Специальные методики школьного обучения

Совместная работа учителя-дефектолога и учителя по предмету «Человек и мир» эффективна тогда, когда она ориентирована на индивидуальность ребенка. 

Основные задачи учителя «Человек и мир» интегрированного класса – поддержка социального и личностного развития ребёнка, обучение  «особого» ученика с учетом его потенциальных возможностей, создание в классе партнерских отношений, условий личностного взаимодействия в коллективе

Союз учителя-дефектолога и учителя-предметника является способность заинтересовать ребенка. Деятельность учителя «Человек и мир» при проведении урока, направлена на то, чтобы мотивировать ребенка к получению новых знаний. Учитель-дефектолог стимулирует этот интерес, предлагая различные формы и проведения уроков, педагогические приёмы, эффективные для каждого конкретного особенного ребёнка. Например, учитель-дефектолог может подсказать педагогу-предметнику в какой форме (визуально, аудиально) эффективнее предлагать новую учебную информацию, какова может быть максимальная нагрузка для учащегося, как составить карточки-схемы, карточки-опоры для данного конкретного учащегося. Например, показ животных, их питание, среда обитания.