Скачать готовую работу по теме
Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием
Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
Организуйте и проведите занятие по продуктивной деятельности (лепка) с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивной группыВыдержка из работы
Часть А. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала занятия, обследование образца, показ способов лепки) занятия по лепке.
Конспект занятия по образовательной области «Изобразительное искусство» (лепка) для детей 4-5 лет в условиях инклюзивной группы по теме: «Три медведя» (фрагмент)
Задачи:
Обучающие:
Формировать представления у детей о диких животных, выделять их характерные признаки; совершенствовать навык лепки предметов, передавая их величину, форму частей, их пропорции, пространственное расположение.
Развивающие:
Развивать умение самостоятельно делить пластилин на части, зрительно устанавливать величину частей; при обследовании игрушки совершенствовать зрительно-двигательную координацию у детей, самостоятельно объяснять способы лепки.
Воспитательные:
Воспитывать у детей стойкий интерес к лепке из платилина.
Материал: Пластилин, фигурки медведей, дощечки, стеки, стол, стулья, миски, лес – для обыгрывания фигурок.
Ход занятия:
Сюрпризный момент
В группу к детям приходят персонажи из сказки «Три медведя». Ребята называют героев, здороваются с ними.
Дидактическая игра: «Накорми медведей похлебкой».
Дети сравнивают медведей по величине, рассаживают их на стулья, расставляют миски и кормят похлебкой.
Часть Б. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации занятия по лепке с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивной группы. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного занятия.
При организации данного занятия по лепке воспитатель пользовался следующими методами, принципами и приемами:
- метод индивидуального подхода (каждому ребенку была оказана помощь со стороны воспитателя в случае возникновения затруднений при выполнении данного задания);
- поддержка самостоятельной активности ребенка (воспитатель предоставил возможность каждому ребенку выбрать, кого из сказочных героев он хочет и будет лепить на занятии);
- активное включение в образовательный процесс посредством сюрпризного момента, проведения в начале занятия дидактической игры, а также обследования игрушек.
Предварительная подготовка к данному занятию воспитателя заключалась в следующем:
1. Проведение дидактической игры «Сделай целую игрушку».
2. Чтение сказки «Три медведя».
3. Рассматривание с детьми иллюстраций по сказке «Три медведя» в книге.
4. Проведение дидактической игры «Три медведя».
Список литературы
Информация о работе
Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 4.
Процесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Контрольная работа Криминалистика
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Криминалистика
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Административно-деликтное и процессуально-исполнительное право
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Культура электорального процесса
23,00
28,75
BYN
Общая характеристика методологии средневековой юриспруденции
23,00
28,75
BYN
Международное публичное право
23,00
28,75
BYN
Информационные технологии
23,00
28,75
BYN
Международное публичное право
23,00
28,75
BYN
Международное право
23,00
28,75
BYN
Конституционное право зарубежных стран
23,00
28,75
BYN