Психологическое консультирование курсантов и слушателей высших образовательных учреждений МВД в ситуациях внутриличностных конфликтов профессионального становления Курсовая работа (проект)

В настоящее время нет единого определения внутриличностного конфликта. Так, Ф.Е. Василюк рассматривает внутренний конфликт как один из видов критических жизненных ситуаций (таких, как стресс, фрустрация, кризис). Сторонами конфликта являются два внутренних побуждения, которые в сознании отражаются как самостоятельные ценности. Показателем внутриличностного конфликта является сомнение в истинной ценности мотивов и принципов, которыми субъект руководствовался в жизни. Этот конфликт протекает в форме ценностного переживания [7, с. 216].

К.А. Абульханова рассматривает проблему самовыражения и самореализации личности как зависимую от сформированности у человека образа «Я». Самовыражение связано с образом своего «я», с самопознанием своих способностей, с соотнесением их со своими потребностями. Возможность полного, гармоничного совпадения самовыражения и самореализации целиком зависит как от сформированности «образа я» (с точки зрения целостности), так и от личностной готовности организовать, обеспечить, создать всю совокупность внешних условий самореализации. Нереализованность «Я» человека приводит к таким явлениям, как феномен «больного» самолюбия, и комплекс неполноценности (в сфере личной жизни), и неадекватность самооценки (пониженный уровень притязаний) [2, с. 105].

Внутриличностный конфликт характеризуется нарушением равновесия, затруднением видов деятельности, проекцией психологического дискомфорта на работу, общение с окружающими. Внутриличностные противоречия, всё более сложные, а также их разрешение, являются неотъемлемой частью развития и становления личности. После детского возраста основной сферой возникновения противоречий становится самосознание личности [8, с. 5].

Результаты теоретического анализа и эмпирического исследования показали:

1. Рассмотрены основные подходы к изучению внутриличностных конфликтов в профессиональном становлении будущих специалистов. Профессиональное становление личности сопровождается внутриличностными конфликтами, а их спецификой на стадии обучения является обострение внутренних противоречий, вызванных взаимодействием личности и профессии, которые детерминируются внешними и внутренними причинами. Ситуация, в которой оказывает курсант, связана с достаточно резким, хотя и осознанным переходом от гражданской жизни к новым условиям строгой регламентации всей жизнедеятельности. Это неизбежно порождает целый ряд противоречий внутриличностного и межличностного характера. Повышенная внутренняя конфликтность курсантов высших образовательных учреждений МВД находит свое проявление во внутриличностных конфликтах профессионального становления, дезадаптации личности, снижении активности в обучении и профессиональном самосовершенствовании.

2. Определены особенности психологического консультирования будущих специалистов МВД в ситуациях внутриличностных конфликтов профессионального становления. Психологическое консультирование курсантов и слушателей образовательных организаций МВД имеет свои социально-психологические особенности, связанные с ведомственной спецификой. Основная цель консультирования заключается в обеспечении полноценного психического и личностного развития курсантов в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями в условиях особой коммуникативной среды вуза и особенностей образовательного процесса. Консультирование предполагает такую тактику поведения консультанта, когда курсант делает самостоятельный вывод о порядке действий по разрешению противоречия, происходит обучение новому поведению, развитию личности и ответственности. Трансконцептуальный подход, активно разрабатывающийся в настоящее время, предполагает интеграцию наиболее эффективных сторон разных теоретических школ и психологических практик, выработку гибкой и последовательной позиции психолога, собственной объяснительной и коррекционной системы.