Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 60%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 7.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Кодекс эксперта качества дошкольного образования
Купить эту готовую работу
со скидкой за 15,00 BYN
Кодекс эксперта качества дошкольного образования
Стоимость
от
15,00
18,75
BYN
Содержание
Оглавление
Понятие Кодекс эксперта
Основные принципы профессиональной этики эксперта
Понятие профессиональной этики эксперта
Запрещенные корыстные действия эксперта
Правила взаимодействия с представителями организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Аспекты конфиденциальность информации
Основные аспекты взаимоотношения с коллегами
Профессионально-этические принципы и правила внутренней экспертизы в системе дошкольного образования
Используемые источники
Выдержка из работы
Кодекс эксперта
«Кодекс профессиональной этики эксперта, привлекаемого к проведению аккредитационной экспертизы в рамках государственной аккредитации образовательной деятельности (далее – Кодекс), представляет собой совокупность моральных и нравственных обязательств и требований, основанных на общепризнанных нормах, которыми эксперты руководствуются в своей деятельности во время проведения процедуры аккредитационной экспертизы образовательной деятельности» [10].
Кодекс определяет правила нравственного поведения специалистов, прошедших процедуру аккредитации, – установления полномочий физического лица в качестве эксперта на право привлечения к аккредитационной экспертизе образовательной деятельности по основным образовательным программам.
Основные принципы профессиональной этики эксперта
Общественные интересы:
Интересы общества, интересы образовательных организаций являются главным критерием профессиональной деятельности эксперта. В своей деятельности эксперт следует моральным принципам честности, доверия, справедливости, уважения, надежности и ответственности;
Эксперт не имеет права подчинять общественный интерес частным интересам индивидов или групп, действовать в пользу частных интересов, во вред обществу, ставить выполнение служебных обязанностей в зависимость от личной заинтересованности.
Понятие профессиональная компетентность в работе эксперта
Эксперт обязан отказаться от оказания профессиональных услуг, выходящих за пределы его профессиональной компетенции, а также не соответствующих профилю его деятельности;
Эксперт несет ответственность за обоснованность своих заключений и выводов, с тем, чтобы предотвратить возможность отмены или пересмотра принятых решений;
Эксперт обязан поддерживать необходимый уровень своей профессиональной компетентности.
Запрещенные корыстные действия эксперта:
Честное и бескорыстное исполнение своих обязанностей;
Неподкупность эксперта;
Отсутствие каких-либо обещаний в разрез должностных обязанностей.
Основные аспекты объективности, независимости экспертной работы:
Заключения, выводы, рекомендации эксперта должны базироваться на объективной информации;
Недопущение чьей-либо личной предвзятости и пресечение давления с любой стороны в любой форме на объективность суждения экспертов;
Соблюдение твердости и принципиальности при оформлении отчетной документации вопреки возможному давлению с целью внесения изменений в результат проверки.
Правила взаимодействия с представителями организаций, осуществляющих образовательную деятельность:
Сдержанность и терпеливость;
Исключение панибратских отношений, грубости, нетактичности;
Уважение решений коллег;
Требование предоставления полной и объективной информации.
Аспекты конфиденциальность информации:
Сохранение в тайне конфиденциальной и служебной информации;
Не использование конфиденциальной информации в личных интересах, интересах третьих лиц...
Основные аспекты взаимоотношения с коллегами
Не обсуждать личные или профессиональные качества своих коллег, а также давать оценку их работы;
Не представлять для публичного обсуждения или опубликования сведения, порочащие своих коллег;
В ситуациях конфликта и проявления противоречивых оценок обеспечивать честное обсуждение всех (в том числе и противоположных) мнений, избегать столкновения интересов, решать все спорные вопросы на основе фактов и открытости, придерживаться коллегиальной модели принятия решений.
Профессионально-этические принципы и правила внутренней экспертизы в системе дошкольного образования
Профессиональная деятельность эксперта обладает специфической ценностью и влиянием, и поэтому должна основываться на этических принципах. Свод этических принципов и правил профессиональной этики (этический кодекс) дает возможность эксперту ориентироваться в практической работе, снимает проблему неопределённости в принятии решений.
Список литературы
1. Андреев, В.И. Педагогическая этика: Инновационный курс / В. И. Андреев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2012. – 272 с.
2. Атемаскина, Ю. В. Современные педагогические технологии в ДОУ: учебно-методическое пособие / Ю. В. Атемаскина, Л. Г. Богославец. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. - 112 с.
3. Бакштановский, В.И., Согомонов, Ю.В. Этика прикладная. Гуманитарная энциклопедия [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий, 2002–2017 (последняя редакция: 23.12.2017). URL: http://gtmarket.ru/concepts/7186.
4. Братченко, С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования (Психологические аспекты) / С. Л. Братченко. – М. : Смысл, 1999. – 185 с.
5. Кодекс эксперта [ФГБУ «Национальное аккредитационное агентство в сфере образования» : электронный ресурс] РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ.
6. Крухлет, М.В. Экспертные оценки в образовании / М. В. Крухлет, И. В. Тельнюк. – М.: Академия, 2002. – 112 с.
Купить эту работуОглавление
Понятие Кодекс эксперта
Основные принципы профессиональной этики эксперта
Понятие профессиональной этики эксперта
Запрещенные корыстные действия эксперта
Правила взаимодействия с представителями организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Аспекты конфиденциальность информации
Основные аспекты взаимоотношения с коллегами
Профессионально-этические принципы и правила внутренней экспертизы в системе дошкольного образования
Используемые источники
Информация о работе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Этика
Тип работы: ДокладПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Создание условий, способствующих речевому развитию воспитанников в сюжетно-ролевой игре
Вуз: Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ (бывш. МГПК №1)
Дисциплина: Методика развития речи
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Особенности воспитания в семье в разных странах
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Детская психология
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Влияние бранных и матерных слов на здоровье человека
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Культура речи и деловое общение
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Как мы обращаемся друг к другу
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Культура речи и деловое общение
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Психологическая безопасность (эмоциональное благополучие ребенка) детей дошкольного возраста
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Познавательное развитие дошкольников
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Словом можно полки за собой повести
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Культура речи и деловое общение
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Лингвистические парадоксы
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Культура речи и деловое общение
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
О диалектах и литературном языке
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Культура речи и деловое общение
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Иноязычные слова: обогащение или оскуднение
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Культура речи
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN
Источники конфликтов во взаимодействии педагога и ученика-подростка
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Конфликтология
Тип работы: Доклад
15,00
18,75
BYN