд требований, а именно:
1 Актуальность: тема исследования должна быть важной, требующей разрешения в настоящее время, интересной для самого исследователя.
2 Новизна: тема должна решать новую задачу или новый аспект ранее изученной темы.
3 Краткость: формулировка темы должна быть по возможности лаконичной, но включать в себя весь смысловой объем концепции исследования.
4 Значимость и экономическая эффективность: любая тема прикладных исследований должна давать экономический эффект для народного хозяйства и выполняться на базе технико-экономических расчетов. В тех случаях, когда экономический эффект оценить сложно, в качестве критерия можно принимать значимость. Это относится к теоретическим исследованиям или прикладным, которые определяют престиж отечественной науки в какой-либо отрасли.
5 Внедряемость: при разработке темы следует оценить возможности ее окончания в плановый срок и внедрения в производственных условиях. Новый познавательный и практический материал предполагается освоить.
Постановка проблемы предполагает ответ на вопрос: что надо изучить из того, что ранее не было изучено? Необходимо отличать научную проблему от практической задачи, о чем речь шла раньше. В проблеме находит отражение пробел в научном знании. Проблема – это всегда противоречие между знаниями о потребностях людей в определенных практических или теоретических действиях и незнанием путей, средств и методов их осуществления.
Перед исследователем встает задача перевести проблемную ситуацию в формулировку проблемы, которую ему предстоит исследовать. Это требует от него проведения специальной теоретической работы:
1) необходимо установить реальное существование данной проблемы: а) есть ли показатель, количественно или качественно характеризующий данную проблему; б) есть ли учет и статистика по этому показателю; в) достоверны ли учет и статистика по этому показателю.
2. Выберите 2-3 темы из предложенного перечня. Определите объект и предмет исследования. Сформулируйте цель.
1. Социально-педагогические аспекты предупреждения пьянства и алкоголизма в женской среде.
Объект – пьянство и алкоголизм в женской среде.
Предмет – социально-педагогические аспекты предупреждения пьянства и алкоголизма в женской среде.
Цель – изучить особенности социально-педагогических аспектов предупреждения пьянства и алкоголизма в женской среде.
2. Развитие системы высшего социального образования в Республике Беларусь (с начала 90-х гг. ХХ ст. и по настоящее время).
Объект – система высшего социального образования.
3. Выберите 4 статьи, определите вид исследования (теоретическое/эмпирическое). Обоснуйте свой выбор.
Сборник – «Молодость. Интеллект. Инициатива: материалы VIII Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов, Витебск, 22 апреля 2020 г. / Витеб. гос. ун-т; редкол.: И.М. Прищепа (гл. ред.) [и др.]. – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2020. – 502 с.
Экзаменационные материалы по математике как контент подготовки к централизованному тестированию / Е.М. Дрозд // Молодость. Интеллект. Инициатива: материалы VIII Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов, Витебск, 22 апреля 2020 г. / Витеб. гос. ун-т; редкол.: И.М. Прищепа (гл. ред.) [и др.]. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2020. – С. 13 – 15.
Вид исследования – теоретическое.
Обоснование – исследуемые явления описываются языком формул и чисел, математически достигается цель исследования.
Динамика уровня малообеспеченности населения в Республике Беларусь / В.Ю. Литвинов // Молодость. Интеллект. Инициатива: материалы VIII Международной научнопрактической конференции студентов и магистрантов, Витебск, 22 апреля 2020 г. / Витеб. гос. ун-т ; редкол.: И.М. Прищепа (гл. ред.) [и др.]. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2020. – С. 136 – 137.
Вид исследования – теоретическое.
Обоснование – цель исследования решается с помощью теоретических методов анализа, синтеза и обобщения.
Об опыте преподавания элементов общей топологии в школе / О.А. Рябова // Молодость. Интеллект. Инициатива: материалы VIII Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов, Витебск, 22 апреля 2020 г. / Витеб. гос. ун-т ; редкол.: И.М. Прищепа (гл. ред.) [и др.]. – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2020. – С. 28 – 30.
4. Выберите 2 статьи, в которых представлено теоретическое исследование и 2 статьи, в которых представлено эмпирическое исследование (см. ссылки, гиперссылку). Обоснуйте свой выбор. Какие теоретические и эмпирические методы исследования использовались автором при написании статьи?
Сборник – Мир детства в современном образовательном пространстве: сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов / Витеб. гос.ун-т ; редкол.: И.А. Шарапова (отв. ред.) [и др.]. – Витебск: ВГУимени П.М. Машерова, 2020. – Вып. 11. – 322 с.
Теоретические исследования
Обоснование – цель исследований достигается при помощи только теоретических методов, исследования построены на анализе уже существующих, внося в них новые аспекты.
1. Квест-технология как интерактивная педагогическая модель обучения / К.С. Нестеркова // Мир детства в современном образовательном пространстве: сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов / Витеб. гос.ун-т ; редкол.: И.А. Шарапова (отв. ред.) [и др.]. – Витебск: ВГУимени П.М. Машерова, 2020. – Вып. 11. – С. 293 – 295
Методы:
Теоретические: анализ научной литературы по теме исследования, теоретический анализ и синтез, обобщение.
2. «Смертельный словарь», или лингвоправовая профилактика в подростковой среде / А.А. Лавицкий // Мир детства в современном образовательном пространстве: сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов / Витеб. гос.ун-т ; редкол.: И.А. Шарапова (отв. ред.) [и др.]. – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2020. – Вып. 11. – С. 285 – 287
Методы:
Теоретические: анализ научной литературы по теме исследования, теоретический анализ и синтез, дедукция, обобщение.
Эмпирические исследования
Обоснование – результаты исследования получены в ходе эксперимента или при помощи других эмпирических методов.
