Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 11.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Дзейнасць Ф. Скарыны
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Дзейнасць Ф. Скарыны
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
1. Дзейнасць Ф. Скарыны
2. Сатырычны верш Я. Коласа “Савось –распуснік”. Сатыра и гумар. Майстэрства паэта-псіхолага
3. Літаратурна-мастацкі аналіз нардной казкі “Легкі хлеб”
Спiс выкарыстаных крынiц
Выдержка из работы
1. Дзейнасць Ф. Скарыны
Францыск Скарына (к.1490 – к. 1551 гг.) – выдатны беларускі асветнік, першадрукар, гуманіст, перакладчык, вучоны-энцыклапедыст. Нарадзіўся ў Полацку ў сям’і купца. Закончыў філасофскі факультэт Кракаўскага ўніверсітэта і атрымаў вучоную ступень бакалаўра, пазней, ужо будучы доктарам філасофіі, у Падуанскім універсітэце абараніў дыплом доктара лекарскіх навук. У Празе заснаваў друкарню, дзе выдаў 23 перакладзеныя ім кнігі Бібліі, прыклаўшы да кожнай з іх прадмову і пасляслоўе, працаваў каралеўскім батанікам [1, с. 21]. У Вільні выдаў “Малую падарожную кніжыцу” і “Апостал”.
Аналіз прадмоў і пасляслоўяў Ф. Скарыны, падрыхтаваных да перакладзеных і выдадзеных ім біблейскіх кніг, паказвае, што ён цудоўна валодаў тэорыяй і практыкай красамоўства. Яго творы можна назваць узорам рытарычнай прозы старабеларускага перыяду. Яны вызначаюцца строгасцю кампазіцыйнай будовы, якая адпавядае класічнай трохчастковай структуры. У сваіх тэкстах Ф.Скарына актыўна выкарыстоўвае рытарычную схему інвенцыі – этас, логас, пафас [1, с. 22].
Глыбока ўсведамляючы вялікую адказнасць сваёй працы, узрушаны высакароднасцю місіі перакладчыка Кнігі ўсіх часоў і народаў, Ф. Скарына напаўняе свае прадмовы страсным пафасам і эмацыянальнасцю, паказваючы сваю неабыякавасць да зместу твора. Шчырасць і сціпласць перакладчыка, яго сур’ёзнае стаўленне да сваёй працы, добразычлівасць павінны былі, несумненна, выклікаць пачуццё павагі і даверу. Эфектыўнасць выкладу ўзмацняецца яго аргументаванасцю, важкасцю доказаў, выкарыстаных Ф. Скарынам для пераканання чытачоў, якім ён адрасуе свае прадмовы і пасляслоўі.
Ф. Скарына піша ад душы, ён звяртаецца да сваіх чытачоў з любоўю і натхненнем. Ён жадае, каб яго думка дайшла да сэрца простага люду. І не толькі дайшла, але і зрабіла ў сэрцах, у душах іх пэўнае дабратворнае дзеянне.
2. Сатырычны верш Я. Коласа “Савось – распуснік”. Сатыра и гумар. Майстэрства паэта-псіхолага
Паблажліва, па-бацькоўску, з лёгкім гумарам распавядае паэт пра дзетак-неслухаў, свавольнікаў і забіякаў у вершах “Савось-распуснік”, “Рагатка”, “Юрка і кот”. Але за гэтай знешняй паблажлівасцю – глыбокі выхаваўчы падтэкст: за распусту жэўжыкам-пестунам” даводзіца плаціць.
У Юркі, які раскрычаўся на маму, патрабуючы прысмакаў, коцік украў сырок. Пакрыўджаны хлопчык гатоў быў “біць насмерць катка”. Ды як жа можна адважыцца на такое самаму заўзятаму гарэзу і свавольніку, калі:
Коцік есць і ў вус не дуе,
Не вылазячы з кута.
Потым спінку выгінае,
Хвосцік трубкаю задраў-
І казанне пачынае.
У вершы “Савось-распуснік” Якуб Колас намаляваў класічны вобраз коціка-прыгажуна, баюна, які мурлыча дзеду байкі-казкі, ходзіць у паходы на мышэй, сумленна выконвае свае каціныя абавязкі:
Нос чарнявы,
Хвост бялявы,
Задзірасценькі;
Грэх пакрыўдзіць такога коціка, грэх яго не любіць. А Савось пакрыўдзіў, нацкаваў на яго сабаку Рудзьку. Хітры коцік, ратуючыся, ускочыў на галаву Савосю, буяну і грубіяну, учапіўся яму ў валасы.
Па-майстэрску выкарыстоўваючы гумарыстычную сітуацыю, паэт поўнасцю выкрыў забіяку-хулігана, шкодніка Савося і яго сябра Антося. Выхаваўчы падтэкст гэтага твора заключаецца ў тым, што за ўсімі дрэннымі ўчынкамі абавязкова ідзе расплата.
3. Літаратурна-мастацкі аналіз нардной казкі “Легкі хлеб”
Адна з любімых дзіцячых казак – «Лёгкі хлеб» беларуская казка, апавядае пра тое, што для дасягнення нейкай мэты ў сваім жыцці, неабходна працаваць.
Сутнасць казкі простая: выйшаў селянін ў поле траву касіць, стаміўся ад працы і сеў адпачыць і тут да яго падышоў галодны воўк і папрасіў кавалачак хлеба. Мужык пачаставаў ваўка, таго вельмі спадабалася, але калі ён даведаўся, як шмат трэба зрабіць для таго, каб есці хлеб, ён вырашыў здабываць пражытак больш лёгкімі шляхамі, але ж у яго нiчога не выйшла.
Вось так проста і даступна, «Лёгкі хлеб» беларуская народная казка, вучыць нас працы і дасягненню пастаўленых мэтаў.
Вызначым тэму, ідэю казкi, звярнем увагу на жанр, асаблівасці мастацкіх вобразаў і на пазнавальна-выхаваўчую і эстэтычную ролю твора.
Казка «Лёгкi хлеб» зявiлася дастаткова даўно, яе радзiма – Беларускае Палессе. Яна адносiцца да групы казак пра жывёл, дзеючымi асобамi ў iх з´яўляюцца жывёлы, якiя надзядяюцца тыповымi рысамi чалавечага характару (хiтрасць, мудрасць, баязлiвасць i iнш) i ўмеюць размаўляць, мыслiць. У беларускiх казках, якiя сустракаюцца на Беларускiм Палесье, дастаткова часта героямi зяўляюцца разнастайныя жывёлы беларускага лесу. Гэта паперш звязана з тым, что вядзенне гаспадаркi палешукоў заўсёды залежыла ад прыродных зяў i iстот.
Асноўная iдэя казкi – расказаць пра тое, як беларусу дастаецца яго «хлеб», растлумачыць, что толькi дзякуючы працы, чалавек можа быць сыт.
Воўк выступае ў дзвух ролях: як галодны жывёла i як гультай, якi жадае «лёгкай нажывы». Мова, на якой размаўляюць казачныя героi адметна для мовы, што ўвесь час гучыць на Беларускiм Палессе:
«Ты што ясі, чадавеча?
Хлеб, — адказвае касец.
Список литературы
1. Асновы культуры маўлення і стылістыкі: вучэб. дапам. / У. В. Анічэнка [і інш.]; пад рэд. У. В. Анічэнкі. – Мінск: Універсітэцкае, 1992. – 254 с.
2. Бараг, Л. Р. Беларуская казка / Л. Р. Бараг. – Мінск: Выш. школа, 1969. – 256 с.
3. Беларуская антрапанімія: вучэб. дапам. / Г. М. Мезенка (навук. рэд.) [і інш.]. – Віцебск: УА «ВДУ імя П. М. Машэрава», 2009. – 254 с.
4. Беларуская міфалогія: Энцыкл. слоўн. / С. Санько [і інш.]; склад. І. Клімковіч. – 2-ое выд., дап. – Мінск: Беларусь, 2006. – 599 с.
5. Беларуская фалькларыстыка: збіранне і даследаванне народнай творчасці ў 60-х гг. XIX–пач.XX ст. / Г. А. Пятроўская, І. К. Цішчанка, У. А. Васілевіч [і інш. ]. – Мінск: Навука і тэхніка, 1989. – 339 с.
6. Волчёнкова, Н. П. Модель анализа текста художественного произведения / Н. П. Волчёнкова // Текст. Язык. Человек: сб. науч. трудов: в 2 ч. / редкол.: С. Б. Кураш (отв. ред.) [и др.]. – Мозырь: УО МГПУ им. И. П. Шамякина, 2009. – Ч. 1. – С. 67-69.
7. Камароўская, З.М. Якуб Колас – дзецям / З.М. Камароўскя // Полымя. – 2010. – №11. – С. 140-142.
8. Макарэвіч, А.М. Беларуская дзіцячая літаратура / А.М. Макарэвіч, М.Б. Яфімава. – Мінск : Вышэйшая школа, 2008. – 320 с.
9. Старычонак, В. Дз. Метафара ў беларускай мове: на матэрыяле субстантываў: манаграфія / В. Дз. Старычонак. – Мінск: БДПУ, 2007. – 190 с.
10. Хрышчановіч, Л. «Па імені і жыццё»: Антрапанімічная прастора беларускай народнай казкі / Л. Хрышчановіч // Роднае слова. – 1999. – № 5–6. – С. 131-137.
Купить эту работу1. Дзейнасць Ф. Скарыны
2. Сатырычны верш Я. Коласа “Савось –распуснік”. Сатыра и гумар. Майстэрства паэта-псіхолага
3. Літаратурна-мастацкі аналіз нардной казкі “Легкі хлеб”
Спiс выкарыстаных крынiц
Информация о работе
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Белорусская детская литература
Тип работы: КонтрольнаяПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Растения уголка природы
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика физического воспитания и развития детей
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Психология
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Декоративное прикладное искусство
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Декоративное прикладное искусство
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Детская мировая литература
Вуз: БарГУ (Барановичский государственный университет)
Дисциплина: Детская мировая литература
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Декоративно прикладная деятельность
Вуз: БарГУ (Барановичский государственный университет)
Дисциплина: Декоративно прикладная деятельность
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика кружковых работ
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика кружковых работ
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Формирование математических представлений
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Формирование математических представлений
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика развития речи
Вуз: Минский государственный колледж сферы обслуживания
Дисциплина: Методика развития речи
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика экологического образования
Вуз: Минский государственный колледж сферы обслуживания
Дисциплина: Методика экологического образования
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN