Контрольная работа Декоративно прикладная деятельность

1. Значение занятий декоративно-прикладного искусства для развития личности дошкольника 

2. Тематический план объединения по интересам: «Декоративно-прикладная деятельность» 

3. Конспект занятия объединения по интересам: «Декоративно-прикладная деятельность» 

Список использованных источников 

Декоративно-прикладное искусство – одно из древнейших. Первые образцы такого искусства относятся к первобытной эпохе. Традиции народного прикладного искусства складывались веками, развивались и бережно передавались из поколения в поколение. Россия богата разными видами народного декоративного творчества. Росписи и резьба по дереву, кружева, плетение, вышивка, ткачество, работа по металлу и т.п.

Декоративное искусство по своим мотивам близко к природе. Художники веками наблюдали мир животных, растений, видели, чувствовали гармонию в природе: ритм, соразмерность, упорядоченность, разумность и рациональность. Восхищение человека природой, ее гармонией, соединение с тонким анализом, сравнением и обобщением нашло отражение в обобщенных стилизованных формах и ритмах искусства. Так появились элементы и композиции декоративного искусства по мотивам растительных форм. В узорах разных мастеров мы находим стилизованные изображения животных, человека. Крайней формой стилизации и обобщения стали элементы в геометрическом орнаменте.

1. Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности / Г.Г. Григорьева – М, 1999 – 344 с.

2. Казакова, Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество: конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией / Т.Г. Казакова. – М.: Просвещение, 1985. – 192 с.

3. Комарова, Т. Детское изобразительное творчество: что под этим следует понимать? // Дошкольное воспитание – №2 – 2005 – С. 80-87.

4. Комарова, Т. Дошкольный возраст: проблемы развития художественно-творческих способностей // Дошкольное воспитание – №10 – 1998 – С. 65-68

5. Корчинова, О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях / О.В. Корчинова – Ростов-на-Дону: Феникс. 2002. – 320 с.

6. Косминская, В.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. Учебное пособие для студентов педагогических институтов / В.Б. Косминская, Н.Б. Халезова – М.: Просвещение, 1981. – 323 с.

7. Шевчук, Л.В. Дети и народное творчество: кн. для учителя / Л.В. Шевчук. – М.,1985. – 240 с.